Teste CONT. MET. E PRÁTICA DO ENS. DA MATEMÁTICA

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1a Questão
	
	
	
	O número 457 pode ser representado por:
		
	
	4 unidades, 5 dezenas e 7 centenas.
	
	4 dezenas, 5 centenas e 7 unidades.
	
	4 centenas, 5 centenas e 7 unidades.
	 
	4 centenas, 5 dezenas e 7 unidades.
	
	4 centenas, 5 unidades e 7 dezenas.
	
	 
	Ref.: 201603373362
		
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	"Sistema de numeração decimal é o tipo de representação que usamos hoje para expressar quantidades, medidas e códigos (o número da conta corrente do banco, por exemplo) e para realizar operações.
Alguns povos, entretanto, teriam usado o sistema de numeração duodecimal (base 12) por sua proximidade com fenômenos da natureza, como o número de voltas que a Lua dá em torno da Terra durante um ano. O sistema decimal prevaleceu na cultura ocidental. Mas ainda guardamos muita influência de outras bases. Por exemplo, dividimos os dias em 24 horas (12 para o dia e 12 para a noite), usamos a contagem por dúzias em determinadas situações e unidades como o pé (que tem 12 polegadas) para alguns tipos de medida (em embarcações, por exemplo)."
http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-1/roteiro-didatico-sistema-numeracao-decimal-1-2-3-anos-634993.shtml?page=1
Com relação ao sistema decimal e suas características é somente correto afirmar que
(I) Uma importante característica do sistema decimal é o fato de ele ser posicional. Isso significa que o valor de cada algarismo depende do lugar que ele ocupa na escrita.
(II) Partindo da primeira casa, da direita para a esquerda, cada posição determina a multiplicação do algarismo por uma potência de 10 (1, 10, 100, 1000...).
(III) No sistema decimal, o número 317, por exemplo, é a composição de 3 x 10² + 1 x 10¹ + 7 x 100.
		
	 
	I e II
	
	I e III
	
	I
	
	II e III
	 
	I, II e III
	
	 
	Ref.: 201603804278
		
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Indique a alternativa que define NUMERAL
		
	
	Ideia de quantidade obtida ao realizar uma contagem, ordenação ou medição.
	 
	Representação escrita ou falada de um número.
	
	É um senso numérico.
	
	É uma linguagem matemática
	 
	Símbolo numérico que usamos para formar os numerais escritos.
	
	 
	Ref.: 201603350025
		
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Veja o problema que a professora Ana propôs para seus alunos "Se um menino tem 2 calças e 3 camisas, de quantas maneiras ele poderá se vestir?" Com este problema, a professora Ana tem como objetivo explorar a ideia da multiplicação de
		
	
	completar
	
	adicionar
	
	raciocínio aditivo
	
	comparar
	 
	raciocínio combinatório
	
	 
	Ref.: 201603787750
		
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Muitas crianças de quatro anos podem enfileirar tantos pedaços de isopor quantos os que os professores colocou numa fileira. Contudo, quando seu conjunto está espalhado como se vê na figura abaixo, muitas delas acreditam que agora elas têm mais do que a professora.
(KAMII, Constance. A criança e o número: implicações educacionais da teoria de Piaget para a atuação com escolares de 4 a 6 anos. 39. ed. Campinas: Papirus, 2012).
Assim, é importante que se faça um acompanhamento do processo de ensino-aprendizagem em relação ao conceito de número. A partir dos dizeres acima, qual conceito deveria ser trabalhado para superar essa dificuldade?
 
		
	 
	Conservação de quantidades.
	
	Classificação.
	
	Inclusão hierárquica.
	 
	Ordem.
	
	Seriação.
	
	 
	Ref.: 201603659701
		
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	O número 571,23 é composto por:
		
	
	1 unidade, 7 dezenas, 5 centenas, 2 milhares e 3 dezenas de milhar.
	
	5 unidades, 7 dezenas, 1 centena, 2 décimos e 3 centésimos.
	
	3 unidades, 2 dezenas, 1 centena, 7 décimos e 5 centésimos.
	 
	5 centenas, 7 dezenas, 1 unidade, 2 unidades e 3 dezenas.
	 
	1 unidade, 7 dezenas, 5 centenas, 2 décimos e 3 centésimos.
	
	 
	Ref.: 201603787789
		
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Sobre o Sistema de Numeração Decimal podemos afirmar que ele:
		
	
	Possui base 10 e é posicional, ou seja, no número 367 o algarismo 3 tem a função de dezena e no número 763 o algarismo 3 tem a função de unidade.
	 
	Possui base 10 e é posicional, ou seja, nos números 921 e 219 o algarismo 1 possui funções diferentes.
	
	Possui base 10 e é não-posicional, ou seja, a posição dos algarismos não interfere na construção numérica.
	
	Possui base 10 e é posicional, ou seja, nos números 912 e 219 o algarismo 1 possui funções diferentes: unidade e dezena, respectivamente.
	
	Possui base 10 e é não-posicional, ou seja, a posição dos algarismos interfere na construção numérica.
	
	 
	Ref.: 201603804296
		
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Sobre a operação lógica CLASSIFICAR, todas as afirmações estão corretas, EXCETO:
		
	 
	Prejuízo a construção do conceito de número
	
	Relação de pertinências entre um elemento e um grupo.
	
	Inclusão entre subgrupos pertencentes à mesma coleção.
	
	Identificação de diferenças e semelhanças.
	
	Estabelecimento de agrupamentos, de acordo com um critério.