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POLÍTICAS PÚBLICAS E ORG. DA EDUCAÇÃO BÁSICA Avaliação Parcial: CEL0246_SM_V.1 Aluno(a): Matrícula: Acertos: 10,0 de 10,0 Data: 04/05/2018 20:05:54 (Finalizada) 1a Questão (Ref.:201502850114) Acerto: 1,0 / 1,0 Dentre as alternativas abaixo, marque somente aquela que enumera metas essenciais das políticas do modelo neoliberalista: Aumento da participação do governo na economia, desregulamentação da atividade privada e austeridade fiscal com restrições aos gastos públicos Desregulamentação da economia, controle dos preços pelo governo e aumento do Estado na economia Aumento do estado provedor, aumento da participação do governo na economia e austeridade fisca Estabilização de preços e contas nacionais; privatização dos meios de produção e das empresas estatais e liberalização do comércio e capitais Estabilização de preços e das contas do governo; estatização dos meios de produção e liberalização do comércio Gabarito Coment. 2a Questão (Ref.:201502497732) Acerto: 1,0 / 1,0 A seguir temos várias definições de autores diferentes acerca de um mesmo conceito estudado no curso: Campo dentro do estudo da política que analisa o governo à luz de grandes questões públicas (MEAD, 1995); Conjunto específico de ações do governo que irão produzir efeitos específicos na sociedade (LYNN, 1980); Soma das atividades dos governos, que agem diretamente ou através de delegação, e que influenciam a vidas dos cidadãos (PETERS, 1986); O que o governo escolhe fazer ou não fazer (DYE. 1984). As definições acima conceituam: Estado neoliberalista Organização da educação no Brasil Governo neoliberalista Ética governamental Políticas públicas Gabarito Coment. Gabarito Coment. 3a Questão (Ref.:201502288504) Acerto: 1,0 / 1,0 Com o fim da Era Vargas uma nova Carta Constitucional foi elaborada (1946). Essa Constituição Brasileira é a primeira legislação que sugere que seja elaborada uma lei específica a respeito: da seleção dos alunos mais aptos para escola pública das matrículas na escola pública brasileira dos salários dos professores no Brasil dos principais recursos da educação brasileira das diretrizes e bases da educação brasileira Gabarito Coment. 4a Questão (Ref.:201502288447) Acerto: 1,0 / 1,0 As alternativas abaixo apresentam concepções relacionadas ao Estado de bem-estar Social e tipos de organização político-econômica. A ÚNICA alternativa que pode ser considerada um conceito de bem-estar social como organização é: política que não coloca o Estado como organizador da Economia política que define o papel do Estado como órgão regulador das sanções sociais política econômica que delega ao Estado o poder de organizar a política política econômica que coloca o Estado como agente da promoção social e organizador da economia política que coloca o povo como único representante legal da economia Gabarito Coment. Gabarito Coment. 5a Questão (Ref.:201502931626) Acerto: 1,0 / 1,0 A elaboração da primeira Lei de Diretrizes e Bases (LDB) no Brasil foi muito longa e demorada porque havia uma luta política entre dois partidos opostos e por causa do debate sobre: o teor conteudista do currículo nacional o ensino técnico no Brasil a descentralização do currículo as verbas da educação a centralização do currículo Gabarito Coment. Gabarito Coment. 6a Questão (Ref.:201502846341) Acerto: 1,0 / 1,0 A elaboração da primeira LDB que o Brasil conheceu demorou muitos anos, corresponderam a discussões e polêmicas bem distintas, que foi dividido em quantos períodos? Três períodos; Quatro períodos; Cinco períodos; Um período; Dois períodos; Gabarito Coment. 7a Questão (Ref.:201502828832) Acerto: 1,0 / 1,0 De acordo com o Art. 205 : A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua liberdade de aprender, ensinar e pesquisar. garantia ao direito a padrões de qualidade. promoção física e intelectual. qualificação para o trabalho. formação intelectual, física e religiosa. Gabarito Coment. Gabarito Coment. 8a Questão (Ref.:201503214578) Acerto: 1,0 / 1,0 A lei 5692/71 - Esta legislação é frequentemente chamada de lei de diretrizes e bases de forma errônea. Contudo, ela não pode ser confundida, pois se refere exclusivamente a dois segmentos da educação, que correspondem ao que nos dias atuais chamamos de educação básica. A lei 5692 não tratava, também, dos objetivos gerais e finalidades da educação para o país. A referida lei foi criada por um grupo de trabalho instituído pelo Presidente: Castelo Branco Costa e Silva Ernesto Geisel João Figueiredo Emílio Garrastazu Médici 9a Questão (Ref.:201502288551) Acerto: 1,0 / 1,0 "A repressão foi a primeira medida tomada pelo governo imposto pelo golpe de 1964. Na direção do sistema educacional, os defensores do ensino público e gratuito foram sendo substituídos pela aliança dos que lutavam pela hegemonia da escola particular subsidiada pelo Estado, com os militares empenhados na repressão às atividades por eles julgadas subversivas" (Cunha, Luiz Antônio e Góis, Moacyr de. O golpe na Educação. Jorge Zahar Ed.:2002, p.36). A alternativa que expressa CORRETAMENTE o momento do Golpe de 64 é: Uma nova Constituição foi redigida e outorgada à sociedade pelo governo militar e os direitos dos cidadãos não foram alterados A reforma do ensino superior tinha por finalidade a desmobilização dos estudantes universitários, para tanto foi criado o sistema de créditos O vestibular unificado proporcionou um acréscimo de vagas nas universidades públicas Apesar do quadro repressivo, os estudantes foram poupados das perseguições As políticas públicas da época incentivavam o posicionamento crítico em relação ao ingresso na universidade pública Gabarito Coment. Gabarito Coment. 10a Questão (Ref.:201502847298) Acerto: 1,0 / 1,0 Os princípios do ensino foram especificados no artigo 206 da Constituição de 1988, onde podemos destacar que: Pagamento de mensalidades nas escolas Públicas; Valorização dos profissionais da educação, que inclui plano de carreira e piso salarial para o magistério; Não a Liberdade de aprender e ensinar; Gestão Ditatorial nas escolas da rede pública; Não havia garantia de igualdade de acesso e permanência à escola;
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