aps 2017

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ATIVIDIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA
 Análise de livros didáticos de história e geografia para os anos iniciais do ensino fundamental.
SANTOS
2017
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO
As Atividades Práticas Supervisionadas (APS) constituem-se em um meio para o aprimoramento da aprendizagem e integração teórica e prática por meio da aplicação do conhecimento adquirido. O presente trabalho, elaborado com bases comparativas em três tipos de livros de 4º ano das series iniciais do ensino fundamental resultam em identificar o melhor didática de ensino nas disciplinas de história e geografia. 
 O grupo baseou-se em conteúdos aplicados em sala de aula da disciplina de Metodologia e Prática de História e Geografia, para subsidiar as atividades práticas supervisionadas (APS), tem como objetivo final verificar e adotar o plano de ensino apropriado para um desenvolvimento metodológico apropriado para essas modalidades de ensino.
MÉTODOLOGIA 
Para a elaboração do trabalho foram utilizados livros de geografia e história do 4º ano do ensino fundamental regular.
História
Livro 1: Porta Aberta, autor: Mirna Lima, editora: FTD, ano de publicação: 2011
Livro 2: Viver e aprender, autor: Elian Alari Lucci e Anselma Lazaro Branco, editora: Saraiva , ano de publicação: 2001
Livro 3: Voo Mágico, autor: Rose Elaine Sgroglia Machado, editora: Escala Educacional , ano de publicação: 2010.
Geografia
Livro 2: A Conquista, autor: Liz Andreia Giarette e Thatiane Pinela, editora: FTD, ano de publicação: 2014.
Livro 2: Projeto Buriti , autor: Juliana Maestu, editora: Moderna, ano de publicação: 2011.
Livro 3: COLEÇÃO EU GOSTO M@AIS, autor: CÉLIA PASSOS & ZENEIDE SILVA, editora: IBEP, ano de publicação: 2012.
ANÁLISE DOS LIVROS DE HISTÓRIA 
Livro 1: Porta Aberta
O livro marcado por inúmeras ilustrações das respectivas épocas são coerentes com o aprendizado do aluno e sua formação como cidadão a sequência de conteúdos.
 Inicia-se, primeiramente, com curiosidades e ensinamentos do nosso país de origem. Cada capitulo possui uma atividade, curiosidade e até mesmo um glossário com significados de palavras desconhecidas discorridas em seus textos, definem os conteúdos como conceituais, o fato de incentivar a resolução e despertar o interesse por sua própria vivência, levam ao conteúdo atitudinal por possuir atividades reflexivas integradas à matéria estudada nas páginas anteriores, o livro a todo o momento questiona sobre o assunto abordado anteriormente colaborando com a fixação do conteúdo.
Aguçando o imaginário da criança, incentiva a incluir-se na história passada e resolver determinada situação em que o conteúdo propunha.
Logo, ao questionar, abordar atividade rotineira do aluno e solucionar questões, o livro adequar-se com coerência aos parâmetros curriculares nacionais (pcn´s), porém não possui manual do professor.
Livro 2: História Viver e aprender
O livro mostra a importância e a origem dos municípios e suas historias, relatando a cultura de uma cidade baseada em diversos pontos turísticos,a culinária e a população, que é a principal responsável por essa existência, onde com o tempo cresce e evolui com a chegada de novas metas de transporte, a evolução da tecnologia e prédios que cobrem os céus das grandes metrópoles. A importância das formas de poderes, e a organização também são relatadas no livro. Trazendo os princípios da sociedade moderna e sua imigração que ao longo dos anos sofre diversos fatos, tornou-se comum em algumas sociedades.
Podemos considerar que o livro relata a origem de uma cultura ao longo dos anos e a mistura de vagas em uma sociedade juntamente com a vida de campo e o trabalho na agropecuária e indústrias na qual traz rápida transformação e desenvolvimento de um município.
Livro 3: Voo Mágico
O primeiro assunto tratado no livro é “O Brasil Colônia- Primeiras expedições”, como foi à vinda e a falta de interesses dos portugueses no Brasil. O interesse surgiu apenas após 30 anos, pois encontraram o Pau-Brasil para comercialização. O Brasil Colônia- Capitanias Hereditárias, neste explica sobre as expedições colonizadoras, o motivo da criação dessas capitanias. O Brasil Colônia- A fase dos governos-gerais ensina sobre o governo de Tomé de Souza, Duarte da Costa, Mem de Sá e o motivo da separação dos governos entre norte e sul, relata, também, sobre o trabalho dos jesuítas, que era catequizar os índios. De acordo com o livro, outro item explorado nas terras brasileiras foi o açúcar,
O livro relata sobre a vida do negro atualmente no Brasil e explica como foi e qual o motivo da criação de novas vilas e cidades e, também, sobre os bandeirantes. Sempre justificando os acontecimentos atuais com os do passado. Aborda sobre a Inconfidência Mineira, em 1789. Explicando as causas, quem eram os lideres e como aconteceu todo o processo. O nome mais marcante desse fato foi Tiradentes, pois ele foi o líder na luta para a independência do Brasil. O dia 21 de abril, data da sua execução, virou feriado porque ele foi considerado um herói nacional.
	
CONCLUSÃO DO LIVRO DE HISTÓRIA 
Em analise feita em ambos os livros apresentados, pudemos concluir que o melhor livro para ser usado em sala de aula é o livro 3, pois possui inúmeros pontos positivos como apresentar glossário, manual do professor, diversas imagens para a facilitar a compreensão do aluno e ter, ao final de cada capitulo, exercícios de fixação. Além de estar de acordo com os Parâmetros Curricular Nacional (PCN’S).
ANÁLISE DOS LIVROS DE GEOGRAFIA 
 
Livro 1: A Conquista
O livro é convidativo, bem ilustrado e colorido, apresenta atividades, questões, exercícios e curiosidades que envolvem o aluno a identificar diferentes lugares, regiões e locais e por ser atual cita a inclusão como importante aprendizado de sensibilidade a lugares através dos sons e movimentos que eles emitem.
O livro aborda mapas, gráficos, locais, paisagens e regiões que ampliam o conhecimento do país de origem do aluno e indica material de apoio que enriquece o imaginário da criança, adequar-se ao Parâmetro Curricular Nacional (PCN), ao comparar diversas áreas geográficas tendo um conceito de dimensão, valores, turismos com procedimentos questionativos e atitudinais, terrestres, aquáticos e aéreos.
Livro 2: Projeto Buriti
O livro começa falando sobre o planeta terra, abordando alguns temas como: o planeta onde vivemos, conhecendo a terra e sobre os continentes e oceanos. Trás o conhecimento do planeta terra, o clima dos continentes, os oceanos e seus movimentos em torno do sol.
Também é abordado no livro de geografia no Brasil como sua vegetação das diversas religiões do país marcado por pântanos, mangues o clima seco da caatinga e os relevos transformados pela natureza ao longo dos anos, e pela ação humana.
Os recursos naturais, renováveis e não renoveis onde faz com que o país seja rico em recursos vegetais hídricos e minerais abundantes em terras brasileiras, a distribuição de água doce no Brasil é a mais alta do planeta, o que ajudou na formação da população brasileira desde o principio ate os dias atuais,com a vinda dos imigrantes portugueses, italianos e japoneses trazendo diversas culturas, crenças e rasas.
Livro 3: EU GOSTO M@AIS
O livro inicia com o assunto sobre o planeta em que vivemos a Terra. Apresentando os conceitos de esfera e polos, globo e planisfério, linhas imaginárias e movimentos da Terra. Em seguida explica sobre o Brasil: a localização na America do Sul, quantidade de habitantes, descendência dos brasileiros e quais países formam a America do sul.
Outro assunto abordado refere-se às regiões brasileira, divididas em Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste e Sul. Essa divisão é feita, basicamente, pelas semelhanças naturaiscomo clima, relevo, vegetação e hidrografia. Os assuntos como localização, os limites e administração dos municípios, os serviços públicos e ser cidadão, ensina ao aluno o que é ser cidadão, quais os direitos e deveres para preservar a cidade, o estado e o país. Explica sobre a vida do trabalhador na cidade, na indústria, no comércio e problemas ambientais urbanos, ambientais rurais, a agricultura, a pecuária e a agricultura.
O tema “A modernização do campo e meio ambiente” e “Campo e cidade de completam”, apresentam aspectos que levam a entender como o campo e a cidade caminham juntos e a necessidade desse acontecimento.
Ao decorrer do livro é notável a facilidade de entendimento, pois os itens são bem explicados, trazendo observações que auxiliam o professor, assim como as ilustrações para que facilite a compreensão dos estudantes.
CONCLUSÃO DO LIVRO DE GEOGRAFIA 
CONSIDERAÇÕES FINAIS
 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
MACHADO, Rose Elaine Sgroglia. Voo mágico: História. 2. Ed. São Paulo: Escala Educacional, 2009.
PASSOS, Célia; SILVA, Zeneide. Eu gosto mais: Geografia. 2. Ed. São Paulo: IBEP, 2012.
ANEXOS