A Importância da Ludicidade e da Brinquedoteca

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17/06/2015
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Brinquedoteca e o 
elemento lúdico
Revisão
Em sua origem o termo Ludicidade significava 
brincar, mas é importante esclarecer que o 
brincar não está apenas relacionado com o 
uso de brinquedos, jogos e brincadeiras mas a 
situação de envolvimento, prazer e 
espontaneidade daquele que brinca.
Fonte: arquivo pessoal
É importante ter clareza importante que os 
brinquedos e as brincadeiras são concebidos 
pelas instituições de educação infantil de 
maneira desigual conforme o momento 
histórico e a classe social atendida.
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Os brinquedos não são elementos neutros, e 
também precisam ser analisados tendo como 
referência a imagem de sociedade que 
representam, visto que embora estejam 
sujeitos a capacidade criativa e imaginativa 
da criança serão o suporte para as 
brincadeiras.
Segundo Almeida (2004), o processo de 
construção do saber por meio do jogo como 
recurso pedagógico ocorre porque, ao participar 
da ação lúdica a criança estabelece metas, 
constrói estratégias e 
planeja.
A brincadeira como recurso pedagógico
Valorização dos diferentes estilos de 
aprendizagem.
Valioso recurso pedagógico.
Desenvolve a cognição, a afetividade e a 
sócialização das crianças.
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Continuando
Revisão
É um espaço preparado para estimular a criança a 
brincar, possibilitando o acesso a uma grande 
variedade de brinquedos, dentro de um ambiente 
especialmente lúdico. (NYLSE CUNHA, AABB)
Conceituando a Brinquedoteca
Brinquedoteca é um local onde a criança 
pode obter brinquedos em regime de 
empréstimo e onde pode brincar diretamente 
com o brinquedo, tendo a possibilidade de 
apoio de um ludotecário ou animador infantil. 
(MARIA B. SOLÉ, UNIVERSIDADE DE 
BARCELONA)
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Kishimoto concebe a Brinquedoteca como 
espaços de animação sociocultural, que se 
encarregam da transmissão da cultura 
infantil bem como desenvolvimento da 
socialização, integração social e construção 
de representações infantis. 
Fonte: arquivo pessoal
Brinquedoteca: uma junção aleatória de 
brinquedos?
Fonte: www.odiariodesofia.com.br
A Brinquedoteca não é só um monte de 
brinquedos. São objetos que não tem vida em 
uma estante, mas quando chegam às mãos 
das crianças criam vida. Pois ela é acima de 
tudo o mundo das brincadeiras. 
(Almeida,2013, p.136 apud Santos, 2013) 
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Agora é sua vez
Revisão
Sobre a Ludicidade Oliveira (2011) “A brincadeira 
infantil beneficia-se de suportes externos para sua 
realização: rituais interativos, objetos e 
brinquedos, organizados ou 
não em cenários. Qual o papel 
do professor diante dessa 
afirmação?
Atividade
1. Tempo de Brincar:
Destinar períodos de tempo para o jogo simbólico.
2. Disponibilidade de materiais:
3. Espaço para brincar
Atividade
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De acordo com Bomtempo(1997), a observação da 
escolha e da forma pela qual as crianças brincam 
pode fornecer informações importantes sobre as 
características dos 
brinquedos, destaque-as:
Atividade
Qualidades dos brinquedos – cores, formas, grau 
de desafio;
Preferência por tipo de 
brinquedo – escolhas 
restritas ao sexo ou não;
Tempo de permanência no 
brinquedo – brinquedos 
coloridos, jogos tradicionais, 
brinquedos a mais 
tempo no mercado;
Atividade
Número de brinquedos com os quais a criança 
brinca ao mesmo tempo – crianças mais novas 
brincam com poucos brinquedos de cada vez;
Tipo de material do 
brinquedo – se os brinquedos 
manipulados pela criança 
preenchem a sua função.
Atividade
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Finalizando
Revisão
A ludicidade precisa ser entendida como uma 
linguagem própria da criança e que portanto 
ao brincar a criança expressa ideias, emoções, 
constrói relações, testa hipóteses e socializa-
se. 
Nesse sentido a Brinquedoteca pode ser 
entendida como um dos espaços privilegiados 
para a valorização da Ludicidade. 
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Portanto a inserção de uma situação lúdica no 
planejamento do professor não se resume a 
proposição de uma brincadeira
No planejamento de aulas lúdicas diferentes 
critérios deverão ser considerados, tais como:
A faixa etária dos alunos;
Os objetivos a serem alcançados;
Para que o professor seja capaz de 
desenvolver situações lúdicas é necessário 
que ele as vivencie em outras situações