ÉTICA NA ESCOLA PDF

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Roselene dos Reis S. Ribeiro RA: 1534993 
Érika Garcia RA: 1536715 
Maria Helena de Sena Neves RA: 1531501 
 
 
 
 
 POLO CAMPOLIM/ SOROCABA 
Buscamos através deste projeto proporcionar oportunidades de diálogo a 
respeito de uma construção da consciência ética, fazendo com que 
reflitam sobre suas ações perante aos outros e como essas ações 
refletem no convívio social. 
 
2- OBJETIVO 
 
Formar consciência dos valores éticos e morais, identificar e não aceitar 
o bullying ou outras formas de desrespeito. 
Através do dialogo e atividades realizadas mostrar as diferenças entre as 
pessoas e a importância de respeitar tais diferenças, para que a criança 
possa refletir, falar e ouvir. 
Compreendendo as necessidades das normas e regras dentro e fora do 
ambiente escolar. 
 
 
 
 
 
Trabalhar com múltiplas metodologias incluindo análise de filmes e 
histórias brincadeiras e jogos onde o respeito as regras são 
importantes. 
A avaliação se constituirá de maneira continua durante todo projeto 
mediante observação; como o comportamento e interação do aluno 
durante as atividades em relação aos professores e colegas de sala. 
Participação, interação e exposição dos trabalhos realizados pelos 
alunos em painéis, fazer um dicionário de valores como amizade, 
cooperação, respeito, responsabilidade, disciplina, honestidade, 
paciência, companheirismo e semanalmente relatar como esta o 
desenvolvimento de cada valor junto com a classe. 
 
 
A importância do tema presente está na falta de ética no dia a dia 
escolar e na sociedade em geral. 
Para alguns alunos a escola pode ser o único meio de se aprender e 
falar sobre ética. É preciso saber que nas palavras de Sucupira Lins 
(2007), “ Ninguém nasce ético e ética se aprende.” 
E este aprendizado pode ocorrer na escola. 
 
 
 
 
 
BRASIL (1997) Ministério da Educação, Parâmetros curriculares 
nacionais apresentação dos temas transversais ética/ V. Vlll 
Brasília. MEC/ SEF. 
SUCUPIRA LINS, M.J (2007). Educação Moral na Perspectiva de 
Alasdair macIntyre. Rio de Janeiro: Ed. Access