fundamentos socio

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O termo sociologia foi criado por Auguste Comte e significa:
 
		
	
	Estudo de modelos de gestão de uma sociedade
	 
	Estudo da sociedade 
	
	Estudo da associação de sociedades 
	
	Estudo da dinâmica do ciclo vital das pessoas que vivem em uma sociedade privada
	
	Estudo das políticas públicas de uma sociedade
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201710957227)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Karl Marx distingue a mercadoria entre 2 valores, que são:
		
	
	valor de produção e valor aceitação
	
	valor de produção e valor de troca
	
	valor de uso e valor de produção
	 
	valor de uso e valor de troca
	
	valor de uso e valor impacto na sociedade
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201710681673)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	É verdade biológica bem conhecida que no cruzamento de espécies diferentes o êxito é tanto menor favorável quanto mais afastadas na hierarquia zoológica estão entre si as espécies que se cruzam (...) Tem-se afirmado, é exato, que o cruzamento das raças ou espécies humanas não dão híbridos. Mas os fatos demonstram que se ainda não está provada a hibridez física, certos cruzamentos dão origem em todo caso a produtos morais e sociais, evidentemente inviáveis e certamente híbridos (Nina Rodrigues s/d, p.133) O conceito antropológico que permite entender esta opinião do médico maranhense Nina Rodrigues (1862-1906) é:
		
	
	Socialização primária
	
	Relativismo cultural
	 
	Darwinismo social
	
	Etnografia antropológica
	
	Socialização secundária
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201710681638)
	Pontos: 0,0  / 0,1  
	Leia a notícia abaixo:
"Criacionismo ganha fôlego contra Darwin em escolas dos EUA (Pascal Barolier, da France Presse, em Washington - EUA). A teoria da origem das espécies de Charles Darwin, raramente contestada pelos cientistas, tem sido duramente atacada pela direita religiosa norte-americana, que deseja introduzir no ensino o criacionismo, ideia de uma inteligência superior na origem do mundo. A teoria de Darwin, segundo a qual homem e alguns primatas têm um ancestral comum, é questionada pelos membros mais religiosos dos conselhos escolares locais, como o da pequena cidade de Dover, Pensilvânia, onde os professores de biologia têm que ensinar aos alunos de 14 anos que existe uma força criadora superior. A decisão adotada em outubro foi até agora o maior avanço da corrente "criacionista", que defende a teoria de que os animais e plantas foram criados isoladamente, espécie por espécie. No seio deste grupo, uma tendência de aparência mais progressista aceita a ideia de uma evolução, atribuindo-a, entretanto, a uma força inteligente. "Em 2004, houve vários problemas assinalados no ensino da teoria da evolução em 24 Estados, mas felizmente nenhuma das leis antievolucionismos apresentadas em cinco Estados foi aprovada", declarou Eugenie Scott, diretora do Centro Nacional para a Educação Científica, com base em Oakland, na Califórnia." (Retirado de www.folhaonline.com.br).
Analise as afirmativas abaixo:
I - A discussão entre cientistas e religiosos sobre a explicação da origem das coisas surge no momento em que a ciência, detentora das explicações racionais desde a origem do homem, se vê frente ao caráter técnico e indubitável da religião.
II - A religião vê suas explicações sendo comprometidas com o avanço da ciência. Por isso, formou cientistas para explicar que a teoria criacionista é muito mais científica do que a explicação darwinista.
III - A explicação darwinista, apesar de científica, fundamenta seus estudos em preceitos religiosos do século II a.C.
IV - A explicação criacionista está estritamente vinculada à influência da fé e o afastamento da ciência enquanto explicação viável.
Assinale a opção que contempla as afirmativas corretas:
		
	 
	Apenas IV está correta
	 
	Apenas I está correta
	
	I e II estão corretas
	
	apenas II está correta
	
	Apenas III e IV estão corretas
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201710957229)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	A teoria do valor-trabalho de  Karl Marx é significativa porque é a raiz de sua teoria da exploração, que significa:
		
	
	que a mercadoria gera lucro quando não há exploração dos trabalhadores pelos empregadores
	
	que o valor-trabalho é resultado da falta de interação entre a sociedade e os trabalhadores
	
	que o lucro é o resultado da interação entre a demanda e a oferta
	
	que o valor-trabalho é resultado da exploração de menores em trabalho escravo
	 
	que o lucro é o resultado da exploração dos trabalhadores pelos empregadores