Elementos do Projeto de Pesquisa

Esta é uma pré-visualização de arquivo. Entre para ver o arquivo original

Elementos do Projeto de Pesquisa
Referência: DESLANDES, Suely Ferreira, O Projeto de pesquisa como exercício científico e artesanato intelectual. in MINAYO, Maria Cecília de Souza, Pesquisa Social: Teoria, Método e Criatividade. 27ª ed. Petrópolis –RJ. Vozes, 2008.

O que? – definição do problema, hipótese, base teórica e conceitual
Para que? – objetivos
Por que? – justificativa
Por quanto tempo? – cronograma
Com quais recurso? – orçamento
Quais fontes? – referências
Questões a responder

Tema: amplo, corresponde a uma área de interesse. Ex: “exploração sexual de crianças e adolescentes”
1º passo do trabalho científico:
- agrada ou motiva o pesquisador?
- possui relevância social?
- há fontes de pesquisa sobre o tema?
Caminho em aberto: necessidade de delimitação
Problematização:
Quais as características dessas crianças?
Como operam agentes e redes de exploração?
Quais ações de combate à exploração já foram realizadas?
A construção do Objeto

Problema: decorre do aprofundamento do tema.
É individualizado, específico;
É um exercício de construção: o problema é construído
Não confundir problema social com científico.
Problema Científico: exige ruptura com
Ideias circulantes (religiosas, morais, de senso comum)
Ideias preconceituosas (as famílias são culpadas)
Ideias simplistas ( a pobreza como causa)
A construção do Objeto

Aproximação do OBJETO:
Quando a exploração sexual de crianças passou a ser vista como problema?
Quais atores (movimentos sociais, mídia, Estado) participam das ações sobre o problema?
Quais as circunstâncias definiram a exploração como problema?
Necessidade de rompimento com as explicações do senso comum.
A construção do Objeto

O que pode ajudar no processo?
Leitura: revisões bibliográficas sobre o problema;
Diário de perguntas;
Confronto de perguntas com o que já foi pesquisado;
Escolha de variáveis auxilia a delimitar o problema:
Tempo
Lugar 
Atores
Políticas públicas
Como se caracterizam as iniciativas dos governos municipais, em termos de estratégias, efetividade e continuidade, para combater a exploração sexual de crianças e adolescentes, no município de Santos, desde a implantação do Estatuto da Criança e do Adolecente? (p.41)
A construção do Objeto

Características do problema:
É formulado como pergunta
Deve ser claro e preciso
Precisa ser delimitado
Questões do problema:
É um problema original?
É relevante?
É adequado para mim, neste momento?
Tenho possibilidades reais de investigação?
Tenho tempo suficiente?
A construção do Objeto

Formulação da HIPÓTESE
Trata-se de uma afirmação provisória a respeito do problema do estudo.
Um estudo pode articular uma ou mais hipótese.
Leva em consideração: observação; resultado de outras pesquisas; teorias. Intuição...
Deve ter conceitos claros;
Deve ser específica;
Deve não estar baseada em conceitos morais
Dever estar baseada em uma teoria que a sustente
É um diálogo entre o olhar do pesquisador, a realidade e o conhecimento existente
Ao final do estudo deve ser aceita ou rejeitada
A construção do Objeto

Definição do Quadro Teórico:
Trata-se do conjunto explicativo articulado de
 Princípios
Definições 
Conceitos
Categorias 
É a base de sustentação e rigor do projeto científico, formado por pressupostos teóricos, conceitos e, categorias teóricas
Não confundir revisão da literatura com a base teórica!!!!
A construção do Objeto
