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Microsoft Word CADERNO DO ALUNO Estágio Supervisionado II 2015 EDITAVEL 1

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1 
 
Caderno do Aluno - Estágio Supervisionado II 
 
Sumário 
 
1. Identificação pessoal ......................................................................................................... 5 
2. Identificação da instituição de ensino / unidade concedente ........................................ 5 
3. Caracterização da escola – 16 horas ................................................................................ 6 
3.1. Histórico da escola ........................................................................................................ 6 
3.2. Caracterização da comunidade onde a escola está inserida ..................................... 7 
3.3. Comentários sobre o Projeto Político Pedagógico da escola e o currículo utilizado pela 
instituição. ................................................................................................................................ 7 
3.4. Estrutura administrativa - Cargos e funções existentes na instituição escolar ....... 8 
3.5. Descrição e utilização do ambiente físico ................................................................... 9 
3.5.1. Diretoria ............................................................................................................... 9 
3.5.2. Coordenação pedagógica ................................................................................ 10 
3.5.3. Secretaria ........................................................................................................... 11 
3.5.4. Biblioteca ........................................................................................................... 12 
3.5.5. Laboratório de informática: uso do computador na escola .......................... 13 
3.5.6. Pátio ................................................................................................................... 14 
3.5.7. Salas de aula ..................................................................................................... 16 
3.5.7. Banheiros utilizados pelos alunos .................................................................. 17 
3.5.8. Outros espaços ................................................................................................. 19 
3.6. Desenvolvimento profissional .................................................................................... 19 
3.6.1. Formação prévia dos professores ................................................................... 19 
3.6.2. Capacitação dos professores (formação continuada) ................................... 19 
3.6.3. Reunião de Professores ................................................................................... 21 
3.7. Relação Instituição/Comunidade ............................................................................... 22 
3.8. Relação Instituição/Família ......................................................................................... 23 
3.8.1. Reuniões de Pais .................................................................................................. 23 
3.8.2. Eventos escolares ............................................................................................. 24 
3.9. Cotidiano Escolar .................................................................................................... 25 
3.10. Promoção de saúde: sexualidade, nutrição, saúde, higiene e segurança...26 
3.11. Avaliação e acompanhamento dos alunos ..................................................... 27 
2 
Caderno do Aluno - Estágio Supervisionado II 
4. Observação da sala de aula – 40 horas (utilizar roteiros anexos) ............................... 28 
4.1 Primeiro Ciclo (1º. 2º. e 3º. Ano) ............................................................................... 28 
4.2 Segundo Ciclo (4º. e 5º. Ano) ................................................................................... 29 
5. Participação do estagiário na sala de aula – 30 horas (utilizar roteiros anexos) ....... 30 
5.1 5.1. Primeiro Ciclo (1º. 2º. e 3º. Ano) ............................................................................... 30 
5.2 Segundo Ciclo (4º. e 5º. Ano) ........................................................................................ 32 
6. Regência .......................................................................................................................... 33 
6.1 Primeiro Ciclo (1º. 2º. E 3º. Ano) .............................................................................. 33 
6.2 Primeiro Ciclo (4º. E 5º. Ano) ................................................................................... 34 
7. Comentários finais do estagiário a experiência de estágio e a qualidade da Instituição 
Escolar. ................................................................................................................................... 36 
8. Anexos ............................................................................................................................. 38 
9. Roteiros de Observação ................................................................................................ 48 
10. Roteiros de Participação ................................................................................................ 68 
10.1 Roteiro de Participação 1 ................................................. Erro! Indicador não definido. 
10.2 Roteiro de Participação 2 ................................................. Erro! Indicador não definido. 
10.3 Roteiro de Participação 3 ................................................. Erro! Indicador não definido. 
10.4 Roteiro de Participação 4 ................................................. Erro! Indicador não definido. 
10.5 Roteiro de Participação 5 ................................................. Erro! Indicador não definido. 
10.6 Roteiro de Participação 6 ................................................. Erro! Indicador não definido. 
10.7 Roteiro de Participação 7 ................................................. Erro! Indicador não definido. 
10.8 Roteiro de Participação 8 ................................................. Erro! Indicador não definido. 
10.9 Roteiro de Participação 9 ................................................. Erro! Indicador não definido. 
10.10 Roteiro de Participação 10..................................... Erro! Indicador não definido. 
11. Ficha de Regência: Planejamento 1 .............................................................................. 78 
12. Ficha de Regência: Planejamento 2 .............................................................................. 79 
13. Ficha de Regência: Planejamento 3 .............................................................................. 80 
14. Ficha de Regência: Planejamento 4 .............................................................................. 81 
15. Ficha de Regência: Planejamento 5 .............................................................................. 82 
16. Ficha de Regência: Planejamento 6 .............................................................................. 83 
17. Ficha de Regência: Planejamento 7 ............................................................................... 84 
3 
Caderno do Aluno - Estágio Supervisionado II 
18. Ficha de Regência: Planejamento 8 ............................................................................... 85 
19. Ficha de Regência: Planejamento 9 ............................................................................... 86 
20. Ficha de Regência: Planejamento 10 ............................................................................. 87 
21. Ficha de Regência: Avaliação 1 ...................................................................................... 88 
22. Ficha de Regência: Avaliação 2 ...................................................................................... 89 
23.Ficha de Regência: Avaliação 3 ...................................................................................... 90 
24. Ficha de Regência: Avaliação 4 ...................................................................................... 91 
25. Ficha de Regência: Avaliação 5 ...................................................................................... 92 
26. Ficha de Regência: Avaliação 6 ...................................................................................... 93 
27. Ficha de Regência: Avaliação 7 ...................................................................................... 94 
28. Ficha de Regência: Avaliação 8 ...................................................................................... 95 
29. Ficha de Regência: Avaliação 9 ...................................................................................... 96 
30. Ficha de Regência: Avaliação 10 .................................................................................... 97 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Caderno do Aluno - Estágio Supervisionado II 
 
1. Identificação pessoal 
 
Nome: Jéssica da costa santos 
 
Curso: Pedagogia 
 
Semestre: 2 º Módulo: 5.1 Ano: 2015 
 
Endereço: Povoado Caxiado 
 
Bairro: Zona Rural Cidade: Sampaio 
 
CEP: 77980000 
 
Telefones: res.: com.: cel.: 06399111243 
 
 
E-mail: jessicamaynarde@gmail.com 
 
 
 
 
2. Identificação da instituição de ensino / unidade concedente 
 
2.1. Nome 
Escola Municipal 1º de Junho 
 
 
 
 
 
2.2. . Endereço 
 
 
 
Rua: Manoel Matos nº. Q:31 L: 02 
 
Bairro: Centro 
 
Cidade: Sampaio CEP: 77980-000 
 
Telefone: 63 34361176 E-mail: escolamunicipal1ºdejunho@bol.com.br 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Caderno do Aluno - Estágio Supervisionado II 
 
3. Caracterização da escola – 16 horas 
 
3.1. Histórico da escola 
 
Histórico da unidade escolar (data de fundação, motivo para sua criação, mudanças 
ocorridas na estruturação da unidade e justificativa do nome escolhido para a escola) 
 
 
A Escola municipal 1º de junho está localizada na área urbana do município de Sampaio- TO, 
á Rua Manoel Matos, Quadra 37 Lote 02. Atende uma clientela de 117 alunos de Pré – Escola e 428 
do Ensino Fundamental de 1º ao 5º, nas modalidades de Educação Infantil e Ensino Regular. 
Em 17 de Fevereiro de 1993 foi aprovado na Câmara municipal e sancionada pelo Prefeito 
Paulo Pereira da Costa a Lei nº 041\ 93 na qual dispõe sobre a criação, denominação e localidade da 
mesma. 
A instituição escolar foi fundada no ano de 1993, o motivo principal para sua criação é 
promover ensino de qualidade, melhorar as condições educacionais no que se refere ao educar, 
formar o caráter e desenvolver conceitos éticos e políticos para o município no qual foi inserida, 
alcançando o desenvolvimento sustentável. 
A construção da escola foi inaugurada dia 1º de junho em homenagem ao dia da criação do 
município de Sampaio – TO, que necessitava de uma instituição de ensino para as gerações atuais e 
futuras. 
No percurso pedagógico ocorreu mudanças na instituição, a primeira em 1997 a 2001 na qual 
esteve na direção o professor Erasmo Carlos da Silva com a portaria 031\97, assim ocorreu a primeira 
reforma e ampliação de 2 sala de aulas, 1 sala de aula, 1 sala de coordenação e 3 banheiros. 
 No período de 2001 a 2008 ocorreu reformas e ampliação em 5 salas de aulas, 1 secretária e 
6 banheiros para os alunos. Foi implantado o Programa EJA – Educação de Jovens e adultos, 2º 
segmento, Ensino Fundamental de 9 anos e o Programa Se Liga. 
Já esteve a frente da direção da escola , o professor Erasmo Carlos da Silva, o professor 
Valdemir Pereira Martins, o Professor Neurimar Pereira Miranda e atualmente quem está exercendo 
este cargo é a professora Elizangelia Carvalho Freire. Que está dando continuidade o trabalho em prol 
da organização da Unidade Escolar. 
Hoje a instituição de ensino é arejada e tem a seguinte estrutura física: 11 salas de aula, 
sendo uma destinada ao atendimento educacional especializado, 1 sala de leitura, 1 sala para 
diretoria,1secretaria, 1 sala de professor, 1 sala de coordenação pedagógica, 1 cantina com auditório, 
sala de coordenação de apoio, 1 deposito para merenda escolar, 1 deposito para material de limpeza, 
3 banheiros para funcionários, 1 banheiro masculino e 1 banheiro feminino para os alunos. A estrutura 
física do prédio está em ótimas condições, ao termino de 2011 e inicio de 2012 a escola passou por 
uma reforma geral. A justificativa para o nome foi uma homenagem à criação da cidade de Sampaio 
onde ela está inserida. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Caderno do Aluno - Estágio Supervisionado II 
 
3.2. Caracterização da comunidade onde a escola está inserida 
 
a) Classe social; 
b) Nível socioeconômico; 
c) Particularidades da região (geografia, atividades econômicas); 
d) Principais características da população que ali reside. 
 
 
A Escola Municipal 1º de junho pertence ao município de Sampaio – TO, localizada na região 
do bico do papagaio e tem cerca de 3.868 mil habitantes. Procura alcançar o desenvolvimento 
sustentável, ou seja, continuar existindo e crescendo visando a melhoria de vidas das gerações atuais 
e futuras. A Escola atende crianças da zona urbana e rural. 
Neste contexto a escola atende cerca de 557 alunos, sendo que 19,3% é da cor branca, 
11,4% negra, 68,3% é da cor parda e 1% amarela, sendo que 97,3% mora na zona urbana, 2,6% 
residem da zona rural. 
A maioria dos pais exerce a profissão de lavrador e alguns alcançam apenas um salário 
mínimo mensal. O que não é suficiente para manutenção de uma vida equilibrada, neste sentido cabe 
ressaltar que 77% dos educadores são cadastrados em programas sociais: tal como Bolsa Família. 
Portanto tem suas características presentes em uma população tranquila e hospitaleira, que 
procura ser uma sociedade que trabalha por dias melhores, sendo assim a comunidade busca ampliar 
seus conhecimentos e de seus filhos,assim busca novas oportunidades para um futuro digno. 
 
 
3.3. Comentários sobre o Projeto Político Pedagógico da escola e o currículo 
utilizado pela instituição. 
 
 
 O PPP (Projeto Politico Pedagógico) é instruído e executado pela comunidade escolar local. É 
voltado para mostrar a realidade existente na escola. Visando seu desenvolvimento social, politico e 
cognitivo e nele é expressa a identidade da escola e todos os compromissos da unidade com os 
alunos, com a comunidade e com a educação oferecida além do plano de ação. 
A cada ano percebe – se que a escola passa por grandes mudanças, onde já houve reformas 
na estrutura física, hoje se constrói uma quadra, que se faz necessário, como também precisa de 
equipamentos para sala de recursos. Com isso foi feito o levantamento situacional da escola (LSE) 
visando à melhoria da mesma no que se refere ao espaço físico escolar, composto pelo ambiente 
educativo, pelo mobiliário e equipamentos escolares. 
 O PPP é organizado da seguinte ordem: diagnostico concepções do coletivo e plano de ação. 
A escola procura organizar o planejamento de acordo com a necessidade dos educando, seguindo 
além da Proposta Curricular e PCNS, as Matrizesde Habilidade de Língua Portuguesa e Matemática. 
Portanto a Escola Municipal 1º de Junho, com seu gestor, coordenadores e demais 
funcionários não medem esforços para cumprir com suas atribuições legais e busca atuar na formação 
de cidadãos capazes de atender e interpretar as ciências, as tecnologias, as artes, a diversidade 
humana e os valores éticos e políticos, contribuindo de fato na construção de uma sociedade mais 
igualitária. 
 
 
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Caderno do Aluno - Estágio Supervisionado II 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3.4. Estrutura administrativa - Cargos e funções existentes na instituição 
escolar 
 
 
 
A Escola Municipal 1º de junho conta atualmente com o seguinte quadro de 
funcionários: 
 
 1-Diretora 
1-Coordenador de secretária 
4 - Assistentes administrativos 
3 - Coordenadores Pedagógicos 
1- Coordenador de apoio 
3 - Vigias 
4 - Merendeiras 
5 - ASG 
 21 - professores 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Caderno do Aluno - Estágio Supervisionado II 
 
3.5. Descrição e utilização do ambiente físico 
 
Análise do Ambiente Físico Interno e Externo. 
Descrever cada ambiente com detalhes sobre seu uso no dia a dia por alunos, professores, 
funcionários, gestores e familiares. 
 
3.5.1. Diretoria 
 
A escola não dispõe de um ambiente proprio para a diretoria.A direção funciona junto com a 
secretaria da escola.Os equipamentos serão citados mas adiante nos equipamentos da secretaria.O 
diretor desenvolve seu trabalho da melhor maneira possível fazendo tudo que é necessário para uma 
boa gestão escolar. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Caderno do Aluno - Estágio Supervisionado II 
 
 
3.5.2. Coordenação pedagógica 
 
 
 
A coordenação possui uma extênção de 3,00m X 3,00m, sendo um total de 9,00m² costuidas. 
Os eqipamentos que estão neste ambiente são: 1 computador, 2 armario para arquivos, 1 prateleira 
para guardar livros, 1 mesa e 8 cadeiras. 
A coordenação funcinam nos dois periodos, matutino e vespertino de sengunda à sexta, das 7: 
30hs às 11: 30hs e das 13: 30hs às 17: 30hs. 
Os coordenadores, nesse ambiente realizam trabalhos pedagógicos da escola voltados ao 
interesse da mesma como um todo na qual é feito um acompanhamento dos professores no dia a dia. 
Os coordenadores gerenciam e supervisionam todas as atividades relacionadas com o processo de 
ensino e aprendizagem, visando sempre a permanencia do aluno na escola. Desempenha as ações 
pedagogicas envolvendo as tecnologias e a orientação educacional. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Caderno do Aluno - Estágio Supervisionado II 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3.5.3. Secretaria 
 
 
A secretaria tem uma área de 6,35m X 2,67m² sendo um total de 16,45m² constuida. Os 
equipamentos que se encontra nesse ambiente são: 2 computadores, 2 raques, 2 cadeiras para 
escritório, 2 mesas, 2 armario para guardar arquivos e uma extante para guardar livros. O horário de 
funcionamento são das 7:15hs as 11:30hs e das 13:15hs as 17:30hs. 
A secretaria é o departamento que se encarreca da coordenação, dos arquivos, da 
correspondência e dos registros escolares. A principal função dos secretario é organizar e manter os 
dados da documentão escolar organizado e garantir o sigilo à documentação, além de expedir ofícios 
e documentação aos pais ou responsavéis dos alunos devidamente matriculados. Acessora 
professores na correta estruturação dos diários de classe; elabora a folha de frequência dos servidores 
da unidade de ensino. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Caderno do Aluno - Estágio Supervisionado II 
 
3.5.4. Biblioteca 
 
A escola não possui uma biblioteca especifica. O ambiente que esta disponível para guardar 
os livros é dividido entre almoxarifado, biblioteca, deposito de sala de vídeo, sendo que sua medida é 
de 18,29m². 
Os equipamentos que ali obtém são: 1 maquina xerocopiadora, 1 mesa para atendimento, 2 
televisão de 24 polegadas, 4 microsister, 2 estantes de aço, 1 armário em aço com duas portas, 1 
arquivo, 3 estantes de madeira, 1 expositor de livros, 1 relógio de parede, 1 ventilador de teto, 3 DVD, 
1 lixeira e livros didaticos e pedagógico. Na mesma comtém 1239 livros periódicos, 700 exemplares e 
1300 de leitura. 
As atividades desenvolvidasde um modo geral são: tira xerox, entrega de materias didáticos, 
periódico e pedagógico, instalação de televisão e de vídeo em sala de aula, entrega de livros de leitura 
infantil a alunos, entrega de material didático a professores de modo geral e empréstimo de livro. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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3.5.5. Laboratório de informática: uso do computador na escola 
 
 A escola não contéma sala de informatica, mas a sala dos professores contém 4 
computadores disponivéis aos educadores para acesso a internet, eles ultilizem para fazer os diários 
eletronicos e eladorar suas aulas 
 
 
 
 
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Caderno do Aluno - Estágio Supervisionado II3.5.6. Pátio 
 
 
 O pátio da Escola Municipal 1º de Junho mede um total de 482,25m². neste local contém 6 bancos 
para assento, 4 lixeira, 1 caixa de água, ramas de acessibilidade, 2 bebedouros, 3 suporte para 
bicicleta. 
 É nesse ambiente que são realizadas das atividades fora da sala de aula, envolvendo 
apresentações comemorativas, recreações, aulas diferenciadas, brincadeiras em geral, reuniões com 
pais e comunidade, atividades pedagógicas e aulas de reforço e palestras educativas.Esse espaço é 
usado frequentimente os alunos, eles se sente muito bem, pois é um espaço frio e ventilado ao ar livre. 
Os professores o os demais funcionaios da instituição procura sempre deixar o ambiente mais seguro 
e aconhegante para os mesmos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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3.5.7. Salas de aula 
 
 
A escola possui 11 salas de aula, sendo que 10 São dispóniveis para o ensino infantile regular 
e 1 sala de aula para educação especial. As salas posuem o seguinte espaço: Nas salas 1 e 2 contém 
uma área de 30,35m², na 3,4 e 5 com uma área de 41,05m², nas salas 6, 7, 8, 9 e 10 com área de 
50,80m², nas salas 11com área de 44,40m². totalizando uma área de 482,25m². 
Nas salas contém 1 mesa e 1 cadeira para o professor, 2 ventiladores, 1 quadro negro e um 
branco, 1 lixeira, 1 armarioem aço com 4 gavetas, 1 mural feito de conpensado e carteiras. Na pré – 
escola de 4 anos possuem: 2 computar, 1 not book, 1 impressora, 1 mural, 1 mesa com 5 cadeiras, 1 
prateleira, 1 armario e 1 arquivo e 1 quadro branco. 
A sala de aula é o espaço onde ocorre o processo de ensino e aprendizagem, professor e 
aluno se interagem, se ralacionam com aulas, atividades lúdicas e dinamizadas. 
Todos os funcionarios da instituição escolar procura deixar o ambiente bem limpo e organizado 
e mais aconhegante. Nas salas contém vários cartazes nas paredes feito pelos educando que 
motivam muitos os os mesmo no seu aprendizado. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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3.5.7. Banheiros utilizados pelos alunos 
 
Descrever se são realizadas atividades de orientação à higienização como escovação 
de dentes com a supervisão do dentista ou agente de saúde ou ainda, a importância 
de lavar as mãos. 
 
Na escola conta com 2 banheiros para alunos, sendo 1 femenino e o outro masculino, com 
área de 19,50m² cada e com área total de 39m². ambos são bem conservados, amplo e adequado aos 
alunos, tanto no banheiro masculino quanto o femenino possue 4 vazos sanitários, 2 pias e 3 
chuveiros 
O banheiro dos alunos permitem que os mesmos façam suas necessidades fisiológicas, lavem 
as mãos e realizem sua higiêne corporal e bucal quando necessário. 
A escola também recebe ajuda de dentistas que trazem esclarecimento aos alunos a respeito 
de como cuidar dos dentes, e manter – los sempre limpos. Isso através de palestras que são 
desenvolvidas pela (PSE) programa de Saúde nas Escolas, na mesma é explicado como fazer uma 
escovação corretamente de maneira que não machuque a gengiva. 
Enfim, após o esclarecimento feito pelo especialista nesta área é entregue os kits de higiêne 
bucal, que visam em uma melhoria de higienização não só na escola como em casa também. 
Além dessas palestras os professores ensinam corretamente os educando como devem lavar 
as mãos, na hora de cada refeição e a importancia de manter as mesmas sempre limpas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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3.5.8. Outros espaços 
 
 
A escola possui 1 cantina , 1 sala ultilizada pelo apoio pedagógico, 1 sala dos professores, 3 
banheiros para funcionáriosn e 1 deposito para merenda escolar. 
A Escola conta com um espaço de terra limpo e bem cuidado onde serve para os alunos 
brincarem, como: jogar futebol, pular corda e entre outros. 
É uma área bastante espaçosa que visa grande divertimento para os alunos juntamente com 
professores. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3.6. Desenvolvimento profissional 
 
Análise da formação inicial e continuada dos professores. 
Descrever: 
a) Formação prévia dos professores 
b) Capacitação dos professores 
c) Reunião dos professores 
 
 
3.6.1. Formação prévia dos professores 
 
 
O corpo docente é constituído por 21 professores, todos os professores tem formação, uma 
grande parte são normalistas e outros pedagogos, 13 são formados em normal superior e pós – 
graduados, 3 são formados em pedagógia e 5 possuem nivel superior completo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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3.6.2. Capacitação dos professores (formação continuada) 
 
 
A formação inicia – se com o conhecimento téorico adquirido na formação acadêmica e deve 
ser continuada, pois o processo refere – se á pratica teórica\ pratica e seu aperfeiçoamento. 
É de suma importância a valorização dos programas de formação continuada, ao qual a escola 
tem acesso: Parâmetros Curriculares Nacionais, Cesgranais, Salto para o futuro e Grupos de apoio. 
A formação acontece através de multiplicadores que são coordenadores da escola, que 
repasssam aos outros o que aprenderam em formação anteriores. 
A Secretária Municipal de Educação, traz para a escola aões de formação continuada 
frequente. Na qual os professores participam com frequência nessas formação para um 
esclarecimento do ensino, e obtenção de conhecimento para alcançar os índices de qualidade 
proposta pelo MEC. 
Essa formação acontece semestralmente ou de acordo com a necessidade.20 
Caderno do Aluno - Estágio Supervisionado II 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3.6.3. Reunião de Professores 
 
 
As reuniões são realizadas de acordo com as necessidades de comunicação entre diretoria e 
corpo docente, acontece no período de quize em quize dias. O objetivo é reparssar informações que 
estão sendo discutidas, praticas de ensino e em geral o processo de ensino e aprendizagem que a 
escola realiza durante a semana. 
Enfim nas reuniões são discutidos assuntos que envolvem auto – avaliação dos métodos 
adotados dentro da escola. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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3.7. Relação Instituição/Comunidade 
 
 
A escola vem buscando a cada dia uma afetividade de integração entre escola e comunidade, 
atrvés de apoio escolar promovendo visitas constante as familias dos alunos, fazendo reuniõesde pais 
e mestres, onde tem como objetivo debater questões de higiêne, informar a comunidade sobre o PPP 
(Projeto Politico Pedagógico) da instituição. Procura sempre meios de interagir junto á mesma, visando 
o compremetimento e fortalecimento da unidade de ensino. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Caderno do Aluno - Estágio Supervisionado II 
 
3.8. Relação Instituição/Família 
 
Análise dos relacionamentos que há entre a escola e as famílias dos alunos. 
Descrever: 
a) Reuniões de Pais e Mestres 
b) Associação de Pais e Mestres 
c) Eventos escolares 
 
 
3.8.1. Reuniões de Pais 
 
 
 
As reuniões de pais acontece com frequencia, para que haja interação entre pais, professores 
e alunos, visando o desenvolvimento dos mesmos em relação a aprendizagem, para que assim os 
pais fiquem sabendo de como estão seus filhos no ambito escolar a cada bismestre, ou seja as 
vantagens e desvantagemque que ele obteve. 
É nessas reuniões que a escola procura sempre esclarecer aos responsavéis a imprtancia da 
família e escola no contexto do desenvolvimento dos educando. 
Portanto são muitas as oportunidades que a escola realiza para melhor educa – los, 
observando a situação de cada aluno e seu modo de aprender. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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3.8.2. Eventos escolares 
 
 
Os eventos escolares que são realizados durante o ano letivo na Escola municipal 1º de junho 
são: 
- Homenagem a mulher 
- Confraternização pascal 
- Festa das mães 
- Criação do município (aniversario) 
- Festa das crianças 
- Homenagem os professores 
- Festa juninas 
- Independência do Brasil 
- Criação do estado do Tocantins 
- Dia da consciência negra 
- Concurso de poesia 
- Gincanas entre os alunos 
- Dia “D” da leitura 
- Dia da padroeira do município (Nossa Senhora da Graças) 
 
 
 
 
 
 
 
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Caderno do Aluno - Estágio Supervisionado II 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3.9. Cotidiano Escolar 
 
Neste item, procure descrever como é a rotina da escola, de modo geral e como é o clima na 
instituição, ou seja, se é percebido um clima harmônico ou não. 
 
 
A escola está todos os dias em atividade, os funcionarios da mesma procura sempre trabalhar 
de forma correta e tranquila, sempre buscando cumprir seu papel, respeitando os horários de forma 
pontual e responsavél. 
A instituição de ensino por inteiro tem como objetivo trabalhar para alcançar os indícies de 
apredizagem, em crescimento ao desenvolvimento dos alunos. 
No turno matutino o horário de entrada é ás 07: 00 horas, iniciando normalmente na sala de 
aula, logo após tem o lanche as 09:00 horas, após o lanche um intervalo de 15 minutos para as 
criancas brincarem e as 11:00 horas encerra as aulas e todos os alunos são liberados para irem para 
suas casas. 
No turno vespertino as aulas tem inicio as 13:00, as 15:00 é servido o lanche, após o lanche 
os educando tem um pequeno intervalo de 15 minutos e as 17:00 horas encerra – se as aulas. 
Os alunos têm horários determinados pela coordenação para entrar e sair, como também para 
desenvolver as atividades propostas. 
Os professores possuem uma carga horária semanal de 40 horas, sendo que 20 horas são em 
regência e 20 horas em atividades destinadas ao planejamento de aula, reforco escolar, estudos, 
pesquisas e acompanhamento familiar. 
Os demais funcionários trabalham em horário normal, atribuidos a cada setor conforme sua 
formação previa. 
A escola tem trabalhado o reforço escolar três vezes na semana, no contra turno, além do 
atendimento quinzenal com o apoio da equipe pedagógica e admistrativa da escola. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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3.10. Promoção de saúde: sexualidade, nutrição, saúde, higiene e segurança. 
 
Comentar se estes itens são abordados na escola, ou seja, se há agentes comunitários que 
vistam a escola para orientar os alunos quanto aos aspectos que envolvem a saúde. 
 
 
A escola promove palestras e eventos voltados para a segurança e saúde em geral da criança, 
com a parceria da polícia militar, da secretária de saúde, conselho tutelar e outros membros da 
comunidade que apóiam a instituição. 
A mesma também trabalha em sala de aula, incluíndo no planejamento, sendo que existe no 
calendário pedagógico da unidade escolar, a semana da educação para a vida, onde os professores 
trabalham em sala de aula. 
Esses esclarecimentos que são realizados atráves de palestras ou até mesmo em sala de aula 
pelos educadores, ajuda a tirar váris duvidas das crianças em relação a todos os temas acima. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Caderno do Aluno - Estágio Supervisionado II3.11. Avaliação e acompanhamento dos alunos. 
 
Descrever qual é o modelo de avaliação utilizado na escola. Comente sobre como o 
desempenho acadêmico é acompanhado:diariamente, semanalmente, bimestralmente ou 
mensalmente. 
 
A avaliação acontece de forma continua, atravéz de observações diárias em consanância com 
as atividades que possam contribuir para o aluno vencer suas dificuldades no decorrer de cada 
bimestre, utilizando os seguintes instrumentos: assiduidade, pontualidade, hábitos saudáveis, 
coordenação motora, trabalho coletivo e individualidade, atividade oral e escrita, pesquisas, prova 
escrita.Enfim, avalia o desenvolvimento total do educando observado e suas particularidades. E na 
medida que o aluno não alcança o desenvolvimento (média) adequado é aplicada a recuperação 
paralela, onde se trabalha revisando conteúdos ministrados. 
A escola trabalha em prol da formação do cidadão critico - reflexivo,favorecendo sua 
aprendizagem e pleno desenvolvimento físico e interlectual. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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4. Observação da sala de aula – 40 horas (utilizar roteiros anexos) 
 
4.1 Primeiro Ciclo (1º., 2º. e 3º. Ano) 
 
Comente suas observações sobre o dia a adia em sala de aula. 
 
 
Na Escola Municipal 1º de Junho, durante o estagio pude observar que os alunos entram na 
instituição as 7:00 horas da manhã, as 9:00 é o intervalo de 15 minutos e as 11:00 horas é a saida. 
No primeiro momento ao chegar na sala a professora recebe- os educando com muito carinho, 
todos ficam bem coportados em suas mesas, fazem uma pequena oração antes de iniciar a aula. 
No segundo momento a professora organiza as carteiras uma atrás da outra,depois passa nas 
carteiras olhando se todos responderam o para casa, logo após essa observação a atividade é 
corrigida no quadro pelos os alunos um de cada vez. 
No terceiro momento a professora apresenta para os alunos um novo conteúdo que serão 
estudados por eles e as atividades que são feitas, percebo que no momento da explicação os alunos 
prestam muita atençao,são bem educados e estão sempre prontos em responder as perguntas e as 
atividades realizada pela a professora. 
A professora sempre dispõe atividades recreativas, brincadeiras . 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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4.2 Segundo Ciclo (4º. e 5º. Ano) 
 
Comente suas observações sobre o dia a adia em sala de aula. 
 
 
Neste segundo ciclo pude observar que as crianças são mais ativas, mas é facil lidar com os 
mesmos. As aulas inicia as 07:00 horas. 
No primeiro momento para inicia a aula com oração, logo após a oração a professora explica o 
conteúdo proposto e passa uma atividade no quadro para observar se realmente os alunos 
aprenderam o conteúdo ministrado, passando alguns minutos a educadora corrige as atividades de 
todos os educaando individualmente e após no quadro com a participação dos mesmos. 
Pude perceber que a professora é muito dedicada para com os alunos, está sempre disposta 
para responder as duvidas dos mesmos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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5. Participação do estagiário na sala de aula – 30 horas (utilizar roteiros anexos) 
 
5.1 Primeiro Ciclo (1º., 2º. e 3º. Ano) 
 
Comente a experiência de participação nas atividades cotidianas em sala de aula. 
 
Minha experiencia de participação foi muito boa, pois com isso ajudei os alunos que tinam 
dificuldades nas atividades propostas, alguns tinham dificuldades em leitura outros em matemática, 
mas com o auxilio da professora titular e o meu essa dificuldaes foram diminuindo com o passar dos 
dia, e na hora do lanche ajudei a organizar os mesmos em fila. 
Fiquei muito grata, por tudo, a judando a educadora e os alunos, pois com isso aprendir muito 
com essa experiência. 
 
 
 
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5.2 Segundo Ciclo (4º. e 5º. Ano) 
 
Comente a experiência de participação nas atividades cotidianas em sala de aula. 
 
 
Neste segundo ciclo aprendir muito com a experiência de participação, pois pude colar em 
prática um pouco do que eu aprendir durante o estágio. Pois tive a oportunidade de ajudar de forma 
significativa na aprendizagem dos educando. 
Ao observar de perto os alunos, posso afirmar que é extremamente gratificante ver a 
participação e a alegria dos alunos quando são propostas as atividades, principalmente na aula de 
Educação física, que as criança podem brincar na quadra ou no pátio. Ajudei na hora de falar as 
regras basicas para a atividade recreativa que estava sendo praticada naquele momento. 
Sem falar no meu relacionamento com a professora foi ótima, ajudei ela na hora de auxiliar os 
alunos e na hora de corrir o para casa. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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6. Regência (10 horas - utilizar fichas anexas) 
 
6.1 Primeiro Ciclo (1º., 2º. E 3º. Ano) 
 
Comente a experiência de regência. 
 
 
 
No dia da regência, foi gratificante tive a oportunidade de perceber e colocar em prática como 
um professor trabalha em sala de aula. E que o planejamento e essencial para que a aula seja 
proveitosa. Sem falar que é uma experiência que lavarei por toda a vida.Pois na regência percebemos 
que estamos preparados para assumir uma sala e as responsabilidades, que não são poucas. 
Com isso a cada estágio aprendemos algo novo, com os professores, coordenadorese os 
demais funcionários que ali trabalham, pois nós como ser humano estamos em constante 
aprendizado. 
Como é bom ver a participação dos edunando e a vontade de atrender. 
Nesta turma não encontrei nenhuma dificuldade quando estava aplicando minha regência, pois 
os alunos se comportaram muito bem e participaram ativamente das aulas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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6.2 Primeiro Ciclo (4º.E 5º. Ano) 
 
Comente a experiência de regência. 
 
Na regência do 4º ano sintir um pouco de dificuldade, pois, quando estava aplicando a minha a 
aula alguns alunos estavam conversando, e foi nescessario chamar a atênção dos mesmo, mais logo 
após os educando se comportaram e voltaram sua atênção para o conteúdo que estava sendo 
ministado, participaram ativamente das atividades propostas e desempenharam as mesma com 
exêdo. 
Essas dificuldades foram superadas ao passar dos dias, a professora me ajudou na hora do 
planejamento, para melhor aproveitamento da aula. 
Os alunos me clamaram até de professora, gostei dessa experiência. Pude perceber que ser 
professor é uma tarefa difícil, pois temos que nos dedicar o maximo ser criativo, para que consigamos 
exercer bem nossa função, mas apesar de ser uma trabalho árduo, é muito gratificante quando vemos 
o desempenho e o aprendizado dos mesmos. Pois ele serão os futuro de nosso pais. 
 
 
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Caderno do Aluno - Estágio Supervisionado II 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7. Comentários finais do estagiário sobre a experiência de estágio e a qualidade 
da Instituição Escolar. 
 
 
Escola Municipal 1º de Junho funciona de uma forma parcial, as crianças passam apenas 
quatro horas por dia. A mesma funciona de acordo com os Parâmetros Curricular Nacionais. 
Durante o período de estágio pude perceber que a instituição de ensino está em ótimas 
condições para receber as crianças, com salas e um espaço adequado, com educadores capacitados 
para exercer suas funcões. 
O referido estágio iniciou – se no dia 10 de agosto de 2015 ao dia 29 de setembro do mesmo 
ano. Sendo observada a professora Eliza Vidal Fontinele e a professora Maria Aparecida F. Barros. 
 A Unidade Escolar comtém 21 professores capacitados para o trabalho. Antes de irem para a 
salafazem um breve planejamento com seleção de atividades, material didático e pedagógico, com o 
objetivo de atrair a atênção das crianças e conseguir êxido nas sua propostas educacional almejada. 
Com o intuito de transmitir um ensino de qualidade de forma lúdica. E a cada bimestre a uma 
avaliação diagnostica realizada pala coordenação da escola: o aluno e o professor para destaque dos 
pontos positivos e negativos onde são encontradas os problemas no qual poderão ser resolvidos 
durante o proximo bimestre. Este trabalho tem como proposito formar alunos críticos e reflexivos. 
Por isso que a instituição conta com um quadro de 44 funcionários que ajudam no 
desenvolvimento e na aprendizagem da criança. O grupo está sempre buscando uma qualificação 
para melhor desenvolver um trabalho de qualidade. 
Em relação a minha experiência de estágio foi muito e proveitosa, pois aprendir na prática que 
ser professora é uma tarefa árdua, mas gratificante, pois todos os funcionarios da escola nos acolhem 
muito bem tanto na entrada quando na saida e estão sempre dispostos a ajudar. Sem falar nos alunos 
que vemos a vontade de aprender que cada um tem e em descobrir algo novo. Os mesmos não 
medem esforcos para participarem das atividades que lhe são protostas. 
Aprendir muito com as duas professoras, só tenho a agradecer pelo o aprendizado que obtive 
e isso me troux emais conhecimento na minha vida acadêmica e essa é uma das esperiências que vou 
levar sempre comigo, só tenho a agradecer a todos a equipe escolar. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Caderno do Aluno - Estágio Supervisionado II 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Caderno do Aluno - Estágio Supervisionado II 
 
8. Anexos 
 
 
 Disciplina 
Estágio Supervisionado II 
Docente 
Semestre 
Pedagogia 
Data 
ENTREVISTA COM O PROFESSOR 
 
1. Como você se tornou professor? Qual sua formação? Fale um pouco do seu percurso 
profissional. 
 
2. Há quanto tempo você trabalha nesta escola? Qual sua história nesta instituição? 
Quais idades já atendeu e quais funções você já assumiu? 
 
3. Descreva um pouco a rotina do seu trabalho em sala de aula. Como você desenvolve 
as atividades de ensino? Você faz algum planejamento e registro escrito das suas 
aulas, atividades e brincadeiras propostas aos alunos? Qual a sequência de atividades de 
um dia dos alunos? 
 
4. Há um currículo norteador das propostas e do dia-a-dia de trabalho com os alunos? 
Em que você se apoia para organizar seu trabalho? 
 
5. Como você faz para conhecer seus alunos? Você realiza algum tipo de sondagem junto 
aos alunos ou entrevista sobre o aluno com as famílias? 
 
6. Como é a rotina dos primeiros dias de aula no início do ano letivo? Comente um pouco 
sobre as atividades realizadas nos primeiros dias de aula e o período de adaptação. 
Houve dificuldades? Quais? Se houve, como você procedeu? 
 
7. Do seu ponto de vista, o que é e como se dá uma boa relação professor-aluno? 
 
8. Você realiza um trabalho diferenciado junto aos alunos com necessidades 
educacionais especiais? De que maneira? Por quê? 
 
9. O que você acha que é avaliar no Ensino Fundamental? De que forma você avalia o 
desenvolvimento dos alunos? Quais são os tipos de avaliação? Quais instrumentos são 
utilizados? 
 
10. Quais os maiores desafios e dificuldades que você enfrenta no seu dia-a-dia de 
trabalho? Quais estratégias você usa para superá-los? Como você os contorna? Como e 
com quem você conta para ajudá-lo nisso? Você recebe algum tipo de orientação ou 
supervisão em seu trabalho? 
 
11. Você se sente um profissional realizado? Por quê? O que você acha da nossa 
profissão? Quais dicas e sugestões você daria para quem está iniciando a formação em 
Pedagogia? 
 
Obs:as folhas anexadas a seguir são para as respostas das perguntas. 
 
 
38 
Caderno do Aluno- Estágio Supervisionado II 
 
 
01-Por vocação.Pedagogia.Trabalho na educação desde o ano 1991, já enfrentei 
dificuldades. 
02-Há 20 anos sempre trabalhei na sala de aula, nas serie de 1° a 5° ano e EJA. 
03-Eu faço um plano anual,baseado no referencial curricular,no livro didático e no PPP, dai 
faço o plano diário, e depois organizo as tarefas de cada disciplina,pesquiso no livro,revista 
internet. 
04-Sim,no PPP,plano diário e outros. 
05-Sondagem,entrevista com os alunos e visita as famílias. 
06-apresentação professor,aluno,apresentação da escola ,dos funcionários e todo 
físico.Não houve dificuldade. 
07-A relação entre o professor,aluno é a forma que eles convivem no dia-a-dia da sala de 
aula, e que haja respeito e compromisso na parte de cada um,sendo conhecedor de seu 
direito e dever. 
08-Com tarefas diferenciadas,por que eles tem suas dificuldades de acompanhar os 
colegas e os contéudos. 
09-Na sala de aula,mediante o desenvolvimento das atividades da sala,para casa,caderno 
de produção.Avaliação continua,avaliação e bimestrial. 
10-falta de acompanhamento da família,indisciplina por parte dos alunos falta de um 
orientador educacional na escola,reunião com os país. 
11- Não me sinto tão realizada por causa da desvalorização,começando do salário mas 
gosto do que faço. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
39 
Caderno do Aluno - Estágio Supervisionado II 
 
 
 Disciplina 
Estágio Supervisionado II 
Docente 
Semestre 
Pedagogia 
Data 
ENTREVISTA COM O DIRETOR 
 
1. Como você se tornou diretor? Qual sua formação? Fale um pouco do seu percurso 
profissional. 
 
2. Há quanto tempo você trabalha nesta escola? Qual sua história nesta instituição? 
Quais funções você já assumiu? 
 
3. Descreva a rotina do seu trabalho. Quais as principais funções de um diretor? Você faz 
algum planejamento e registro escrito das suas atividades? 
 
4. Descreva esta instituição: número de alunos atendidos, número de professores e 
funcionários, estrutura física e história do nome e da fundação da instituição. 
 
5. Comente sobre o Projeto Político Pedagógico desta instituição? Como e por quem ele 
foi elaborado? 
 
6. Há um currículo norteador do trabalho docente? Como e por quem ele foi elaborado? 
 
7. Há outros documentos para a organização e o funcionamento da instituição, tais como 
Plano Escolar, Plano Anual de Atividades dos docentes, Regimento Interno, etc.? Qual a 
importância de cada um deles? 
 
8. Qual o procedimento de matrícula dos alunos novos? Há fila de espera? Há seleção? 
Quais os critérios? Há preocupação da instituição em ampliar o atendimento e receber 
todos os alunos que buscam a escola? 
 
9. Como se dá a inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais? Quais 
os desafios e soluções possíveis? 
 
10. Descreva a equipe de professores que aqui trabalha. Quais os maiores dificuldades 
na formação desta equipe? Há professores suficientes para o número de alunos 
atendidos? 
 
11. Como é a relação da escola com a comunidade e as famílias atendidas? 
 
12. O que você acha que é avaliar no ensino fundamental? De que forma os alunos são 
avaliados? Quais são os tipos de avaliação? Quais instrumentos são utilizados? 
 
13. Quais os maiores desafios e dificuldades que você enfrenta no seu dia-a-dia de 
trabalho? Quais estratégias você usa para superá-los? Como você os contorna? Como e 
com quem você conta para ajudá-lo nisso? Você recebe algum tipo de orientação ou 
supervisão em seu trabalho? 
 
14. Você se sente um profissional realizado? Por quê? O que você acha da nossa 
profissão? Quais dicas e sugestões você daria para quem está iniciando a formação em 
Pedagogia? 
Obs:as folhas anexadas a seguir são para as respostas das perguntas. 
 
 
40 
Caderno do Aluno - Estágio Supervisionado II 
1- Tornei-me diretora através de nomeação. Sou pedagoga especialista em docência do ensino superior. 
E já trabalhei em diversos setores dessa instituição de ensino. 
2- Eu trabalho na instituição a 5 anos nesse período trabalhei em vários setores da escola, almoxarifado, 
secretaria escolar, apoio pedagógico, professora, coordenadora pedagógica e agora na direção. 
3- Na execução do meu trabalho tenho rotina de conversas com equipe pedagógica com alunos e 
demais funcionários da U.E sempre que necessário. Visitas nas salas de aulas e outros setores da 
escola e coloco em pratica as atribuições do diretor escolar que é planejar, acompanhar, orientar, 
avaliar e responsabilizar-se pelas atividades desenvolvidas na U.E, zelando por uma gestão 
compartilhada nos aspectos administrativos, pedagógicos e financeiros. 
4- A escola Municipal 1º atende hoje 618 oferecendo pré-escolar e ensino fundamental de 1º ao 5º ano. 
58 funcionários desses 27 professores regentes. A escola hoje conta com um anexo da escola onde é 
atendida a pré-escola e a instituição tem esse nome em homenagem a data emancipação política da 
cidade de Sampaio. 
5- O PPP da escola foi elaborado pelo coletivo da instituição de ensino e é revisado Anualmente onde 
são colocadas ações para serem executadas no decorrer do ano letivo com o objetivo de auxiliar a 
aprendizagem dos alunos promovendo integração entre comunidade escolar e não escolar. Na 
construção do PPP da escola foram envolvidos todos aqueles que fazem parte da instituição: 
professores, direção, coordenação, funcionários, alunos, membros conselho escolar, e demais 
representantes da comunidade. Este trabalho de construção do projeto político pedagógico tem como 
objetivo organizar o próprio trabalho pedagógico da escola. Através da reflexão de concepções, 
idéias, interesses, necessidades, bem como planejar, projetar a vida da escola, para pequeno, médio 
e longo prazo. 
6- Os docentes contam como norte para seu trabalho o Referencial Curricular, fornecido pela SEDUC, 
onde os mesmos adéquam a realidade da escola e as também usam as habilidades do PNAIC. 
7- Sim a instituição de ensino conta com o plano anual de atividades dos docentes alem do regimento 
escolar das escolas municipais. O regimento escoar é um conjunto de regras que definem a 
organização administrativa, didática, pedagógica, disciplinar, estabelecendo normas que deverão ser 
seguidas os direitos e deveres de todos que convivem no ambiente escolar. E é essencial para uma 
instituição escolar que busca a qualidade do ensino numa perspectiva democrática. 
8- As matriculas tem datas marcadas e previamente avisadas à comunidade a reunião de pais e meios 
de comunicação locais. Sempre garantindo aos pais que procuram a escola o atendimento necessário 
para garantir a educação das crianças da comunidade. 
9- As crianças com necessidades especiais são atendidas nas salas regulares de ensino e também na 
sala de recursos no contra turno. 
10- A escola conta hoje com 27 professores regentes sendo que a grande maioria é concursada, não 
houve dificuldades na formação desta equipe e os professores são suficientes para atender o numero 
da U.E. 
11- A escola também mantém um bom relacionamento com a comunidade e familiares dos nossos 
alunos. 
12- Os alunos participam das avaliações internas elaboradas pelos professores de acordo com os 
conteúdos trabalhados nas salas e avaliações externas elaboradas pela SEDUC e pelo MEC, a 
avaliação torna-se importante no momento da informação prática aos professores para que os 
mesmos possam avaliar a aprendizagem dos seus alunos conhecendo assim as necessidades de 
cada um e o nível de conhecimento dos mesmos. Ao mesmo tempo, oferece uma boa oportunidade 
para melhorar tanto no processo de aprendizagem quanto as ações futuras de ensino mediante a 
reflexão, autocráticase a autocorreção a partir da pratica escolar. 
13- O processo educacional envolve um grande numero de pessoas tanto da comunidade escolar como 
não escolar cada um com seus anseios e expectativas diante disso você precisa atuar como 
mediador nesse processo fazendo uma gestão compartilhada democrática e participativa no 
desempenhar dessa função os obstáculos encontrados são superado com a ajuda da equipe 
pedagógica da escola e técnicos da secretaria municipal de educação que sempre que necessário me 
auxiliam passando algumas orientações. 
14- Sim me sinto realizada na minha profissão por que estou fazendo o realmente gosto atuando numa 
área que sempre admirei. O pedagogo precisa compreender a educação como um fenômeno cultural, 
social e psíquico complexo e capaz de produzir e difundir conhecimentos no campo educacional. 
 
 
 41 
Caderno do Aluno - Estágio Supervisionado II 
 
 Disciplina 
Estágio Supervisionado II 
Docente 
Semestre 
Pedagogia 
Data 
ENTREVISTA COM O FUNCIONÁRIO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
42 
1. Como você se tornou funcionário desta instituição? Há quanto tempo você trabalha 
aqui? Qual sua formação? Fale um pouco do seu percurso profissional. 
 
2. Descreva um pouco a rotina do seu trabalho. Quais suas principais funções? 
 
 
3. Você acha importante a criança frequentar uma escola? Por quê? Do seu ponto de 
vista, quais as vantagens e as desvantagens? 
 
4. Você acredita que a sua função é importante para o desenvolvimento e a educação 
dos alunos? Por quê? 
 
5. Como é o seu relacionamento com os docentes e a equipe como um todo? De que 
maneira você contribui com o trabalho docente e a formação dos alunos? 
 
6. Como é o seu relacionamento com as famílias? 
 
 
7. Quais os maiores desafios e dificuldades que você enfrenta no seu dia-a-dia de 
trabalho? Como você os contorna? Com quem você conta para ajudá-lo nisso? Como 
você pode ser ajudado por essa pessoa? 
 
8. Você gosta de trabalhar em uma instituição de ensino fundamental? Por quê? 
Obs:as folhas anexadas a seguir são para as respostas das perguntas. 
Caderno do Aluno - Estágio Supervisionado II 
 
 
 
 
01-Através do concurso,eu trabalho há 23 anos no ensino fundamental. 
02-Limpeza geral,manter a escola sempre limpa. 
03-Sim,porque a pessoa se torna um cidadão de bem se você não estuda não tem futuro 
profissional. 
04-Sim porque sem a limpeza não é possivél funcionar. 
05-Meu relacionamento é muito bom com todos,ensinando os alunos a manterem a escola sempre 
limpa. 
06-Muito bom a gente se preocupa com todos. 
07-É manter a escola limpa,trabalhando mais,com a ajuda de todos,contribuindo para a limpeza da 
mesma 
08-Sim,por que gosto do serviço e me dou bem com todos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
43 
Caderno do Aluno - Estágio Supervisionado II 
 
 Disciplina 
Estágio Supervisionado II 
Docente 
Semestre 
Pedagogia 
Data 
ENTREVISTA COM O COORDENADOR 
 
 
1. Como você se tornou coordenador? Qual sua formação? Fale um pouco do seu 
percurso profissional. 
 
2. Há quanto tempo você trabalha nesta escola? Qual sua história nesta instituição? 
Quais funções você já assumiu? 
 
3. Descreva a rotina do seu trabalho. Quais as principais funções de um coordenador? 
Você faz algum planejamento e registro escrito das suas atividades? 
 
4. Descreva esta instituição: número de crianças atendidas, número de professores e 
funcionários, estrutura física e história do nome e da fundação da instituição. 
 
5. Qual o Projeto Político Pedagógico desta instituição? Como e por quem ele foi 
elaborado? 
 
6. Há um currículo norteador do trabalho docente? Por quem e como ele foi elaborado? 
 
7. Há outros documentos para a organização e o funcionamento da instituição, tais como 
Plano Escolar, Plano Anual de Atividades dos Docentes, Regimento Interno, etc.? Qual a 
importância de cada um deles? 
 
8. Como se dá a inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais? Quais 
os desafios e soluções possíveis? 
 
9. Descreva a equipe de professores que aqui trabalha. Quais as maiores dificuldades na 
formação desta equipe? 
 
10. Como são desenvolvidas as reuniões de professores? 
 
11. Como é a relação entre os professores e a coordenação? 
 
12. Como é a relação com as famílias atendidas? Como são as reuniões de pais? 
 
13. O que você acha que é avaliar no ensino fundamental? De que forma os alunos são 
avaliados? Quais são os tipos de avaliação? Quais instrumentos são utilizados? 
 
14. Quais os maiores desafios e dificuldades que você enfrenta no seu dia-a-dia de 
trabalho? Quais estratégias você usa para superá-los? Como você os contorna? Como e 
com quem você conta para ajudá-lo nisso? Você recebe algum tipo de orientação ou 
supervisão em seu trabalho? 
 
15. Você se sente um profissional realizado? Por quê? O que você acha da nossa 
profissão? Quais dicas e sugestões você daria para quem está iniciando a formação em 
Pedagogia? 
Obs:as folhas anexadas a seguir são para as respostas das perguntas. 
 
 
 
 
 
44 
Caderno do Aluno - Estágio Supervisionado II 
1 – Através da nomeação sou graduada pela universidade do Tocantins UNITINS em Normal Superior 
com habilitação em educação infantil, sou pós-graduada em educação infantil e recentemente conclui um 
curso em gestão escolar. 
2 – Trabalho nesta instituição há 15 anos desde que comecei sou lotada na secretaria municipal de 
educação, sou professora por profissão. 
3 – Quanto a minha rotina de trabalho é um pouco árdua, pois a função a qual ocupo é cheia de desafios 
uma delas é acompanhar o planejamento, orientar o trabalho do professor no seu dia-a-dia, etc. Faço 
planejamento de minhas atividades diárias para desenvolver melhor a função a qual ocupo. 
4 – A Escola Municipal 1º de Junho está situada na zona urbana da cidade de Sampaio – TO. Atende 
atualmente uma clientela de 615 alunos de pré ao 5º ano do ensino fundamental nos períodos matutino e 
vespertino, conta com o quadro de profissionais de 47 servidores, possui uma estrutura física boa, porem 
precisa melhorar quanto ao ambiente físico, equipamentos e material didático pedagógico. Quanto ao seu 
nome foi em homenagem ao dia do aniversário da cidade que é comemorado em 1º de Junho. A 
fundação da escola se deu em 17 de Fevereiro do ano de 1993. 
5 – A escola possui um Projeto Político Pedagógico e o mesmo foi elaborado pelos servidores da escola, 
pais e comunidade. 
6 – Há um currículo norteador do trabalho docente que é elaborado pela Secretaria Estadual de 
Educação. 
7 – Os documentos aos qual a escola é regida são: Regimento Interno, Regimento Escolar, Planejamento 
anual e semanal, cada um deles tem sua importância para o bom andamento da escola. O plano anual 
indica claramente aonde se quer chegar para atingir os resultados, o regimento trata das normas da 
escola, assim todos são importantes no processo de ensino aprendizagem. 
8 –Os alunos com necessidades educacionais especiais são matriculados no ensino regular e são 
atendidos 2 vezes por semana na sala de recurso onde os mesmos tem atendimento especializados, 
quanto aos desafios são muitos um deles é qualificar profissionais para atender esses alunos. 
9 – A equipe que trabalha nesta instituição é comprometida com a qualidade de ensino e dedicada na 
realização das atividades. A maior dificuldade é encontrarprofessores com perfil alfabetizador 
principalmente para pré-escola e 1º ano do ensino fundamental, as reuniões pedagógicas são realizadas 
mensalmente ou quando há necessidades, acredito que o apoio pedagógico é suficiente porem precisa 
melhorar. 
10 – A relação escola/família é um ponto que precisa melhorar, pois os pais têm um papel fundamental na 
educação dos filhos, quanto às reuniões de pais elas acontecem bimestrais ou quando há necessidade. 
11 – O cuidar tem uma função mais socialista os quais as crianças necessitam muito para formar sua 
personalidade já o educar o professor tem um papel de fazer com que seus alunos desenvolvam a 
capacidade intelectual moral e física dentro do processo ensino e aprendizagem 
12 – Avaliar no ensino fundamental é necessário para um bom desenvolvimento do aluno, os mesmos 
são observados em todos os aspectos, as avaliações são através de atividades escrita, orais e contínuas, 
com caráter qualitativo e quantitativo. 
 45 
13 – Os maiores desafios encontrados hoje são: um grande número de criança matriculados na mesma 
turma a falta de acompanhamento por parte dos pais, o não gerenciamento de recursos e espaço físico 
não adequado. Através de esforço e muita garra e coragem para enfrentar o dia a dia porem aqui nós 
somos uma família e um ajuda o outro, recebemos orientação e supervisão da regional de ensino de 
Araguatins. 
14 – Sou uma profissional realizada, apenas gostaria que a educação fosse vista com outros olhares e os 
profissionais mais valorizados, a profissão professor é muito boa, porem é preciso ser dedicado, gostar de 
criança e acima de tudo ter paciência e gostar do que faz. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
45A 
Caderno do Aluno - Estágio Supervisionado II 
 
 
 Disciplina 
Estágio Supervisionado II 
Docente 
Semestre 
Pedagogia 
Data 
ENTREVISTA COM OS PAIS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
46 
 
1. Qual a idade do seu filho? Desde quando ele frequenta esta instituição? Por que vocês 
colocaram seu filho em uma escola? Por que escolheram esta escola? 
 
2. Você acha importante a criança frequentar uma escola? Por quê? Na sua opinião, 
quais as vantagens e as desvantagens? 
 
3. Em quais momentos você costuma ir à escola? No seu ponto de vista, você tem uma 
relação próxima e boa com a equipe da instituição? De modo geral, a relação das famílias 
com a escola é boa? Por quê? 
 
4. Você sabe o que seu filho faz diariamente na instituição? Como é o atendimento 
oferecido? Você conhece o Projeto Político Pedagógico da Instituição? 
 
5. Seu filho gosta de frequentar a escola? Fale um pouco da relação do seu filho com o 
professor e a instituição. 
 
6. Você participa das reuniões de pais? Como são essas reuniões? Você participa de 
outras atividades da creche, como festinhas, comemorações? Fale um pouco sobre esses 
eventos. 
 
7. No seu ponto de vista, quais os maiores desafios e dificuldades desta instituição? Como 
você avalia a qualidade do atendimento oferecido? Por quê? Como isso pode ser 
observado e percebido? 
 
Obs:as folhas anexadas a seguir são para as respostas das perguntas 
Caderno do Aluno - Estágio Supervisionado II 
 
1 – Meu filho tem 8 anos de idade, frequenta a escola desde quando começou a estudar na 
pré de 4 anos. Coloquei nesta escola porque é a única no município. 
2 – Sim, porque é na escola que os alunos aprendema socializar com outras pessoas fora 
do ambiente familiar. Não vejo nenhuma desvantagem apenas vantagens quando se trata 
do meu filho aprender. 
3 – Eu trabalho na instituição que meu filho estuda e vejo o que a escola tem uma relação 
muito boa com as famílias, eles procuram estarem informando os pais sobre os 
desenvolvimento dos mesmos. 
4– Sim, tenho pleno conhecimento do PPP da escola 
5-Sim, ele fala muito bem da professora, parece ter uma boa relação entre os dois. 
6-Sim, sempre que tem reunióes ou alguma confraternização sempre estou presente e 
esses eventos são sempre muito dinâmico e divertidos. 
7 – A indisciplina de alguns alunos, a escola procura todos os meios meios legais para 
contê – los, inclusive ajuda dos pais, percebo a convivência. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 47 
Caderno do Aluno - Estagio Supervisionado II 
 
9. Roteiros de Observação 
 
 
 
 
ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO 1: 
ESPAÇO FÍSICO INTERNO 
 
Sim 
 
Não 
 
Comentário do estagiário 
1.As salas são claras, limpas e ventiladas? x Sim, consta. 
2. De modo geral, a instituição está arrumada e conservada? x Sim, consta. 
3. Os equipamentos, móveis e espaços são adequados às 
características e necessidades da faixa etária atendida? 
x Sim, consta. 
4. Há lugares aconchegantes para os alunos descansarem e 
desenvolverem atividades calmas? 
x Sim, consta. 
5. Há produções dos alunos expostas nas paredes e murais? x Consta. 
6. Há livros disponíveis para os alunos na sala de aula? X Consta. 
7. Os livros estão organizados e em boas condições? X Consta. 
8. O espaço destinado às atividades propostas em sala de aula é 
adequado? 
x Consta. 
9. O professor organiza as carteiras de acordo com a realização das 
atividades? 
X Consta. 
10. Há espaços para a prática da leitura ou para a hora do conto na sala? x Consta. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
48 
Caderno do Aluno - Estagio Supervisionado II 
 
 
ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO 2: 
ESPAÇO FÍSICO EXTERNO. 
 
Sim 
 
Não 
 
Comentário do estagiário 
1. O espaço externo é limpo e conservado? x Sim, consta. 
2. O espaço externo oferece contato com a natureza? x Sim, consta. 
3. O espaço externo permite as brincadeiras e os jogos dos 
alunos das diferentes idades? 
x Sim, consta. 
4. A instituição procura aproveitar praças, parques e jardins 
próximos para passear com os alunos? 
 x Não, consta. 
5. Os professores incentivam a observação e o respeito pelas 
plantas e animais nestes espaços? 
 X Não, consta. 
6. Há área coberta ou protegida para brincadeiras e jogos em 
dias de chuva? 
x Sim, consta. 
7. O espaço externo propicia o desenvolvimento de atividades 
livres e direcionadas? 
x Sim, consta. 
8. Há brinquedos ou materiais fixos como escorregadores, por 
exemplo, no espaço externo explorado pelos alunos? 
X Sim,consta. 
9. O tanque de areia é limpo e conservado frequentemente 
para prevenir contaminações? 
x Sim, consta. 
10. Há biblioteca na escola? X Não há uma biblioteca específica. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
49 
Caderno do Aluno - Estagio Supervisionado II 
 
 
ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO 3: 
ROTINA 
 
Sim 
 
Não 
 
Comentário do estagiário 
1. A rotina é flexível e adaptada às necessidades da faixa etária? X Consta.

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