ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO - AP

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ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO 
 
 
 
1a Questão (Ref.:201801697763) Acerto: 1,0 / 1,0 
Segundo Tylor, "Cultura (...) tomada em seu sentido etnográfico amplo é o todo complexo que 
inclui conhecimento, crença, arte, moral, lei, costume e quaisquer outras capacidades e hábitos 
adquiridos pelo homem como membro da sociedade." 
Assinale a única alternativa INCORRETA quanto às características da cultura para Tylor: 
 
 
 
envolve a comunicação e a linguagem 
 
é cumulativa 
 
é aprendida 
 é transmitida geneticamente 
 
é adquirida através dos processos de socialização 
 
 
 
2a Questão (Ref.:201801947441) Acerto: 0,0 / 1,0 
Assinale a opção que indica o emprego correto do conceito de cultura na perspectiva da 
antropologia: 
 
 
A cultura constitui uma faculdade ad¬quirida pelo gênero humano, mas os homens não 
podem ser considerados o produto da cultura. 
 A cultura é uma forma de linguagem que tem origem simbólica; 
 
A cultura de um povo é determinada pelo meio natural; 
 A cultura diz respeito aos atributos a-históricos que singularizam um povo; 
 
A cultura é herdada biologicamente e condiciona o comportamento dos povos; 
 
 
3a Questão (Ref.:201801697665) Acerto: 1,0 / 1,0 
O nascimento da Sociologia acontece como conseqüência, em alguma medida, da chamada 
Revolução Científica. Copérnico, Galileu, Bacon, Descartes e Newton são os grandes cientistas 
que promoveram essa revolução. A disputa entre o racionalismo e o empirismo marcou o 
pensamento científico dessa época. 
Sobre o empirismo e o racionalismo podemos dizer: 
 I. O Empirismo defende que a experiência sensível é a única fonte fidedigna de conhecimento. 
II. O Racionalismo defende que nossas percepções nos enganam, e somente a razão pura pode 
produzir conhecimento seguro. 
III. No Empirismo a investigação científica baseia-se na observação e na experimentação para 
decidir o que é verdadeiro. 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
As alternativas II e III estão corretas 
 
As alternativas I e III estão corretas 
 
Nenhuma alternativa está correta 
 Todas as alternativas estão corretas 
 
As alternativas I e II estão corretas 
 
 
4a Questão (Ref.:201801645789) Acerto: 1,0 / 1,0 
Para Quintaneiro, "O espírito secular impregnou distintas esferas da atividade humana. 
Generalizou-se aos poucos a convicção de que o destino dos homens também depende de suas 
ações. Críticas à educação tradicional nas universidades católicas levaram à substituição do 
estudo da Teologia pelo da Matemática e da Química." (2002, p. 13). O fim do Teocentrismo e 
das explicações religiosas sobre os fatos possibilitou que aparecessem questões mais 
imediatistas e materiais, cujo foco principal era o homem. Ao abandonar as explicações 
sobrenaturais, os indivíduos passaram a buscar a explicação de mundo através das seguintes 
ações, EXCETO: 
 
 
a método científico 
 
a indagação racional 
 
a observação 
 a especulação do senso comum 
 
a experimentação 
 
 
 
 
5a Questão (Ref.:201801799644) Acerto: 1,0 / 1,0 
De acordo com Durkheim, para se garantir a objetividade do método científico sociológico, 
torna-se necessário que o pesquisador mantenha certa distância e neutralidade em relação aos 
fatos sociais, os quais devem ser tratados como "coisas". Considerando a frase acima, assinale 
a alternativa correta sobre fato social. 
 
 
É desprovido de caráter coercitivo, uma vez que existe fora das consciências 
individuais. 
 Corresponde a um conjunto de normas e valores criados exteriormente, isto é, fora 
das consciências individuais. 
 
É um fenômeno social difundido apenas nas sociedades cuja forma de solidariedade 
é orgânica. 
 
Refere-se apenas a processos que estão relacionados a questões materiais, não 
levando em consideração as ações humanas. 
 
Corresponde a um conjunto de normas e valores que são criados diretamente pelos 
indivíduos para orientar a vida em sociedade. 
 
 
 
 
6a Questão (Ref.:201801983465) Acerto: 1,0 / 1,0 
Com base na teoria de Durkheim, assinale a opção correta acerca da divisão do trabalho social. 
 
 
Historicamente, a solidariedade orgânica precede a solidariedade mecânica. 
 
A solidariedade mecânica é representada pelo direito civil. 
 
É possível explicar os fenômenos da diferenciação social a partir dos indivíduos. 
 
A divisão do trabalho social se restringe à atividade econômica. 
 A função da divisão do trabalho é criar um sentimento de solidariedade entre duas ou 
mais pessoas. 
 
 
 
 
 
7a Questão (Ref.:201801307621) Acerto: 1,0 / 1,0 
Para Émile Durkheim, num meio moral em que o individualismo possibilitado pela diferenciação 
social compete com a consciência coletiva, própria a toda a vida social, a educação assume o 
significado de educação moral (Rodrigues, Alberto Tosi. Sociologia da Educação, Ed. Lamparina, 
RJ, pg. 27). A partir da leitura do texto acima é correto afirmar que, para Émile Durkheim, as 
práticas de educação possuem o sentido de 
 
 socialização, na medida em que representam essencialmente o processo pelo qual 
aprendemos a nos tornar membros da sociedade. 
 
capacitação, com a preparação técnica dos indivíduos para o mercado de trabalho, com 
o objetivo de formar especialistas. 
 
ascensão, já que representam um importante caminho para a formação e a preparação 
dos indivíduos, para enfrentar os desafios da vida em sociedade. 
 
consolidação, na medida em que possibilitam às novas gerações a possibilidade 
avançar, em relação ao progresso já realizado pelas gerações mais velhas. 
 
emancipação, já que têm como meta libertar da classe trabalhadora dos processos de 
exploração e alienação, presentes na sociedade capitalista. 
 
 
 
 
 
 
 
8a Questão (Ref.:201801312027) Acerto: 1,0 / 1,0 
Em "Educação e Sociologia", Durkheim, a partir da percepção da sociedade capitalista, 
tecnológica e industrial, como a mais avançada da história da humanidade, elabora seus 
fundamentos educacionais. Ele defende a importância da educação para a construção de uma 
moral coletiva, condição necessária para a manutenção da coesão e da ordem social. Segundo 
ele o objetivo da educação é: 
 
 
emancipar o homem e promover uma reforma social. 
 
emancipar o homem e transformar a sociedade. 
 
condicionar o comportamento e desenvolver o raciocínio. 
 construir o ser social em cada um de nós. 
 
promover a realização do ser humano em suas múltiplas dimensões. 
 
 
 
 
 
9a Questão (Ref.:201801894154) Acerto: 1,0 / 1,0 
3) Segundo karl Marx, em cada período histórico os diferentes modos de produção define as 
diferentes classes sociais, no feudalismo, Senhores Feudais x Servos; no capitalismo, Burguesia 
x Proletariado. Assim, de acordo com Marx, a história humana é: 
 
 
uma condição determinada pela natureza humana. 
 
uma história definida pelas relações de laços de consanguíneos; 
 uma história de luta entre as classes sociais; 
 
uma história de conciliação de classes; 
 
uma sucessão de fatos e acontecimentos lineares; 
 
 
 
 
 
 
10a Questão (Ref.:201801649610) Acerto: 1,0 / 1,0 
Indique a alternativa que completa corretamente as frases a seguir. ---------- Influenciou de 
modo significativo o pensamento ocidental, tanto no século XIX, quanto no século XX. A obra de 
Marx também teve influência sobre a construção do primeiro ---------- a ser instituído na 
história recente da humanidade. O ---------- foi uma grande expansão, nas mais diversas 
regiões no início do século XX. Para Marx, a ---------- era o principal combustível para 
transformações nas sociedades humanas. 
 
 
Friedrich Engels, Regime Socialista,Socialismo real e dialética materialista. 
 Karl Marx, Regime Socialista, Socialismo real e luta de classes. 
 
Karl Marx, materialismo histórico, Socialismo real e luta de classes. 
 
Socialismo real, Karl Marx, Regime Socialista e luta de classes. 
 
Friedrich Engels, Socialismo real e expansão social.