Atividade 01 curso Administração pública matricula do aluno 17213110020

Prévia do material em texto

Materia: Filosofia e ética
matricula do aluno: 17213110020
curso: Administração pública
pólo: Nova Iguaçu-RJ
Nome do aluno: wellington da silva de campos.
Atividade: 01 - estudar a apostila do Curso de Selvino José Assmann pág. 09 a 35 e responda aos 
exercícios da pág. 35 
Respostas dos exercícios da Pág. 35 da apostila do Curso de Selvino José Assmann
1. Com base no texto apresentado, qual o motivo prático que levou os gregos a inventarem a filosofia,
uma forma de saber que pretende ser neutra, objetiva, universal, única, distinta da religião e do senso
comum?
R: Os gregos inventaram a filosofia por terem sido o primeiro povo que, ao tentar resolver os seus
problemas, o fez como se estivesse resolvendo os problemas de todos os seres humanos, de todos os
povos para todos os tempos. A Filosofia, então, passou a se preocupar com o desenvolvimento de
raciocínios lógicos, tendo como finalidade desvendar as relações de causas e efeitos entre as coisas. 
2. Procure descrever o que se entende por filosofia no senso comum. Pergunte a algumas pessoas
conhecidas, e verifique qual a diferença com o conceito que os gregos deram à filosofia.
R: Segundo o senso comum a filosofia busca relacionar os valores morais, à verdade, à existência
humana, no intuito de fazermos indagações filosóficas, no qual são conceitos significativos e valores
que adquirimos espontaneamente, pela convivência no ambiente em que vivemos, ou seja são
conhecimentos repassados de geração para geração. 
3. Qual a comparação que podemos fazer entre a filosofia e a ciência moderna, que também defende,
tantas vezes, a neutralidade e a objetividade?
R: Tanto a ciência quanto a filosofia se baseiam na razão, ambos partem de uma fundamentação
racional. A filosofia é uma ciência moderna na qual está inserida no campo de saber humano, sendo
que, não pode ser vista como um conteúdo, mas há filosofias de períodos históricos diferentes. A
Filosofia, então, passou a se preocupar com o desenvolvimento de raciocínios lógicos, tendo como
finalidade desvendar as relações de causas e efeitos entre as coisas.