DIDÁTICA EXERCICIO 4ª

Prévia do material em texto

DIDÁTICA EXERCICIO 4ª
		
	 
	Lupa
	 
	
	
	 Retornar
	Exercício: CEL0304_EX_A4_201403075212 
	Matrícula: 201403075212
	Aluno(a): JOSINEIDE PANTOJA DOS SANTOS
	Data: 08/06/2015 20:40:24 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201403113592)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba  (0)
	
	O desafio didático do momento pedagógico atual é o da concepção de uma metodologia de ensino pautada na perspectiva progressista da educação que tem como finalidade:
		
	
	garantir a manutenção do status quo.
	
	reproduzir a estrutura social vigente.
	 
	minimizar as discriminações econômicas e sociais geradas fora da escola.
	
	ajustar o indivíduo à sociedade.
	
	reforçar a desigualdade social.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403113099)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 4)       Saiba  (0)
	
	A consciência desses princípios fundamentais da laicidade, gratuidade e obrigatoriedade, consagrados na legislação universal, já penetrou profundamente os espíritos, como condições essenciais à organização de um regime escolar, lançado, em harmonia com os direitos do indivíduo, sobre as bases da unificação do ensino, com todas as suas consequências. O trecho acima apresenta ideias de um documento publicado em 1932 e assinado por 26 educadores brasileiros, entre eles Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo e Lourenço Filho. Este documento ficou conhecido como:
		
	
	Documento de Manifestação dos Novos Educadores;
	 
	Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova;
	
	Manifesto dos Primeiros Educadores da Educação Nova;
	
	Documento de Manifesto dos Educadores da Escola Libertadora.
	
	Manifesto dos Pioneiros da Escola Libertadora;
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201403130754)
	 Fórum de Dúvidas (4)       Saiba  (0)
	
	(SBC/2006) Assinale a alternativa correta. Para Paulo Freire:
		
	 
	A docência e a discência se explicam mutuamente e seus sujeitos não se reduzem à condição de objeto um do outro.
	
	O aluno é um paciente que recebe os conhecimentos conteúdos-acumulados pelo sujeito que sabe, o professor.
	
	Aluno é um sujeito sem luz e o professor é aquele que ilumina por ser letrado.
	
	O professor é aquele que sabe e que transfere conhecimentos ao aluno, o único sujeito da relação.
	
	O professor é o sujeito e o aluno é o objeto que é formado.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403112900)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 4)       Saiba  (0)
	
	Marque a alternativa em que TODAS as palavras-chave caracterizam a prática pedagógica libertadora:
		
	
	homogeneidade - transmissão de ensino - apriorismo técnico
	 
	problematização do fenômeno - intervenção social - conscientização
	
	verdade absoluta - domínio cognitivo - padronização
	
	constatação do fenômeno - hierarquia - linearidade
	
	reprodução social - pragmatismo - liberalismo
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403168166)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 4)       Saiba  (0)
	
	A Pedagogia Renovada é conhecida também como Pedagogia Nova, Escolanovismo ou ainda Escola Nova. A necessidade de democratizar a sociedade fez com que o movimento da Escola Nova acontecesse paralelamente à pedagogia tradicional, buscando reformas educacionais urgentes, emergindo da própria população a necessidade de uma consciência nacional. Sendo assim, o que entender como educação nova?
		
	
	Pedagogia mais tradicional, baseada na predominância das classes dominantes;
	
	Movimento também chamado Escola Ativa cuja finalidade era formar os estudantes criticamente;
	
	Concepção de educação que relega à escola o papel de formar atitudes, preocupada apenas com os aspectos psicológicos.
	
	Escola Nova, onde os objetivos estão concentrados no professor e na escola;
	 
	Corrente que trata de mudar o rumo da educação tradicional, intelectualista e livresca, dando-lhe um sentido vivo e ativo;
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201403137299)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 4)       Saiba  (0)
	
	(Questão adaptada do TJPE, 2009). Fundamentado na perspectiva progressista da educação, em relação às orientações didáticas, levar-se-ão em consideração todos os aspectos abaixo, EXCETO:
		
	 
	Disponibilidade para a aprendizagem, interação e cooperação.
	
	autonomia
	
	Diversidade
	 
	Homogeneidade da Turma.
	
	Contexto sócio-histórico
	
	 Gabarito Comentado