planejamento 2

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Aluno: LUANA FONSECA LARA MONTEIRO
	Matrícula: 201602551332
	Disciplina: CEL0360 - PLANEJAMENTO ESCOLAR 
	Período Acad.: 2018.1 EAD (G) / SM
	
	
	
		Quest.: 1
	
		1.
		De acordo com Souza (2004) as organizações buscam no planejamento uma série de respostas para diversas situações institucionais. Aponte a alternativa abaixo que diz respeito a alcançar a visão de futuro da organização.
	
	
	
	
	Por meio desse elemento consegue-se otimizar a alocação de recursos nos pontos que são realmente importantes e que vão resultar em maiores agregações de valor.
	
	
	Visa envolver todos os colaboradores da organização.
	
	
	Resulta do esforço em atender as necessidades imediatas da organização.
	
	
	É utilizada para corrigir rumos e, quando possível, implementar soluções.
	
	
	Visa atender à expectativa do cliente, o que garantirá a perpetuação da organização.
	
	
	
		Quest.: 2
	
		2.
		O planejamento deve potencializar os resultados e minimizar as adversidades. Estamos nos referindo a:
	
	
	
	
	Maior penetração e abrangência
	
	
	Contribuições aos objetivos
	
	
	Maior eficiência, eficácia e efetividade
	
	
	Maior produtividade
	
	
	Procedência do planejamento
	
	
	
		Quest.: 3
	
		3.
		Como surgiu a concepção de Planejamento Estratégico?
	
	
	
	
	Da necessidade das organizações se programarem diante das possíveis mudanças.
	
	
	Da necessidade de resolver conflitos.
	
	
	Das estratégias deliberadas.
	
	
	Da melhoria social e do bem estar pessoal
	
	
	Das estratégias emergenciais.
	
	
	
		Quest.: 4
	
		4.
		Sobre a importância de um Planejamento podemos afirmar que:
	
	
	
	
	O planejamento serve para organizar a rotina do professor para que possa cumprir o cronograma e o livro didático.
	
	
	o planejamento é uma atividade essencialmente técnica e teórica, de muita importância para garantir os resultados da ação.
	
	
	o planejamento é um processo de tomada de decisão sobre o fazer pedagógico.
	
	
	o ideal é que se inicie o planejamento pela seleção dos conteúdos a serem trabalhados no ano escolar
	
	
	um bom planejamento não deve ser modificado, garantindo assim o que os resultados sejam os esperados
	
	
	
		Quest.: 5
	
		5.
		Libâneo (2001) afirma que a participação de toda a comunidade educacional é importante nas decisões da escola. Esta participação garante a ______________ da escola, pois somente assim todos os envolvidos no processo educacional estarão presentes, tanto na avaliação como na _______________ (planos, programas, projetos, ações) como no processo de implementação, acompanhamento e avaliação. Marque a alternativa que melhor preenche as lacunas:
	
	
	
	
	Decisões e regulação.
	
	
	Avaliação e controle.
	
	
	Gestão democrática e construção de propostas.
	
	
	Construção de propostas e avaliação.
	
	
	Supervisão e regulação.
	
	
	
		Quest.: 6
	
		6.
		O planejamento educacional exige que se considerem alguns fatores, tais como: o legal (determinado pela LDB), o local (a realidade - a comunidade) e, principalmente, o humano (o corpo administrativo, o corpo docente e o corpo discente) e suas experiências de vida como agentes sociais. Logo, educadores e educandos são seres concretos e reais e não seres idealizados. Um dos momentos essenciais para a elaboração de um planejamento é a definição das metas a serem alcançadas, bem como, os conteúdos e a organização da ação educativa. Tendo por base o fragmento acima, assinale a alternativa que NÃO está de acordo com a prática educacional institucionalizada na atualidade:
	
	
	
	
	É uma prática que deve ser organizada de forma lógica, precisa e rigorosa.
	
	
	É uma prática científica, social e política.
	
	
	É uma prática intencional, pois tem finalidades a serem atingidas.
	
	
	É uma prática que enfrenta, em seu cotidiano, os conflitos e as contradições existentes na sociedade.
	
	
	É uma prática neutra, espontânea e individualizada, pois depende exclusivamente das escolhas pessoais do professor.
	
	
	
		Quest.: 7
	
		7.
		(ENADE 2008) A Escola Nova Fronteira apresentava altos índices de reprovação e de violência. Na avaliação dos professores, as práticas pedagógicas eram individualizadas e não havia articulação interna ou com a comunidade. A professora Clara foi eleita diretora e entendeu que os aspectos administrativos deveriam dar sustentação aos pedagógicos. Liderou um movimento de organização da escola em direção a uma instituição autônoma e democrática. Para isso, Clara considerou alguns dos princípios a seguir
.I - A implementação do projeto político-pedagógico constrói a identidade da instituição por meio de permanente reflexão e discussão.
II - Aparticipação dos pais e da comunidade nas assembleias escolares é uma forma de aproximar a escola da sociedade.
III - A centralização das ações desburocratiza os processos de gestão e de organização.
IV - A gestão colegiada organiza o trabalho pedagógico, viabilizando a ampla participação.
São princípios da gestão democrática, que devem ser considerados por essa professora APENAS:
	
	
	
	
	I, II e IV
	
	
	I e II
	
	
	I, II, III e IV
	
	
	II e IV
	
	
	II e III
	
	
	
		Quest.: 8
	
		8.
			Aluno: LUANA FONSECA LARA MONTEIRO
	Matrícula: 201602551332
	Disciplina: CEL0360 - PLANEJAMENTO ESCOLAR 
	Período Acad.: 2018.1 EAD (G) / SM
	
	
	
		Quest.: 1
	
		1.
		De acordo com Souza (2004) as organizações buscam no planejamento uma série de respostas para diversas situações institucionais. Aponte a alternativa abaixo que diz respeito a alcançar a visão de futuro da organização.
	
	
	
	
	Por meio desse elemento consegue-se otimizar a alocação de recursos nos pontos que são realmente importantes e que vão resultar em maiores agregações de valor.
	
	
	Visa envolver todos os colaboradores da organização.
	
	
	Resulta do esforço em atender as necessidades imediatas da organização.
	
	
	É utilizada para corrigir rumos e, quando possível, implementar soluções.
	
	
	Visa atender à expectativa do cliente, o que garantirá a perpetuação da organização.
	
	
	
		Quest.: 2
	
		2.
		O planejamento deve potencializar os resultados e minimizar as adversidades. Estamos nos referindo a:
	
	
	
	
	Maior penetração e abrangência
	
	
	Contribuições aos objetivos
	
	
	Maior eficiência, eficácia e efetividade
	
	
	Maior produtividade
	
	
	Procedência do planejamento
	
	
	
		Quest.: 3
	
		3.
		Como surgiu a concepção de Planejamento Estratégico?
	
	
	
	
	Da necessidade das organizações se programarem diante das possíveis mudanças.
	
	
	Da necessidade de resolver conflitos.
	
	
	Das estratégias deliberadas.
	
	
	Da melhoria social e do bem estar pessoal
	
	
	Das estratégias emergenciais.
	
	
	
		Quest.: 4
	
		4.
		Sobre a importância de um Planejamento podemos afirmar que:
	
	
	
	
	O planejamento serve para organizar a rotina do professor para que possa cumprir o cronograma e o livro didático.
	
	
	o planejamento é uma atividade essencialmente técnica e teórica, de muita importância para garantir os resultados da ação.
	
	
	o planejamento é um processo de tomada de decisão sobre o fazer pedagógico.
	
	
	o ideal é que se inicie o planejamento pela seleção dos conteúdos a serem trabalhados no ano escolar
	
	
	um bom planejamento não deve ser modificado, garantindo assim o que os resultadossejam os esperados
	
	
	
		Quest.: 5
	
		5.
		Libâneo (2001) afirma que a participação de toda a comunidade educacional é importante nas decisões da escola. Esta participação garante a ______________ da escola, pois somente assim todos os envolvidos no processo educacional estarão presentes, tanto na avaliação como na _______________ (planos, programas, projetos, ações) como no processo de implementação, acompanhamento e avaliação. Marque a alternativa que melhor preenche as lacunas:
	
	
	
	
	Decisões e regulação.
	
	
	Avaliação e controle.
	
	
	Gestão democrática e construção de propostas.
	
	
	Construção de propostas e avaliação.
	
	
	Supervisão e regulação.
	
	
	
		Quest.: 6
	
		6.
		O planejamento educacional exige que se considerem alguns fatores, tais como: o legal (determinado pela LDB), o local (a realidade - a comunidade) e, principalmente, o humano (o corpo administrativo, o corpo docente e o corpo discente) e suas experiências de vida como agentes sociais. Logo, educadores e educandos são seres concretos e reais e não seres idealizados. Um dos momentos essenciais para a elaboração de um planejamento é a definição das metas a serem alcançadas, bem como, os conteúdos e a organização da ação educativa. Tendo por base o fragmento acima, assinale a alternativa que NÃO está de acordo com a prática educacional institucionalizada na atualidade:
	
	
	
	
	É uma prática que deve ser organizada de forma lógica, precisa e rigorosa.
	
	
	É uma prática científica, social e política.
	
	
	É uma prática intencional, pois tem finalidades a serem atingidas.
	
	
	É uma prática que enfrenta, em seu cotidiano, os conflitos e as contradições existentes na sociedade.
	
	
	É uma prática neutra, espontânea e individualizada, pois depende exclusivamente das escolhas pessoais do professor.
	
	
	
		Quest.: 7
	
		7.
		(ENADE 2008) A Escola Nova Fronteira apresentava altos índices de reprovação e de violência. Na avaliação dos professores, as práticas pedagógicas eram individualizadas e não havia articulação interna ou com a comunidade. A professora Clara foi eleita diretora e entendeu que os aspectos administrativos deveriam dar sustentação aos pedagógicos. Liderou um movimento de organização da escola em direção a uma instituição autônoma e democrática. Para isso, Clara considerou alguns dos princípios a seguir
.I - A implementação do projeto político-pedagógico constrói a identidade da instituição por meio de permanente reflexão e discussão.
II - Aparticipação dos pais e da comunidade nas assembleias escolares é uma forma de aproximar a escola da sociedade.
III - A centralização das ações desburocratiza os processos de gestão e de organização.
IV - A gestão colegiada organiza o trabalho pedagógico, viabilizando a ampla participação.
São princípios da gestão democrática, que devem ser considerados por essa professora APENAS:
	
	
	
	
	I, II e IV
	
	
	I e II
	
	
	I, II, III e IV
	
	
	II e IV
	
	
	II e III
	
	
	
		Quest.: 8
	
		8.
		Na gestão democrática a atuação do diretor, suas atribuições e o seu vínculo com a escola se alteram, dependendo da forma de sua escolha. Hoje temos diferentes categorias de escolha dos diretores, que podem ser:
	
	
	
	
	Concurso, Nomeação e Esquema Misto.
	
	
	Contrato, Apadrinhamento e Clientelismo.
	
	
	Eleição, Indicação e Processo Seletivo.
	
	
	Plano de Carreira, Lista Tríplice e Voto Direto.
	
	
	Eleição, Indicação e Esquema Misto.
	
	
	
		Quest.: 9
	
		9.
		(UFRJ) A elaboração da Proposta Pedagógica, com a participação dos profissionais da educação da Unidade Escolar, configura-se como um princípio de:
	
	
	
	
	amplitude pedagógica.
	
	
	centralização;
	
	
	gestão democrática;
	
	
	hierarquia;
	
	
	amplitude;
	
	
	
		Quest.: 10
	
		10.
		A ação didática na perspectiva crítica exige do professor uma ação planejada, isto é, que ela tenha uma intencionalidade explícita e uma estrutura que lhe confere o caráter científico. Na teoria do Planejamento, a sequencia que traduz de forma correta a estrutura de uma ação planejada em sala de aula é:
	
	
	
	
	Marco Referencial, Programação e Avaliação
	
	
	Ação-reavaliação e ação
	
	
	Programação, Avaliação e Ação
	
	
	Marco Referencial- Diagnóstico- Programação
	
	
	Diagnóstico- Ação e avaliação
	
	
	
	Legenda:   
	 
	 Questão não respondida
	 
	 
	 Questão não gravada
	 
	 
	 Questão gravada
	
		Na gestão democrática a atuação do diretor, suas atribuições e o seu vínculo com a escola se alteram, dependendo da forma de sua escolha. Hoje temos diferentes categorias de escolha dos diretores, que podem ser:
	
	
	
	
	Concurso, Nomeação e Esquema Misto.
	
	
	Contrato, Apadrinhamento e Clientelismo.
	
	
	Eleição, Indicação e Processo Seletivo.
	
	
	Plano de Carreira, Lista Tríplice e Voto Direto.
	
	
	Eleição, Indicação e Esquema Misto.
	
	
	
		Quest.: 9
	
		9.
		(UFRJ) A elaboração da Proposta Pedagógica, com a participação dos profissionais da educação da Unidade Escolar, configura-se como um princípio de:
	
	
	
	
	amplitude pedagógica.
	
	
	centralização;
	
	
	gestão democrática;
	
	
	hierarquia;
	
	
	amplitude;
	
	
	
		Quest.: 10
	
		10.
		A ação didática na perspectiva crítica exige do professor uma ação planejada, isto é, que ela tenha uma intencionalidade explícita e uma estrutura que lhe confere o caráter científico. Na teoria do Planejamento, a sequencia que traduz de forma correta a estrutura de uma ação planejada em sala de aula é:
	
	
	
	
	Marco Referencial, Programação e Avaliação
	
	
	Ação-reavaliação e ação
	
	
	Programação, Avaliação e Ação
	
	
	Marco Referencial- Diagnóstico- Programação
	
	
	Diagnóstico- Ação e avaliação
	
	
	
	Legenda:   
	 
	 Questão não respondida
	 
	 
	 Questão não gravada
	 
	 
	 Questão gravada