proejto hino nacional

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O despertar da Cidadania através do Hino Nacional
ÓRGÃOS PROPONENTES 
1. Secretária Municipal de Santos.
2. CLIENTELA 
Alunos de Educação Infantil, Educação Especial e Ensino Fundamental. 
3. ÁREA DE CONHECIMENTO 
Língua Portuguesa
Educação Artística 
Educação Musical
História
4. JUSTIFICATIVA : 
Diante da inversão de valores morais e culturais, crescentes na sociedade atual e da ausência do 
espírito de cidadania, vemos a necessidade de encontrar meios que resgatem o patriotismo e 
respeito à Nação Brasileira.
Como ponto de partida para o desenvolvimento desta "consciência cívica", valorizamos a utilização 
do Hino Nacional, como ferramenta principal de conhecimento e informação, no processo pedagógico 
do aluno.
5. OBJETIVOS : 
• Despertar o sentimento de amor a pátria; 
• Sensibilizar os alunos para a importância dos valores cívicos e morais e do seu papel como cidadão na 
sociedade brasileira; 
• Restabelecer o respeito ao Hino Nacional como dever cívico e cultural; 
• Levar o aluno a relacionar a letra do Hino com a história do Brasil, reconhecendo a Independência como 
libertação do Brasil do domínio de Portugal. 
 
1. ESTRUTURA PROGRAMÁTICA : 
Conceituais
- Conhecimento do Hino com entendimento da letra e seu significado;
• Respeito ao Hino Nacional, como dever cívico e cultural; 
• Conhecimento da história do Brasil, através da letra do Hino Nacional; 
• Ampliação do vocabulário; 
Procedimentais
• Exibição da filmagem dos alunos cantando o Hino Nacional; 
• Realização da leitura da letra do Hino; 
• Identificação das palavras de difícil significado, através de pesquisa; 
• Elaboração de um glossário; 
• Compreensão do Hino, através da interpretação dos versos, relacionando-os com a história do Brasil. 
(apresentação do livro: "Ouviram do Ipiranga" – A história do Hino Nacional Brasileiro/Marcelo Duarte. 
• Digitação das estrofes (Word) e sua interpretação; 
• Ilustração da letra, de acordo com as estrofes; 
• Construção de um livrinho e escolha do título; 
• Elaboração de desenho (paint) sob o título "Hino Nacional"; 
• Eleição do desenho para a capa do livro, e confecção de gráfico da eleição no excel; 
• Exposição dos demais desenhos no mural da escola (semana da pátria); 
• Fechamento com visita ao Museu do Ipiranga; 
• Resgate em sala de aula da visita, através de desenho, texto coletivo, ou redação. 
ATITUDINAIS
• O aluno deverá ser capaz cantar o Hino com respeito ao "Símbolo Nacional", compreendendo a letra; 
• Levar o aluno a desenvolver de maneira espontânea o amor pela nação e o sentimento de cidadania, 
tornando-se multiplicador desse patriotismo. 
PROBLEMATIZAÇÃO: 
Após a exibição de um vídeo com acontecimentos significativos do país, e alunos cantando o Hino, 
sugerimos que o grupo expresse o sentimento em relação ao que foi assistido.
Mediante as idéias expostas, levantamos o que poderia ser feito para que esta apresentação (dos 
alunos) se tornasse mais emocionante e de melhor qualidade (paralelo com os elementos do vídeo).
1. PROCEDIMENTO METODOLÓGICO : 
 
Apresentaremos um vídeo contendo momentos memoráveis da história recente do nosso país e 
alunos cantando o Hino Nacional. 
Após a exibição levantaremos com o grupo , qual o sentimento em relação ao Hino Nacional, e quais 
as diferenças encontradas na interpretação dos dois momentos exibidos. 
Dando continuidade dividiremos a classe em grupos para interpretação do hino separado por 
estrofes, que posteriormente, serão digitadas no Word e complementadas com a ilustração, 
originando um livrinho.
Na etapa seguinte será feito um glossário com as palavras de difícil significado, extraídas da letra do 
hino.
Para a capa, os alunos deverão desenhar individualmente no paint, uma ilustração sob o título "Hino 
Nacional", sendo depois realizada uma votação para a escolha do desenho mais original. Os demais 
trabalhos serão expostos no mural na Semana da Pátria.
Resgatando tudo que foi trabalhado até o momento, levaremos os alunos ao Museu do Ipiranga, ou 
na impossibilidade de, visitaremos virtualmente, concluiremos os trabalhos com um texto coletivo ou 
redação.
2. RECURSOS : 
 
• Filme 
• Vídeo 
• Livro: Ouviram do Ipiranga 
• Sulfite 
• Computador 
• Impressora 
• Lápis e borracha 
• Régua 
• Canetinhas 
• Grampeador 
• Mural 
• Ônibus p/ passeio 
1. AVALIAÇÃO : 
Os alunos serão avaliados continuamente, durante toda a duração do projeto, considerando os 
aspectos principais das disciplinas envolvidas.
 
2. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA : 
DUARTE, M. – Ouviram do Ipiranga/ A história do Hino Nacional Brasileiro. São Paulo,1999, 38p – 
Projeto Guri.
SECCO, P. E. – Juca e o Hino Nacional Brasileiro, SÃO Paulo, Fundação Educar Dpascohoal, 2000, 16 
p.
11 - DURAÇÃO:
01 (um) semestre.