EXERCÍCIO DIDÁTICA E PLANEJAMENTO FAEL

Esta é uma pré-visualização de arquivo. Entre para ver o arquivo original

Didática e Planejamento
	Painel 
	Minhas disciplinas 
	Didática e Planejamento 
	Exercício de Fixação 1 
	Exercício de Fixação 1 (E1) 
	Iniciado em
	sexta, 4 Mai 2018, 17:18
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	sexta, 4 Mai 2018, 17:36
	Nota
	7,00 de um máximo de 10,00(70%)
Questão 1
Correto
Marcar questão
Texto da questão
O professor tem um papel fundamental na organização do que vai mobilizar o aluno para que este se sinta atraído para as possíveis aprendizagens, por isso enfatizamos que sua função é considerar e relacionar os contextos socioculturais presentes no cotidiano dos alunos, ajudando-os a construir uma relação significativa com o saber. Percebemos, assim, que a questão da descoberta de novos conhecimentos desperta no estudante novos desafios e interesses. Nesse sentido, para que a aprendizagem ocorra é necessário:
Escolha uma:
a. Pouca mediação do professor, nenhum empenho cognitivo do aluno e participação em atividades coletivas. 
b. Muita mediação do professor, participação nas atividades coletivas e nenhum empenho cognitivo do estudante. 
c. Pouca mediação do professor e mais empenho do aluno. 
d. Muita mediação do professor, participação nas atividades coletivas e muito trabalho cognitivo do estudante. 
Conteúdo:
Processo de ensino aprendizagem. Muita mediação do professor, participação nas atividades coletivas e muito trabalho cognitivo do estudante. Conforme se observa na videoaula 2, para que a aprendizagem ocorra é necessário muita mediação do professor, participação nas atividades com os colegas e muito trabalho cognitivo do estudante.
e. Mediação com qualidade do professor, trabalho cognitivo do aluno e exercícios de memorização de fórmulas e conteúdos. 
Feedback
A resposta correta é: Muita mediação do professor, participação nas atividades coletivas e muito trabalho cognitivo do estudante..
Questão 2
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Compreendendo que há diferentes formas de educação, percebe-se que os conteúdos significativos são requisitos aos questionamentos das relações sociais vividas pelos seres humanos. O caráter histórico desses conteúdos, ao serem trabalhados na relação entre sujeitos históricos: professores e alunos permitem o pensamento a criação e a intervenção desses sujeitos na história. Assim, o exercício dessas relações constitui-se no elemento básico desse processo. Dessa forma, compreende-se que:
Escolha uma:
a. O ambiente de sala de aula deve ser um ambiente de relações humanas, em que aquele que ensina deve chegar ao raciocínio daquele que aprende. 
Conteúdo:
Didática e o ato de educar. O ambiente de sala de aula deve ser um ambiente de relações humanas, em que aquele que ensina deve chegar ao raciocínio daquele que aprende. Como se observa na aula 1 o exercício das relações humanas constitui-se no fundamento básico do processo educativo, sendo que o ambiente de sala de aula deve ser um ambiente de fortalecimento dessas relações, em que aquele que ensina (o professor) consegue chegar ao raciocínio daquele que aprende (o aluno), propondo questões que possam levá-lo a refletir sobre os conteúdos propostos, questionando, investigando, explicando os temas que lhes são apresentados e desenvolvendo a capacidade de compreensão dos fatos humanos produzidos na prática social. Assim, verifica-se que as demais alternativas não podem ser consideradas corretas, pois são contrárias a essas ideias.
b. No ambiente de sala de aula, a reflexão, o questionamento e a explicação dos diversos temas e conteúdos trabalhados jamais será prioridade. 
c. O ambiente de sala de aula deve ser acolhedor e não dar margem para a compreensão dos fatos humanos produzidos na prática social. 
d. O ambiente em sala de aula deve ser um ambiente de relações humanas em que aquele que ensina (professor) não deve chegar ao raciocínio daquele que aprende (aluno). 
e. No ambiente de sala de aula não devem ser propostas indagações sobre os conteúdos ministrados pelo professor. 
Feedback
A resposta correta é: O ambiente de sala de aula deve ser um ambiente de relações humanas, em que aquele que ensina deve chegar ao raciocínio daquele que aprende..
Questão 3
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Sabe-se que a função do profissional da educação é de mediador intelectual do saber elaborado no comprometimento com a produção do conhecimento e com a construção de uma sociedade dita intelectualizada. Tal prática conduz à análise de alguns elementos que fundamentam a trajetória de cada profissional que faz parte do processo educativo, no sentido de compreender as contradições existentes em nossa sociedade. Assim, percebe-se que a contemporaneidade, vivenciada pela sociedade brasileira, exige dos professores:
Escolha uma:
a. Práticas educativas com inovações pedagógicas e científicas e atuação na escola pública pelo cumprimento do seu verdadeiro papel social. 
Conteúdo:
Didática e a formação continuada de professor. Práticas educativas com inovações pedagógicas e científicas e atuação na escola pública pelo cumprimento do seu verdadeiro papel social. Como se observa na aula 1 a sociedade dos dias atuais, contemporânea, exige dos profissionais da educação e, consequentemente, dos professores, práticas pedagógicas e científicas;
e uma atuação na escola pública que a faça cumprir seu verdadeiro papel social, com relação ao processo de ensino e aprendizagem. Tais inovações devem ser extraídas no decorrer do trabalho docente, o que implica que cada profissional avalie sua prática pedagógica a partir da reflexão do seu trabalho, com base na teoria. Dessa forma, esse processo de conscientização pode avançar, rompendo as barreiras culturais que ainda existem em relação à aprendizagem.
b. Práticas educativas com inovações pedagógicas e cientificas e uma atuação do docente na escola pública que a faça não cumprir seu verdadeiro papel social. 
c. Avaliação constante de sua prática pedagógica, a partir da reflexão do trabalho dos outros. 
d. Práticas educativas que desvinculem a escola pública de seu verdadeiro papel social. 
e. Avaliação constante de sua prática, com base apenas na própria prática. 
Feedback
A resposta correta é: Práticas educativas com inovações pedagógicas e científicas e atuação na escola pública pelo cumprimento do seu verdadeiro papel social..
Questão 4
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Comenius (1592 - 1670) dedicou-se ao estudo de como ensinar, baseando-se na investigação da relação professor/aluno. Tinha, também, uma preocupação com os problemas educacionais de seu tempo. Para o estudioso a Didática é, ao mesmo tempo, processo e tratado, é tanto o ato como a arte de ensinar. Sobre a importância da Didática para Comenius, é correto afirmar:
Escolha uma:
a. Na educação, a didática torna-se relevante para que não haja uma instrução verdadeira, ou seja, uma instrução para a formação completa do sujeito. 
b. Na educação, a didática é importante, pois não se deve ensinar de forma prazerosa e criativa a todos os envolvidos no processo. 
c. Na educação, a didática é importante para ensinar aos alunos de forma solida, mas sem ter a preocupação de ensinar aos educandos e a todos envolvidos na dinâmica educacional de modo prazeroso e criativo. 
d. A didática é importante para que se ensine superficialmente os alunos. 
e. Na educação, a didática é importante para que o professor faça uso de um método que estimule os alunos, sabendo preparar e atrair seu estudante. 
Conteúdo:
História da Didática. Na educação a didática é importante para que o professor faça uso de um método que estimule os alunos, sabendo preparar e atrair seu estudante. Conforme se pode averiguar na videoaula 1, para Comenius a didática é importante para que o professor possa fazer uso de um método adequado que estimule, prepare e atraia seus estudantes. Deve-se ensinar solidamente, e não superficialmente. É importante encaminhar os alunos para uma verdadeira instrução. Percebe-se que nas ideias de Comenius há uma grande preocupação
em ensinar de forma prazerosa e criativa a todos os envolvidos nessa dinâmica.
Feedback
A resposta correta é: Na educação, a didática é importante para que o professor faça uso de um método que estimule os alunos, sabendo preparar e atrair seu estudante..
Questão 5
Correto
Marcar questão
Texto da questão
As teorias pedagógicas são definidas a partir de concepções filosóficas que dão fundamento às diferentes práticas educativas. Na educação tradicional, é comum encontrarmos duas linhas de pensamento, o Determinismo biológico (inatismo) e o Determinismo social (ambientalismo), que justificam suas práticas. Diante das duas linhas de pensamento referentes à educação tradicional, analise as alternativas que seguem e assinale aquela que melhor apresenta conceitos referentes ao pensamento do Determinismo social:
Escolha uma:
a. É comum encontrarmos argumentos que justificam questões sociais, como a marginalidade associada às condições econômicas e sociais do ambiente em que o sujeito vive 
Conteúdo:
Concepções que norteiam a prática educativa. No determinismo social é comum encontrarmos argumentos que justificam questões sociais, como a marginalidade associada às condições econômicas e sociais do ambiente em que o sujeito vive. Página 8.
b. A educação raramente se preocupa com argumentos que justificam questões sociais, como a marginalidade associada às condições econômicas e sociais do ambiente em que o sujeito vive. 
c. As teorias da educação afirmam que as questões sociais, são de responsabilidade exclusiva de cada indivíduo, uma vez que o esforço pessoal é o fator determinante para a conquista e a ascensão social, independente da origem ou ambiente em que o sujeito vive. 
d. O papel do professor se restringe ao respeito às diferenças individuais, ao reforço das características inatas ou, ainda, à espera de que a maturidade ocorra naturalmente. 
e. A educação pouco ou quase nada altera as determinações inatas, e os processos de ensino só podem se realizar na medida em que o sujeito estiver pronto para efetivar determinada aprendizagem. 
Feedback
A resposta correta é: É comum encontrarmos argumentos que justificam questões sociais, como a marginalidade associada às condições econômicas e sociais do ambiente em que o sujeito vive.
Questão 6
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Sabe-se que o autor Demerval Saviani redigiu várias obras voltadas para a educação. Entre as temáticas, podemos destacar as teorias educacionais. Saviani, propõe a seguinte divisão acerca das teorias: Pedagogias não críticas e Pedagogias crítico-reprodutivas. As teorias crítico-reprodutivas apresentam-se como escola dualista, escola como violência simbólica e escola como aparelho ideológico de Estado. Diante do exposto, analise as descrições que seguem relacionando cada uma das teorias com suas principais características. Em seguida, assinale a alternativa que corresponde a sua resposta: 
I-Escola como violência simbólica. 
II-Escola como aparelho ideológico de Estado. 
III-Escola dualista. 
( )Nessa modalidade de pedagogia, a escola forma a força de trabalho (proletariado) por um lado e, por outro, inculca a ideologia dominante burguesa. Assim, a escola impediria o desenvolvimento da ideologia do proletariado e a luta revolucionária, agravando a desigualdade social e perpetuando a discriminação. 
( )Compreende a ação pedagógica como imposição arbitrária da cultura dos grupos ou das classes dominantes aos grupos ou classes dominadas. Essa imposição se dá pela autoridade pedagógica, isto é, por um poder arbitrário de imposição que, sendo desconhecido, é reconhecido como autoridade legítima. A escola, assim como a moda, os meios de comunicação, a religião etc., por vezes, exerce essa violência simbólica de forma a reproduzir as desigualdades sociais. 
( )A educação é concebida como um processo de ideologização da sociedade. Em uma sociedade capitalista, por exemplo, a escola seria um poderoso instrumento de reprodução da expropriação dos trabalhadores pelos donos dos meios de produção, tentando fazer com que isso seja aceito como perfeito e natural.
A sequência correta é:
Escolha uma:
a. III, II, I. 
b. I, II, III. 
c. III, II, II. 
d. II, III, I. 
e. III, I, II. 
Feedback
A resposta correta é: III, I, II..
Questão 7
Não respondido
Marcar questão
Texto da questão
Para Vigotsky, a aquisição da linguagem pela criança modifica suas funções psicológicas superiores, por isso, a comunicação é fundamental nesse processo, ou seja, o contato com o social. Essa aquisição por meio das relações sociais é o resultado entre o raciocínio e o pensamento em nível intelectual, portanto, a linguagem tem um papel importante na formação do pensamento e também na organização e planejamento da ação. A linguagem, para Vigotsky, adquire uma função central no desenvolvimento cognitivo, reorganizando os processos que nele estão em andamento. Considerando as ideias apresentadas acima, avalie as seguintes afirmações: 
I.A concepção de Vigotsky sobre a formação de conceitos leva às relações entre pensamento e linguagem e à própria questão cultural do processo de construção dos significados pelos sujeitos. 
II.Considerando a teoria de Vigotsky, para a internalização de muitos conceitos é importante a contação de histórias, momentos em que os alunos possam apresentar suas experiências e relatar situações que estão vivenciando. 
III.Com base nessa teoria, pode-se dizer que a mediação do professor não é necessária nas discussões que devem ser promovidas em sala de aula.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I e III. 
b. I, II e III. 
c. Apenas I. 
d. II e III. 
e. I e II. 
Feedback
A resposta correta é: I e II..
Questão 8
Não respondido
Marcar questão
Texto da questão
A interdisciplinaridade na educação vem sendo estudada pelos educadores desde a década de 1970. Todavia a mudança provocada pela prática da interdisciplinaridade causa, como toda ação a que não se está habituado, uma sobrecarga de trabalho e certo medo de errar, ocasionado pelo risco de que a mudança metodológica de ensino não dê certo, o que gera resistências. De uma forma ou de outra, percebemos que os educadores vêm tentando internalizar conhecimentos a seus alunos de forma global. Com isso, a escola busca uma maneira de desfragmentar seus conteúdos, unindo-os em um só tema. O objetivo é levar conhecimento para seus alunos de forma globalizada. Analise cada ponto apresentado abaixo, referente à prática interdisciplinar e assinale a alternativa correta com relação a esta temática.
Escolha uma:
a. A prática interdisciplinar, no contexto da sala de aula, implica na adoção de um único método de trabalho por várias disciplinas. 
b. A prática interdisciplinar, no contexto da sala de aula, implica na justaposição de conteúdos com o objetivo de integrar as funções da cultura geral. 
c. A prática interdisciplinar consiste em trabalho cooperativo e conjunto entre as disciplinas, porém sem definição de qual delas se está estudando, não uma organização fixa nem horários ou sequências de aulas pré-determinados pela escola. 
d. A prática interdisciplinar, no contexto da sala de aula, implica na visão comum do trabalho cooperativo pelos participantes de uma equipe. 
e. A prática interdisciplinar, no contexto da sala de aula, implica na vivência do espírito de parceria, de integração entre teoria e prática, conteúdo e realidade, objetividade e subjetividade, ensino e avaliação. 
Feedback
A resposta correta é: A prática interdisciplinar, no contexto da sala de aula, implica na vivência do espírito de parceria, de integração entre teoria e prática, conteúdo e realidade, objetividade e subjetividade, ensino e avaliação..
Questão 9
Correto
Marcar questão
Texto da questão
A didática é um ramo da ciência pedagógica que tem como finalidade ensinar métodos e técnicas que possibilitam a construção da aprendizagem por parte do professor. A didática baseia-se nas teorias pedagógicas para analisar os métodos mais adequados às situações
em que são proporcionadas as aprendizagens. De acordo com Libâneo (1990), podemos identificar três fases na história da didática. 
I-Uma das fases é considerada por todos como a didática geral, a qual podia ser aplicada a todas as matérias, sem considerar as especificidades individuais de cada conteúdo, ou seja, sem respeitar as particularidades epistemológicas de cada conteúdo. 
II-Em uma das fases aparece como contrária à primeira no que se refere às particularidades epistemológicas. Nessa segunda fase histórica da didática, consolidaram-se as metodologias específicas para cada ciência ensinada. 
III-E por fim, umas das fases é que traz um pouco das duas anteriores. Caracteriza-se por buscar uma integração da didática geral e das demais metodologias específicas, unificando o que é comum a todas. 
IV-Numa das fases não há técnica pedagógica sem uma concepção de homem e de sociedade, como não há concepção de homem e sociedade sem uma competência técnica para realizá-la educacionalmente.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I, II e III. 
Conteúdo:
Didática. A didática é um ramo da ciência pedagógica que tem como finalidade ensinar métodos e técnicas que possibilitam a construção da aprendizagem por parte do professor. A didática baseia-se nas teorias pedagógicas para analisar os métodos mais adequados às situações em que são proporcionadas as aprendizagens. Uma das fases é considerada por todos como a didática geral, a qual podia ser aplicada a todas as matérias, sem considerar as especificidades individuais de cada conteúdo, ou seja, sem respeitar as particularidades epistemológicas de cada conteúdo. Em uma das fases aparece como contrária à primeira no que se refere às particularidades epistemológicas. Nessa segunda fase histórica da didática, consolidaram-se as metodologias específicas para cada ciência ensinada. E por fim, umas das fases é que traz um pouco das duas anteriores. Caracteriza-se por buscar uma integração da didática geral e das demais metodologias específicas, unificando o que é comum a todas. Página 12.
b. III e IV, apenas. 
c. II e III, apenas. 
d. Todas as afirmativas estão corretas. 
e. Nenhuma das afirmativas estão corretas. 
Feedback
A resposta correta é: I, II e III..
Questão 10
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
A didática está ligada diretamente ao modo como os professores compreendem o processo de ensinar e aprender. Para que ocorra a ampliação dos conhecimentos, é necessário que o Educador se utilize de algumas práticas provenientes da ação pedagógica. Assinale as alternativas que correspondem a essas ações. 
I-Considerar o conhecimento dos alunos, pois podem servir como ponto de partida para que o professor possa, então, planejar as ações de ensino, no sentido de promover o avanço na apropriação de novos conhecimentos. 
II-O professor deve trabalhar com conteúdos utilitaristas e imediatistas, de forma a avançar na qualidade do ensino e ajudar o aluno a fazer uma leitura limitada do mundo. 
III-Conhecer o universo cultural e social dos seus alunos para que os conhecimentos transmitidos nas escolas não sejam a única possibilidade de interpretar a realidade. 
IV-Dar sentido aos conhecimentos apresentados aos alunos através da interdisciplinaridade, promovendo uma maior articulação entre os conteúdos. 
V-O educador dialógico deve buscar elementos que possibilitem desenvolver junto aos educandos questões problematizadoras para que estes possam desenvolver uma visão crítica sobre a realidade.
Está CORRETO o que se afirma em:
Escolha uma:
a. II, III, IV e V. 
b. I, III, IV e V. 
c. I,II,IV e V. 
d. Todas as alternativas. 
Conteúdo:
Saberes escolares. O professor deve ir além dos conteúdos utilitaristas e imediatistas, de forma a trabalhar com conteúdos selecionados a partir da realidade próxima dos seus alunos e, dessa forma, ampliar a leitura do mundo no qual está inserido. Página 26 e 27.
e. Nenhuma das alternativas. 
Feedback
A resposta correta é: I, III, IV e V..