Didática e Planejamento Ex 3

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Didática e Planejamento Ex 3
Questão 1
Incorreto
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Texto da questão
O marco que mudou a história da inclusão ocorreu em junho de 1994,com a Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais:Acesso e Qualidade,organizada pela Unesco,quando foi assinada por 92 países a Declaração da Salamanca. Essa declaração tem como princípio fundamental que:“todos os alunos devem aprender juntos, sempre que possível, independente das dificuldades e diferenças que apresentem”.Ainda no que se refere à inclusão, avalie as afirmações a seguir:
I-A realidade do processo inclusivo não é distante do que sugere a legislação e a escola não tem, sistematicamente, excluído de seu espaço aqueles considerados muito diferentes.
II-No Brasil, a inclusão é precária e marginalizada, porque vem alimentando uma inserção física e espacial sem contribuir para uma educação de valores inclusivos.
III-As políticas públicas em apoio à inclusão devem ser unidas na forma de programas de capacitação e acompanhamento contínuo que orientem o trabalho docente na perspectiva da diminuição gradativa da exclusão escolar, o que beneficiará não apenas os alunos com necessidades especiais, mas, de forma geral, toda a sociedade.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Apenas as alternativas I e III são verdadeiras.
b. Apenas as alternativas I e II são verdadeiras.
Conteúdo:
Por uma escola inclusiva. I-Falsa. A realidade do processo inclusivo é muito distante do que sugere a legislação e demanda muitas discussões concernentes ao tema. A escola tem, sistematicamente, excluído de seu espaço todos aqueles considerados muito diferentes, principalmente os que temos chamado de pessoas com diferenças significativas, cuja diferença lhes confere um lugar social específico:
são as crianças com deficiências, com distúrbios globais do desenvolvimento e em sofrimento psíquico. A estes a escola, historicamente, fecha suas portas, alegando que necessitam de tratamento especializado, de lugares especiais nos quais sua diferença possa ser tratada. É o que se chama de concepção médica de deficiência, tratada como doença do sujeito. Página 116 a 118.
c. Apenas as alternativas II e III são verdadeiras.
d. Todas as alternativas são verdadeiras.
e. Todas as alternativas são falsas.
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A resposta correta é: Apenas as alternativas II e III são verdadeiras..
Questão 2
Incorreto
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Texto da questão
Em se tratando de educação, o espaço educativo é, inevitavelmente, um lugar onde sujeitos se invadem e se põem a sentir, ver e pensar. Não há como escapar ao outro que aí está (o aluno, a menina, a diretora, o coordenador, a comunidade). O espaço educativo, assim como a vida em geral, é um lugar em que lidamos o tempo todo com o exercício dos nossos limites, com o que sabemos e com o que não sabemos, com a dúvida e a incerteza, com os acertos e com os erros. Quando a escola passa a ser vista sob a perspectiva de reconhecimento de outros tempos, outros lugares, outros espaços, ela passa a ser vista como um lugar de experiência. Nesse lugar, são ensaiadas formas de estarmos juntos uns dos outros; esse lugar é onde desejamos, trocamos afetos, arriscamos, nos surpreendemos. Trata-se, enfim, de tomar a escola como um espaço em que vibra intensamente a vida.
Nesse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
O sujeito da experiência é o sujeito da paixão, está envolvido pela escuta, pela abertura, pela sensibilidade. Nesse sentido, consideramos importante insistir em uma escola que possa ser pensada como lugar de experiência, como um lugar de linguagens e culturas.
PORQUE
A organização escolar vista sob outro ângulo, pensa sobre a existência de outros espaços, de outros modos de ensinar, de outras ações, de práticas inovadoras, tempos e lugares dentro da escola. Assim como da busca por essa nova organização escolar.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Escolha uma:
a. As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
b. A primeira é uma proposição falsa e a segunda, verdadeira.
Conteúdo:
Repensando a organização escolar. Verdadeiras - O sujeito da experiência é o sujeito da paixão, está envolvido pela escuta, pela abertura, pela sensibilidade. Nesse sentido, consideramos importante insistir em uma escola que possa ser pensada como lugar de experiência, como um lugar de linguagens e culturas. - A organização escolar vista sob outro ângulo, pensa sobre a existência de outros espaços, de outros modos de ensinar, de outras ações, de práticas inovadoras, tempos e lugares dentro da escola. Assim como da busca por essa nova organização escolar. Página 126.
c. A primeira é uma proposição verdadeira e a segunda, falsa.
d. As duas são proposições verdadeiras e, a segunda, é uma complementação correta da primeira.
e. As duas proposições são falsas, e as ideias propostas são contraditórias.
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A resposta correta é: As duas são proposições verdadeiras e, a segunda, é uma complementação correta da primeira..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN no 9394-96) declara que cada unidade escolar é responsável pela elaboração de seu próprio Projeto Político Pedagógico, mais conhecido como PPP, além de prever sua execução, em colaboração com a comunidade. A partir da lei e dos artigos que salientam a relevância do PPP nas instituições escolares, cada uma destas precisa constituir o seu de modo a abranger todas as necessidades individuais e coletivas da instituição e da comunidade onde está localizada. Em relação ao Projeto Político Pedagógico, observe as alternativas abaixo, assinalando aquela que melhor apresenta o principal objetivo de um Projeto Político-Pedagógico.
Escolha uma:
a. Objetiva a promoção da autonomia e da independência dos espaços educativos, além de provocar e fortalecer um clima de coletividade em que professores, gestores, alunos, pais e demais profissionais sintam-se elementos responsáveis por todas as ações realizadas.
Conteúdo:
Projeto Político-Pedagógico como articulador da organização escolar. O principal objetivo do PPP é a promoção da autonomia e da independência dos espaços educativos, além de provocar e fortalecer um clima de coletividade em que professores, gestores, alunos, pais e demais profissionais sintam-se elementos responsáveis por todas as ações realizadas. O respaldo legal que garante a participação de toda a comunidade escolar está no art. 14, inciso II da LDB, que defende uma gestão democrática, com transparência, impessoalidade, autonomia, participação, liderança, trabalho coletivo, representatividade e competência. Páginas 127 e 128.
b. Objetiva a rigidez de sua prática e deverá ser seguido na íntegra, pois prevê a identidade da escola, já que fora construído de maneira coletiva, não poderá sofrer alterações ao longo do tempo, mesmo que surjam situações e novos desafios a serem superados pela escola.
c. Objetiva a promoção da autonomia e da dependência dos espaços educativos para a solução dos problemas da educação, preferencialmente o da violência no interior da escola. Além disso, provocar e fortalecer um clima de paz entre alunos e professores.
d. Objetiva a promoção da autoridade do diretor para manipular os professores, gestores, alunos, pais e demais profissionais responsáveis por todas as ações realizadas na escola.
e. Objetiva promover a dependência da instituição escolar para que o diretor tenha maior autoridade e consiga manter controle sobre os professores e alunos da instituição.
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A resposta correta é: Objetiva a promoção da autonomia e da independência dos espaços educativos, além de provocar e fortalecer um clima de coletividade em que professores, gestores, alunos, pais e demais profissionais sintam-se elementos responsáveis por todas as ações realizadas..
Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
O planejamento está relacionado à organização do trabalho pedagógico,aosprincípios e procedimentos relacionados à ação de planejar o trabalho da escola, de racionalizar o uso de recursos,de coordenar e avaliar o trabalho das pessoas, tendo em vista a consecução de objetivos.Sendo assim, avalie as afirmações a seguir:
I-O planejamento não pode ser visto como algo estático e sem relação com a prática pedagógica,sem prever uma avaliação e uma reflexão do que aconteceu durante o período no contexto escolar; ele deve ser dinâmico e, constantemente,alimentado pela prática.
II-O planejamento vai estar sempre impregnado por nossas visões de mundo e pelas visões que temos da infância, e será a partir dessas visões que se constituirá cada parte do planejamento, permeado por nossas escolhas e seleções, do que vai e não vai acontecer. Por isso, devemos considerar que o ato de planejar deve se dar de perto das crianças e de dentro da realidade em que estas estão inseridas.
III-O planejamento precisa corresponder aos documentos que orientam a prática escolar, por exemplo, às propostas curriculares dos estados, ao Projeto Político-Pedagógico e também aos PCNs. Por isso, todo professor precisa tomar conhecimento desses documentos orientadores para planejar e organizar suas atividades e prática docente.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Apenas as alternativas II e III são verdadeiras.
b. Todas as alternativas são falsas.
c. Todas as alternativas são verdadeiras.
d. Apenas as alternativas I e III são verdadeiras.
Conteúdo:
Por uma escola inclusiva. Segundo Ostetto (2000), a ação educativa para com as crianças é sempre dotada de uma intencionalidade, e nela é que reside a preocupação com o planejamento. Para a autora:
Planejar é uma atitude de traçar, projetar, programar, elaborar um roteiro para empreender uma viagem de conhecimento, de interação, de experiências múltiplas e significativas para/com o grupo de crianças. Planejamento pedagógico é atitude crítica do educador diante de seu trabalho docente. Por isso, não é uma fôrma! Ao contrário, é flexível e, como tal, permite ao educador repensar, revisando, buscando novos significados para sua prática pedagógica. (OSTETTO, 2000, p. 177). Página 78 e 79.
e. Apenas as alternativas I e II são verdadeiras.
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A resposta correta é: Todas as alternativas são verdadeiras..
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Projetos escolares abrem espaços nos quais a curiosidade dos alunos pode ser expressada com maior espontaneidade, capacitando-os a experimentar a alegria da aprendizagem. Os alunos são vistos como autores de seus projetos e pesquisas. Esses projetos transcendem os conteúdos curriculares e possibilitam, por meio de diferentes assuntos, a aprendizagem contextualizada e a construção de sólidos conhecimentos vividos na abordagem de conhecimentos de diferentes conteúdos e disciplinas. No entanto, é de suma importância a escolha de critérios claros, objetivos e contextualizados antes de colocar em prática tais projetos. Todas as alternativas abaixo descrevem corretamente critérios que devemos ter em consideração no desenvolvimento de projetos escolares, exceto:
Escolha uma:
a. O tema deverá ser escolhido a partir das experiências anteriores dos alunos. Esse assunto pode fazer parte do “currículo oficial”, de uma experiência atual ou, ainda, de um problema instigado pelo professor.
b. Prever a possibilidade de esse projeto transcender aos conteúdos básicos.
c. Elaborar com os alunos um roteiro inicial, destacando informações de pesquisa investigativa, ampliando as hipóteses iniciais.
d. Favorecer a autonomia dos alunos.
e. O educador deverá assumir um papel de transmissor tradicional de conhecimentos, providenciando diferentes fontes de investigação.
Conteúdo:
Metodologia de Projetos. O professor não assume o papel de transmissor de conhecimentos, e sim, de facilitador. Os autores mencionam 6 critérios para a construção de projetos. São eles:
a) O tema deverá ser escolhido a partir das experiências anteriores dos alunos. Esse assunto pode fazer parte do “currículo oficial”, de uma experiência atual ou, ainda, de um problema instigado pelo professor, b) Prever a possibilidade de esse projeto transcender aos conteúdos básicos c) Elaborar com os alunos um roteiro inicial, destacando informações de pesquisa investigativa, ampliando as hipóteses iniciais d) Buscar diferentes fontes, e) O educador deverá assumir um papel de facilitador, providenciando diferentes fontes de investigação e f) Favorecer a autonomia dos alunos. Página 100.
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A resposta correta é: O educador deverá assumir um papel de transmissor tradicional de conhecimentos, providenciando diferentes fontes de investigação..
Questão 6
Incorreto
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Texto da questão
 A escola, espaço privilegiado de construção de importantes saberes, de convivência coletiva, de apostas na justiça social para um mundo melhor, vem convivendo com situações que amedrontam, desestimulam e fazem adoecer profissionais, pais e estudantes. Têm-se presenciado, com muita frequência, as diferentes manifestações deste fenômeno no universo educacional, onde crianças, adolescentes, jovens e profissionais da educação reproduzem as tensões do mundo exterior. Estas intercorrências se apresentam em diversas e diferentes formas, psicológica, física, simbólica, doméstica e sexual que desencadeiam sentimentos de desamparo, culpa, medo e raiva. No entanto, muitos familiares ainda acreditam que bater, xingar, humilhar, desvalorizar, ignorar e gritar sejam práticas de educação para seus filhos, ou seja, medidas educativas necessárias. O fenômeno ao qual o texto se refere é:
Escolha uma:
a. Desrespeito.
b. Violência.
c. Bulling.
d. Indisciplina.
e. Gestão do cuidado com a vida.
Conteúdo:
Escola e seu desafio no enfrentamento das violências. Têm-se presenciado, com muita frequência, as diferentes manifestações dos fenômenos das violências no universo educacional, onde crianças, adolescentes, jovens e profissionais da educação reproduzem as tensões do mundo exterior, além de produzirem violências específicas do contexto escolar. Nas palavras de Rocha (2010), adotou-se o termo “violências”, no plural, não apenas pelas diversas possibilidades de classificação das violências, como violência psicológica, violência física, violência simbólica, violência sexual, violência doméstica, entre tantas outras, mas também, pela multiplicidade de sentidos que a complexidade dos fenômenos ensina. Página 107 e 108.
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A resposta correta é: Violência..
Questão 7
Correto
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Texto da questão
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN no 9394-96), principalmente em seus artigos 12, 13 e 14,declara que cada unidade escolar é responsável pela elaboração de seu próprio Projeto Político-Pedagógico, mais conhecido como PPP, além de prever sua execução, em colaboração com a comunidade.A partir da lei e dos artigos que salientam a relevância do PPP nas instituições escolares, cada uma dessas precisa constituir o seu de modo a abranger todas as necessidades individuais e coletivas da instituição e da comunidade onde está localizada. Ainda no que se refere ao PPP, avalie as afirmações a seguir:
I-Uma das mais relevantes características do PPP, enquanto dinâmica catalisadora, é que ele é processual, é arquitetado no dia a dia, é recorrente e dinâmico e tem suas intenções assumidas coletivamente, ou seja, é um “projeto-processo”.
II-O PPP deve estar “vivo” nos diferentes espaços que compõem a instituição, de modo a garantir a materialização e a organização escolar de acordo com os objetivos traçados na escrita do projeto da escola.
III-O PPP deve ser um documento escrito apenas para cumprir parte das responsabilidades jurídicas da escola.
IV-A construção do PPP exige uma profunda reflexão acerca dos processos vivos da educação, da sociedade, das desigualdades instituídas, das diferenças, dos sujeitos que integram o processo, e principalmente, de qual é o compromisso assumido pela instituição para a construção de homens, mulheres,crianças e adolescentes felizes.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Apenas as alternativas II, III e IV são verdadeiras.
b. Todas as alternativas são verdadeiras.
c. Todas as alternativas são falsas.
d. Apenas as alternativas I, II e IV são verdadeiras.
Conteúdo:
Projeto Político-Pedagógico como articulador da organização escolar. III - Falsa. O PPP não deve ser um documento escrito apenas para cumprir parte das responsabilidades jurídicas da escola. O PPP, ao contrário, deve ser um processo contínuo que nasça de um coletivo e se renove a cada dia, conforme as exigências da realidade;
deve representar um coletivo articulado que tenha a capacidade de alterar o curso do presente, levando em consideração os anseios e aspirações dos diferentes atores sociais da instituição. A escola deve assegurar no seu Projeto Político-Pedagógico a dimensão democrática, considerando a pluralidade de pensamentos, respeitando as decisões coletivas, junto com toda a diversidade que abrange o contexto escolar, assim como as diferenças existentes no âmbito político e sociocultural. Página 127 a 130.
e. Apenas as alternativas I, II e III são verdadeiras.
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A resposta correta é: Apenas as alternativas I, II e IV são verdadeiras..
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Segundo Grotta (2000, P. 125), a atuação pedagógica precisa ser planejada, organizada e transformada em objeto de reflexão, no sentido de buscar não só o avanço cognitivo, mas propiciar condições afetivas que contribuam para o estabelecimento de vínculos positivos entre os alunos e os conteúdos. Para isso, é preciso que haja um comprometimento amplo de todos, o que exige um compartilhamento de ideias entre todos os participantes do contexto escolar. Nesse sentido, entendemos que o fracasso escolar é:
Escolha uma:
a. Resultado somente da insatisfatória atuação pedagógica do educador.
b. Resultado de não investimentos do governo na área de educação.
c. Resultado de um processo que envolve a participação do professor, alunos e outros atores participantes do contexto escolar.
Conteúdo:
Escola como lugar de aprendizagens. Os autores mencionam que “se há fracasso, o fracasso é de todos, e o mesmo se dá com relação ao sucesso escolar. Deve-se sempre lembrar de que é dever do professor ensinar, assim como é direito do aluno aprender, ou seja, o professor tem de exercer a sua docência sem se esquecer do seu papel na vida do aluno e deve criar novas possibilidades de ação para a sua própria profissão, com competência e prazer, pois somente dessa forma estará achando meios de diminuir tantos impasses na educação”. Página 105.
d. Resultado de uma boa didática que trata dos objetivos, das condições e dos meios de realização do processo de ensino, ligando meios pedagógico-didáticos a objetivos sociopolíticos.
e. Resultado unicamente da não participação efetiva dos pais no processo de ensino aprendizagem de seus filhos.
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A resposta correta é: Resultado de um processo que envolve a participação do professor, alunos e outros atores participantes do contexto escolar..
Questão 9
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Texto da questão
De acordo com Miguel (2006), espera-se da escola um processo de formação para a cidadania que possibilite a humanização do humano, a inserção no mundo letrado, no mundo do trabalho e nas outras possibilidades da vida. Esse mesmo autor afirma, ainda, que as experiências vividas na infância e na adolescência refletem-se na personalidade adulta, pois a criança e o adolescente, ao se tornarem adultos, expressarão o mundo vivenciado e aprendido. Cabe à escola procurar propiciar aos indivíduos que a frequentam experiências positivas que priorizem a dimensão humana do ser. A escola deve irradiar para seu entorno ações qualificadas que recusem as violências como artefato de solução de conflitos. As reflexões acima se referem a:
Escolha uma:
a. Cultura da paz na escola.
b. Práticas educativas inovadoras.
c. Cultura da concepção psicológica.
d. Cultura do afeto.
e. Cultura do bem estar do aluno.
Conteúdo:
Por uma cultura de paz na escola. A escola deve irradiar para seu entorno ações qualificadas que recusem as violências como artefato de solução de conflitos. Ela pode recusar as violências e construir elações de paz através da produção e utilização de materiais didáticos que problematizem as violências existentes no contexto cotidiano, dentro e fora de seu ambiente. Segundo a Organização das Nações Unidas (ONU), a cultura de paz se concretiza através de valores, atitudes, formas de comportamento e estilos de vida que conduzem à promoção da paz entre indivíduos, grupos e nações, repudiando todas as formas de violência, especialmente a cotidiana. Páginas 119 a 123.
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A resposta correta é: Cultura da paz na escola..
Questão 10
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Texto da questão
“A escola é marcada historicamente como um espaço de exclusão.” Partindo dessa afirmação, justificam-se as lutas em torná-la um espaço mais inclusivo. O marco que mudou a história da inclusão ocorreu em junho de 1994, com a Conferência Mundial Sobre Necessidades Educativas Especiais: Acesso e Qualidade, organizada pela UNESCO, quando foi assinada por 92 países a Declaração da Salamanca. Essa declaração tem como princípio fundamental que: “todos os alunos devem aprender juntos, sempre que possível, independente das dificuldades e diferenças que apresentem”. Partindo da reflexão acima e de mais leituras já realizadas, quais afirmações abaixo estão incorretas em relação à Inclusão efetiva e de qualidade?
I-O aluno com necessidades educacionais especiais continua excluído. A exclusão se localiza não apenas na admissão à escola, mas também no processo educativo.
II-No Brasil, a inclusão é precária e marginalizada, porque vem alimentando uma inserção física e espacial sem contribuir para uma educação de valores inclusivos.
III-A Resolução nº 02, de 2001, também preconiza que: [...] em vez de focalizar a deficiência da pessoa, enfatiza-se o ensino e a escola, bem como as formas e condições de aprendizagem[...]
IV-No Brasil, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) de 1996, refere-se sobre estarem “preferencialmente” incluídas todas as crianças, dessa forma entende-se que independente de estar progredindo ou não em sua aprendizagem, o importante é estarem incluídas.
É incorreto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Alternativa IV.
b. Todas as alternativas estão corretas.
c. Alternativa III.
d. Alternativas I e II.
Conteúdo:
Por uma escola inclusiva. No Brasil, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) de 1996, refere-se sobre estarem “preferencialmente” incluídas todas as crianças, mas também haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado na escola regular para atender as particularidades, e o atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, por causa das condições específicas do aluno, não for possível a sua integração nas classes comuns do ensino regular. Página 116 a 118.
e. Alternativa I.
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A resposta correta é: Alternativa IV..