Atividade 6 gabarito

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Disciplina: 
ANÁLISE TEXTUAL 
ATIVIDADE 6 
 
 
- Objetivo desta atividade: 
1. Desenvolver capacidade discursiva, possibilidade de escolher os tipos de 
discurso e os tipos de sequência que vão integrar o texto; 
2. Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros; 
3. Identificar, em textos de diferentes gêneros, as marcas linguísticas que 
singularizam as variedades linguísticas sociais, regionais e de registro. 
 
- Com isso você será capaz de (habilidades desenvolvidas): 
1. Analisar, interpretar e aplicar recursos expressivos das linguagens; 
2. Ler com maior clareza um texto científico; 
3. Escrever um texto acadêmico seguindo a norma culta da língua portuguesa; 
 
 
 
Leia com atenção o trecho do artigo de Helena Hathsue Nagamine Brandão (USP) para 
realizar a atividade. 
 
 
 
“Aprendemos a moldar nossa fala às normas do gênero e, ao ouvir a fala do outro, sabemos de 
imediato, bem nas primeiras palavras, pressentir-lhe o gênero, adivinhar-lhe o volume (a 
extensão aproximada do todo discursivo), a dada estrutura composicional, prever-lhe o fim, ou 
seja, desde o início, somos sensíveis ao todo discursivo que, em seguida, no processo da fala, 
evidenciará suas diferenciações.” (Bakhtin, 1992:302) 
Quando um indivíduo fala/escreve ou ouve/lê um texto, ele antecipa ou tem uma visão do texto 
como um “todo acabado”. Isso se dá justamente pelo conhecimento prévio que ele tem dos 
gêneros a que ele teve acesso na sua história escolar ou de leitura. É justamente baseado em 
um conhecimento global de como se dão discursivamente as interações, que o falante, muitas 
vezes, especifica, durante a sua fala, o gênero do discurso que está produzindo ou a que se 
refere. Assim, é comum ouvirmos as pessoas dizerem: 
- no romance que li 
- na palestra de hoje 
- a entrevista de fulano 
- a piada do dia 
- a reportagem de ontem 
- o noticiário desta noite etc. 
 
Romance, palestra, entrevista, piada, noticiário, reportagem etc. são diferentes gêneros 
discursivos mobilizados pelos falantes e requeridos em função das esferas de atividade em que 
estão inseridos. 
Disponível em:< http://cpd1.ufmt.br/meel/arquivos/artigos/18.pdf> 
Com base na reflexão que acabou de ler elabore um texto de sua autoria de no máximo 30 
linhas, sobre o tema: Até que ponto temos liberdade de expressão? 
Escolha um dos gêneros citados acima e coloque em prática as suas características. 
Aula 6 
Resultado esperado 
Espera-se que o aluno escolha entre os gêneros citados um que achar mais conveniente e 
produza seu texto. Com isso estará exercitando a produção de um texto e fortalecendo os seus 
conhecimentos referentes a esse gênero. 
Por exemplo, escreverá um trecho de romance ou uma palestra, entrevista, piada, etc.