Atividade de Aprendizagem 02 Libras Língua Brasileira de Sinais

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1)
Apenas no século VI, a partir do código de Justiniano, as pessoas surdas passaram a ser consideradas pela lei podendo, herdar fortunas, se unir em matrimônio e ter propriedades. No entanto, esta lei beneficiava somente:
Alternativas:
a)
Surdos com perda auditiva unilateral.
b)
Surdos oralizados.
Alternativa assinalada
c)
Surdos fluentes em língua de sinais.
d)
Surdos filhos de pais ouvintes.
e)
Surdos filhos de pais surdos.
2)
Assim como as classes bilíngues, as escolas bilíngues para surdos são previstas pelo Plano Nacional de Educação (PNE), aprovado através da Lei nº 13.005/14 (BRASIL, 2014). Além de reforçar o direito a intérpretes de Libras, o PNE enfatiza o direito de escolares surdos de _________________ terem acesso a uma educação bilíngue norteada pela Libras como primeira língua e a modalidade escrita da língua portuguesa como segunda língua, ofertadas em classes e escolas bilíngues e em escolas inclusivas.
Alternativas:
a)
Dois a 15 anos
b)
Zero a 21 anos
c)
Zero a 17 anos
Alternativa assinalada
d)
Três a 17 anos
e)
Um a 17 anos
3)
Muitas vezes, o aluno surdo ingressa na escola sem o domínio da Libras e a escola redireciona o TILS para ensinar esse sistema linguístico ao aluno, este redirecionamento pode ser caracterizado como: 
Alternativas:
a)
Compreensível e aceitável tendo em vista que 95% dos pais dos alunos surdos são ouvintes, o TILS deve ser uma referência de língua para ao aluno surdo.
b)
Adequado, pois o ensino da libras faz parte das atribuições e formação de um TILS.
c)
Adequado, pois um bom intérprete, é também um bom instrutor ou professor de Libras.
d)
Um desvio de função, pois o ensino da Libras cabe ao profissional docente da Libras.
Alternativa assinalada
e)
Adequado, pois o TILS é o profissional com competências para o ensino da Libras.
4)
Carol é professora de Libras, e quer trabalhar o tema "meios de transportes".  Em pé, em frente à sala, separou uma lista de sinais, e enquanto sinalizava os alunos a observavam, repetiam o sinal executado e depois apresentavam diálogos com o vocabulário aprendido.
Sobre essa estratégia de ensino utilizada por Carol, é correto afirmar que:
Alternativas:
a)
É uma abordagem comunicativa de ensino de segunda língua.
b)
É uma forma natural e espontânea de aquisição da Libras para alunos surdos
c)
Consiste em um modelo tradicional de ensino de línguas
Alternativa assinalada
d)
Ela busca sanar as dificuldades que aprendizes ouvintes têm no uso da expressão facial
e)
É uma estratégia interacional de promover o ensino da Libras como L1.