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PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM 1a Questão (Ref.: 201408425209) Pontos: 0,1 / 0,1 Em um debate entre pedagogos, cada um expressou seu ponto de vista a respeito das razões que levam o indivíduo a aprender, embasando-se em diferentes teorias de aprendizagem. Os pontos de vista foram expostos a seguir: Paula: "Acredito que os fatores que concorrem para a aprendizagem estariam basicamente prontos desde o nascimento do indivíduo, cabendo à educação trazer à tona o que já existe em sua natureza". Luiz: "Penso que a aprendizagem decorre da ação do meio sobre a pessoa, para configurar sua conduta às exigências da sociedade". Maria: "Entendo que o ser humano se desenvolve tanto biológica quanto psiquicamente, numa inter-relação constante entre fatores internos e externos". Associe a "fala" de cada pedagogo à teoria de aprendizagem correspondente: Paula-Conexionista Luiz-Espiritualista Maria-Associacionista Paula-Behaviorista Luiz-Culturalista Maria-Pragmatista Paula-Funcionalista Luiz-Experimentalista Maria-Construtivista Paula-Naturalista Luiz-Gestaltista Maria-Construtivista Paula-Inatista Luiz-Ambientalista Maria-Interacionista 2a Questão (Ref.: 201408425275) Pontos: 0,1 / 0,1 Marta é uma educadora da região metropolitana de São Paulo e recebeu Tadeu - um aluno portador de uma síndrome genética rara que causa déficit cognitivo e atraso em todo o desenvolvimento psicomotor. Tadeu com 7 anos de idade tem demonstrado evolução bastante positiva do seu quadro cognitivo e abre a possibilidade de reflexão sobre a importância do ambiente e das interações sociais para o desenvolvimento humano. ComoVygotsky poderia nos explicar o sucesso do desenvolvimento deste menino tendo como base a teoria sociocultural? Vygotsky descreveu vários trabalhos sobre crianças deficientes em que defendia um tratamento diferenciado e particular para elas, pois somente poderiam aprender na interação com crianças igualmente deficientes e com os mesmos prejuízos. Para Vygotsky, o aprendizado somente se inicia quando a criança é capaz de imitar seus pares e, assim, progredir no desenvolvimento das habilidades cognitivas e relacionais. Nascer com uma síndrome genética é um dado irrelevante para a teoria de desenvolvimento elaborada por Vygotsky, já que, para o autor, a aprendizagem depende exclusivamente de fatores aprendidos no ambiente social. Para Lev Vygotsky, mesmo tendo nascido com uma síndrome que levasse a prejuízo no desenvolvimento, Tadeu poderia se desenvolver graças às interações que acontecem em sua vida e a riqueza do seu ambiente cultural. Para Vygotsky, nascer com uma síndrome é uma fatalidade que afeta totalmente o desenvolvimento e só com muita sorte pode ser modificada ao longo da vida de uma criança. 3a Questão (Ref.: 201408976375) Pontos: 0,1 / 0,1 De acordo com Piaget, o fator fundamental que intervém no desenvolvimento intelectual é a: Equilibração. Disposição subjetiva. Experiência física. Transmissão social. Hereditariedade. 4a Questão (Ref.: 201408976377) Pontos: 0,0 / 0,1 Qual dos estágios de desenvolvimento psicossexual abaixo se caracteriza por uma ausência de ligação da libido a um determinado objeto? Anal Fálica Latência Oral Genital 5a Questão (Ref.: 201408976379) Pontos: 0,1 / 0,1 De acordo com Piaget, a criança tende a desenvolver___________ que são usados (as) para organizar e entender suas experiências com o mundo. Intuições Ideias Hábitos Esquemas Perspectiva
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