Atividade Contextualizada. Estética e História da Arte

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UNIVERSIDADE DE GUARULHOS 
LETRAS / ESPANHOL 
ESTÉTICA E HISTÓRIA DA ARTE 
VLADIA PATRICIA MEDEIROS SANTOS 
ROBERTA MOURA CAVALCANTI 
SERGIO CARNEIRO PACHECO 
 
Sendo assim, como você reagiria e como você mostraria aos alunos o conceito de 
cultura se fosse você o professor deles? Como você explicaria esses diferentes 
casos de cultura? Você concordaria que a Aluna A tem mais cultura e que o Aluno C 
não tem cultura nenhuma? Disserte sobre essa situação. 
 
 Tomando por base que cultura é o conjunto de conhecimentos, comportamentos e 
práticas adquiridos e repassados de geração a geração, através do contato e da vivência em 
sociedade, eu procuraria levar os alunos a ter contato com diferentes exemplos de manifestações 
culturais populares e procuraria levá-los a perceber que essas manifestações são o reflexo desse 
conjunto de conhecimentos, crenças, comportamentos, etc. E a música, como uma dessas 
manifestações, também sofre essas influências. Tentaria levá-los a ver que, não é pelo fato de 
a aluna A ter produzido um trabalho voltado à música erudita, que o mesmo seria superior em 
termos de cultura em relação aos outros. Eles são apenas diferentes e refletem as experiências 
e conhecimentos adquiridos ao longo da vida no meio em que cada um deles está inserido. O 
que na maioria das vezes ocorre, é um preconceito relacionado ao estilo musical, que foge aos 
padrões considerados mais tradicionais. Como em qualquer outra produção artística, o artista é 
influenciado pelo meio em que vive, pela realidade cotidiana e por seu contato com as pessoas. 
E, com certeza, a aluna A, não só por conta de seu poder aquisitivo, também foi influenciada 
pela viagem que fez, na feitura de seu trabalho. 
 O aluno B, também foi influenciado pelo meio em que vivia e com o estilo musical que 
fazia parte de sua realidade. Da mesma forma, tentaria mostrar aos alunos que a cultura e a 
comunidade em que ele estava inserido influenciaram em muito a sua produção. 
 A admiração e o gosto musical é algo que tem relação também com o contexto social 
em que cada um dos alunos citados está inserido, que nos faz adquirir ao longo da vida, através 
da convivência em sociedade, nossa cultura. 
 O que ocorreu em relação ao aluno C, foi que o mesmo, ao refletir em sua produção o 
estilo musical com o qual convivia diariamente, provocou nos outros uma visão preconceituosa, 
que quis colocar sua produção numa posição de inferioridade em relação aos outros dois alunos, 
que apresentaram estilos considerados como mais tradicionais. O que eu tentaria levar meus 
alunos a perceber é que a música, como sendo uma manifestação artística, reflete a cultura de 
cada pessoa, do meio em que vive, de suas vivências, experiências, etc e que cada um dos três 
estilos musicais, independente de qual seja, tem seu espaço e seu valor. Tentaria mostrar que o 
principal ponto aqui deve ser o respeito às diferentes influências culturais, sabendo que todos 
podem ter seu espaço e que, querendo ou não, irão refletir em suas produções aspectos 
adquiridos no acesso à cultura com a qual convivem. 
 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
PORTO, Humberta Gomes Machado. Estética e História da Arte. São Paulo: Pearson 
Education do Brasil, 2016. p. 50-57