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CONTEXTUALIZANDO A pesquisa sempre começa com uma pergunta que intriga o pesquisador que, então, planeja e executa um estudo para responder à pergunta. Dependendo de quão bem planejado foi o estudo, ele vai ou não proporcionar respostas úteis. A pesquisa científica não pode ser respondida pela intuição. A intuição ajuda a orientar perguntas, não respostas. Para dar respostas às perguntas, os pesquisadores empregam procedimentos objetivos, sistemáticos, a fim de compreender os fenômenos estudados. O QUE É INVESTIGAÇAO CIENTÍFICA? Ciência: É um processo de avaliar o conhecimento empírico; A investigação científica baseia-se num conjunto de regras de como se deve proceder a fim de produzir conhecimento. Consiste em juntar evidências empíricas baseadas na observação sistemática e controlada de fatos. Envolve um processo de pesquisa, ou seja, de coletas sistemáticas (Organizada, ordenada, metódica) e cuidadosa de dados Como eu faço isso? A investigação científica tem alguns objetivos básicos: Descrever O que acontece, Quando acontece, Por que acontece Como acontece. Assim, seu primeiro objetivo é a descrição dos comportamentos observados, em que são feitas observações de modo sistemático(organizado, ordenado, metódico, sem crenças, valores, julgamentos). Envolve observar e registrar comportamentos , analisando-o de forma sistemática e objetiva. ESTUDOS OBSERVACIONAIS Existem dois tipos de observação: a naturalista e a participante. A observação naturalista o pesquisador está separado da situação e não faz nada para modificá-la, apenas descreve o que vê. Por exemplo a pesquisa das gaúchas com as crianças de rua Exemplo: Atividades cotidianas de crianças em situação de rua http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102- 37722002000300010 O pesquisador se envolve na situação, fazendo parte do grupo que quer observar. O objetivo fundamental desta técnica é a captação das significações e das experiências subjetivas dos próprios sujeitos no processo de interação social. . Observação Participante Observação participante: uma abordagem metodológica para a psicologia escolar file:///C:/Users/Eduardo/Desktop/9472-35253-1-PB.pdf Tipos de observação, segundo os meios utilizados: Segundo os meios utilizados a observação pode ser: Estruturada: Não-estruturada: O pesquisador pode ir a campo com um roteiro previamente estabelecido ou sem ele. Também chamada de simples, assistemática, espontânea, informal ou não planificada. Neste caso o pesquisador é um espectador. Essa observação é indicada para conhecimento de fato ou situação que tenham certo caráter público, como hábitos de compra, de vestuário, de conveniência social, de freqüência a lugares públicos, etc... Não é adequada para testar hipóteses ou descrever com precisão as características de uma população. Observação não estruturada Também chamada de sistemática, planejada ou controlada. Tem por objetivo responder propósitos pré-estabelecidos, o pesquisador sabe o que procura. Deve ser objetivo, fornecendo descrições precisas dos fenômenos ou o teste de hipóteses. É preciso que um plano de observação seja elaborado previamente que estabeleça as categorias necessárias à análise da situação. Para isso é necessária a realização de estudos exploratórios. Observação estruturada TÉCNICAS OBSERVACIONAIS São procedimentos utilizados para codificar (representar em dados) o comportamento manifesto. É uma técnica de coleta de dados, que não consiste em apenas ver ou ouvir, mas em examinar fatos ou fenômenos que se desejam estudar. É um elemento básico de investigação científica, utilizado na pesquisa de campo como abordagem qualitativa. Obriga o pesquisador a um contato mais direto com a realidade. •É sistematicamente planejada •É registrada metodicamente e está relacionada a um contexto teórico, estruturado e justificado; em vez de ser apresentada como uma série de curiosidades interessantes. •Serve a um objetivo formulado de pesquisa •Os fatos são percebidos diretamente, reduzindo a subjetividade. Uma observação é considerada científica quando: A visibilidade do pesquisador pode causar o efeito da Reatividade, isto é: quando o conhecimento de que alguém pode estar nos observando altera o comportamento do observado. PRINCIPAL PROBLEMA COM A TÉCNICA DA OBSERVAÇÃO Também chamado de “viés do observador” que se refere a erros cometidos pelo observador decorrentes das expectativas deste. COMPORTAMENTO DO OBSERVADOR: Esses erros podem levar a efeitos, chamado de “efeitos da expectativa do experimentador”, que ocorre quando o viés do observador leva a mudanças reais no comportamento das pessoas que estão sendo observadas QUESTÕES ÉTICAS A CONSIDERAR Por isso existem nas universidades os COMITÊS DE ÉTICA EM PESQUISA, que avaliam se sua pesquisa está adequada ou não. Perguntem-se: os participantes estão sendo convidados a participar de algo absurdo? O estudo traz algum risco para os participantes? PONTOS IMPORTANTES SIGILO: Só divulgar dados com o consentimento da pessoa, esses devem ser resguardados e só discutidos com o grupo de pesquisa. Interessante também não divulgar nomes, a não ser que a pessoa tenha consentido. PRIVACIDADE: as pessoas devem saber que serão pesquisadas, observadas para a publicação do trabalho. CONSENTIMENTO INFORMADO: As pessoas recebem informações completas sobre o estudo e podem tomar decisões se querem ou não participar, ou então não revelar os objetivos específicos da pesquisa antes ( logro), apenas superficialmente e somente após revelá-los, pedindo autorização para participar. ( exemplo dos meninos de rua) RISCO RELATIVO DE PARTICIPAÇAO: os pesquisadores devem refletir sobre os riscos em potencial que a pesquisa pode trazer par aos participantes. A PESQUISA REQUER DADOS VÁLIDOS, CONFIÁVEIS E EXATOS VÁLIDOS: tem a ver com se os dados se aplicam ou não a questão, dados válidos produzem informações claras e definidas, dados inválidos não te levam a lugar nenhum! Por exemplo: quero ver se uma parede conduz eletricidade, para isso tiro uma foto... A validade depende do seu objetivo, da resposta ao seu problema de pesquisa, a sua questão. VER TAMBÉM 1. A construção de uma metodologia observacional para o estudo de crianças em situação de rua: criando um manual de codificação de atividades cotidianas. http://www.scielo.br/pdf/epsic/v4n2/a06v4n2.pdf 2. O Método de Observação na Psicologia: Considerações sobre a Produção Científica. http://revistas.ufpr.br/psicologia/article/view/6849/8141 (fornecer um panorama gera l da produção científica que utilizou a observação como método de pesquisa, através do levantamento de artigos, dissertações e teses disponíveis em bases de dados nacionais importantes )
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