Av2 ana textual

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Avaliação: CEL0014_AV2_201403105448 » ANÁLISE TEXTUAL
	Tipo de Avaliação: AV2 
	Aluno: 201403105448 - REJANE BARBOSA CARBONEL 
	Professor:
	VALQUIRIA DA CUNHA PALADINO
	Turma: 9023/UC
	Nota da Prova: 4,5 de 8,0         Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 0        Data: 09/12/2014 09:36:30 
	
	 1a Questão (Ref.: 201403383044)
	sem. N/A: coesão sequencial
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Leia o trecho que segue e responda ao que se pede:
"Ler e aprender coisas novas são atitudes altamente benéficas para o cérebro, mas as experiências do cotidiano (mesmo na pobreza) oferecem outros estímulos importantes. Fazer compras com dinheiro curto é um exemplo. Quem diz isso é o médico Edson Amaro Jr., coordenador científico do Instituto do Cérebro do Hospital Albert Einstein, em São Paulo."
(SEGATTO, Cristiane. O cérebro de quem tem jogo de cintura. Disponível em:http://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/cristiane-segatto/noticia/2014/08/o-bcerebrob-de-quem-tem-jogo-de-cintura.html)
Assinale a alternativa que substitui o termo em destaque, mantendo o mesmo valor semântico:
		
	
	Quando
	
	Já que
	
	Porque
	
	Porém
	
	Por isso
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403689150)
	sem. N/A: LÍNGUA, LINGUAGEM E VARIAÇÂO LINGUÍSTICA
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	"[...] estavam de olho em todas as nossas ações, prontos para criticar nossas atitudes e ferrar com nossa felicidade." O trecho citado contém um exemplo de linguagem : 
		
	
	coloquial. 
	
	regional. 
	
	pejorativa. 
	
	denotativa 
	
	padrão. 
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201403692148)
	sem. N/A: Aula 2
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Marque a opção em que encontramos uma incoerência pragmática:
		
	
	- Devemos fazer os exercícios após cada aula para quê? - Para que possamos revisar a matéria dada e confirmarmos a nossa presença em aula. 
	
	- Para a prova de AV1 teremos o conteúdo de aula 1 a 5, certo? - Não vou fazer a AV3. 
	
	- Filho, como foi a sua aula teletransmitida? - Muito boa, tirei várias dúvidas antigas. 
	
	- Você se apresentou no fórum de integração? - Claro, para um maior entrosamento com a professora e a turma. 
	
	- Devemos usar a linguagem apropriada para cada ocasião, concorda? - Sim, pois não vamos à praia em trajes de gala e nem a um casamento em trajes de banho. 
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403348223)
	sem. N/A: Raciocínio Argumentativo
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Na produção de texto dissertativo-argumentativo, muitas vezes discutimos assuntos polêmicos sobre os quais não há consenso. Portanto, qualquer que seja a tese que defendamos, sempre haverá pessoas que discordarão dela. O que importa não é a tese em si, pois as pessoas têm, felizmente, opiniões diferentes sobre um mesmo tema. No entanto, os argumentos são essenciais, pois serão as provas que apresentaremos, com o propósito de defender nossa ideia e convencer o leitor/interlocutor de que essa é a correta. 
Assinale o tipo de argumento baseado em informações extraídas da realidade e de acontecimentos notórios (de domínio público). 
		
	
	Argumento de raciocínio lógico.
	
	Argumento de provas concretas.
	
	Argumento de exemplificação.
	
	Argumento por causa e consequência.
	
	Argumento de autoridade.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403712827)
	sem. N/A: CLONE: polissemia, homonímia, ambiguidade, duplo sentido
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	 
A propaganda faz uso, constantemente, do duplo sentido, a fim de chamar a atenção do público alvo. Esse duplo sentido pode explorar muitos aspectos da palavra. Observe, atentamente, esta propaganda, associando palavra e imagem. Depois, identifique que aspecto da palavra REI foi explorado.
 
 
		
	
	Morfológico (da forma da palavra)
	
	Sintático (de estrutura)
	
	Ortográfico.
	
	Fonológico (do som)
	
	Semântico (de sentido)
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201403350701)
	sem. N/A: Tipologias textuais
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Veja o texto a seguir:
"A mulher foi passear na capital. Dias depois o marido dela recebeu um telegrama: Envie quinhentos cruzeiros. Preciso comprar uma capa de chuva. Aqui está chovendo sem parar. E ele respondeu: Regresse. Aqui chove mais barato." (Ziraldo, in As Anedotas do Pasquim).
Com relação à tipologia textual, pode-se afirmar que: 
		
	
	não se detecta a presença de personagens. 
	
	se trata de uma injunção. 
	
	se trata de uma narração.
	
	se trata de uma dissertação.
	
	se trata de uma descrição com alguns traços narrativos. 
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201403139378)
	6a sem.: gêneros textuais
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	"Quem não tem cão caça com gato". Este é um velho provérbio que vem transmitindo sua mensagem através dos séculos. Indique qual das opções abaixo apresenta a ideia central do provérbio.
		
	
	adaptação
	
	egoísmo
	
	consequência
	
	dissimulação
	
	solidão
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201403684331)
	sem. N/A: Elementos de textualidade
	Pontos: 0,0  / 1,5 
	A coerência sintática refere-se aos meios sintáticos usados para expressar a coerência semântica: conectivos, pronomes etc. Ela trata da adequação entre os elementos que compõem a frase, o que inclui também atenção às regras de concordância e de regência. O fragmento abaixo está com incoerência sintática, por quê? Como o período abaixo poderia ficar coerente? 
O professor buscou notícias na Revista Científica On-line X. Onde aspectos relevantes da área tecnológica são noticiados antes de quaisquer outros meios de comunicação. 
		
	
Resposta: O professor buscou notícias na Revista Científica On-line X, cujo aspectos relevantes da área tecnológica são noticiados antes de quaisquer outros meios de comunicação.
	
Gabarito: A coerência desse período poderia ser recuperada pela troca do relativo onde, específico de lugar, para na qual ou em que: "O professor buscou notícias na Revista Científica On-line X, na qual aspectos relevantes da área tecnológica são noticiados antes de quaisquer outros meios de comunicação". 
	
Fundamentação do(a) Professor(a): A coerência desse período poderia ser recuperada pela troca do relativo onde, específico de lugar, para na qual ou em que: "O professor buscou notícias na Revista Científica On-line X, na qual aspectos relevantes da área tecnológica são noticiados antes de quaisquer outros meios de comunicação".
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201403350919)
	sem. N/A: Tipologia textual
	Pontos: 0,0  / 1,5 
	Sabemos que contos e crônicas são exemplos de gêneros textuais. Podemos distingui-los a partir de algumas marcas, como pela quantidade de personagens, pela extensão geral do texto e ainda pelos principais temas abordados em cada um destes gêneros. Cite duas características das crônicas que as diferenciam dos contos. 
		
	
Resposta: As características que diferencia a crônica do conto são a realidade da história e sua importância de seu conteúdo na sociedade.
	
Gabarito: O aluno pode citar a abordagem de fatos do cotidiano; a presença de poucos personagens; a curta extensão do texto narrativo e ainda o menor grau de formalidade da narrativa. 
	
Fundamentação do(a) Professor(a): Fatos do cotidiano; a presença de poucos personagens; a curta extensão do texto narrativo e ainda o menor grau de formalidade da narrativa.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201403690125)
	sem. N/A: Polissemia, duplos sentido e ambiguidade
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Leia o anúncio abaixo: 
No Dia de Finados, haverá uma missa cantada por todos os mortos da paróquia.
 Nesse exemplo, temos uma caso de: 
		
	
	metonímia. 
	
	ambiguidade.
	
	polissemia.
	
	metáfora.
	
	duplo sentido.