Relatório de Seminários

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1. INTRODUÇÃO 
 
Algumas fontes indicam que a engenharia civil surgiu como ciência entre 4000 
e 2000 aC., podendo ser apontadas grandes obras da antiguidade como as pirâmides, 
a muralha da china e os aquedutos romanos por exemplo. 
O termo engenharia civil, contrapondo o termo engenharia militar, surgiu no 
século XX, sendo essa área na atualidade focada na concepção, no projeto, 
construção e na manutenção de todos os tipos de infraestrutura necessários ao bem-
estar e ao desenvolvimento da sociedade, além da preservação do meio ambiente. 
O primeiro local no mundo onde se ministrou um curso regular de engenharia 
teria sido segundo alguns relatos históricos a École Nationale des Ponts et Chaussés, 
fundada em Paris em 1747, por iniciativa de Daniel Trudaine. Já no Brasil e na 
América, a mais antiga escola a ministrar cursos de engenharia, segundo os moldes 
modernos, foi a Real Academia de Artilharia, Fortificação e Desenho, fundada em 
1792 no Rio de Janeiro, sendo esta a atual Escola Politécnica do Rio de Janeiro e o 
Instituto Militar de Engenharia. 
Os cursos de engenharia no Brasil seguem determinação prévia de diretrizes 
curriculares pelo Ministério da Educação (MEC), sendo a da engenharia civil regida 
pela Lei 5.194/66 e pela Resolução CNE/CES 11/2002. Nesse trabalho abordaremos 
as semelhanças e diferenças no comparativo de três Instituições de Ensino, sendo 
essas a própria Universidade Estácio de Sá, a Universidade Veiga de Almeida (Rio de 
Janeiro, Brasil) e Universidade do Porto (Porto, Portugal). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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2. PROPOSTA DO CURSO E MATRIZ CURRICULAR 
 
2.1. UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ 
 
 O Curso de Engenharia Civil da Estácio tem por missão graduar Engenheiros 
Civis com sólida formação básica e profissional, alinhada com as diretrizes 
curriculares nacionais, através de modernas ferramentas utilizadas no ensino de 
Engenharia, que permitirá a este profissional aplicar conhecimentos tecnológicos e 
científicos na identificação, formulação, preposição e resolução de problemas 
relacionados com os principais setores da infraestrutura, integrando equipes 
multidisciplinares em diversos setores de infraestrutura. 
 Dentro desta proposta, os conhecimentos tradicionais da Engenharia Civil, 
aliados a disciplinas voltadas para a área de meio ambiente e produção, farão parte 
da formação deste profissional, que deve estar voltada para a conscientização, cada 
vez maior e necessária, da importância do desenvolvimento sustentável. 
 O objetivo geral do Curso de Engenharia Civil é proporcionar aos alunos 
formação teórica e prática para atuar crítica e criativamente nos diversos setores da 
indústria da construção civil, permitindo a compreensão dos processos de avaliação, 
elaboração, desenvolvimento e acompanhamento de projetos e no planejamento, 
gestão, controle e acompanhamento de obras; proporcionando uma moderna visão 
do exercício profissional baseado na ética e no emprego da boa técnica inseridos no 
contexto da constante transformação tecnológica e humanística, fatores que 
permeiam a realidade nacional. 
 O curso na Universidade Estácio de Sá é dividido em 10 períodos, com duração 
de 5 anos e carga horária total de 4268 horas no currículo 412. A matriz curricular (Ver 
Anexo 1) contabiliza 61 disciplinas distribuídas durante a formação. 
 
 
 
 
 
 
 
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Para fins de comparação, destacaremos aqui a disciplina de Mecânica dos 
Solos, que na Estácio de Sá é ministrada no sexto período. 
 
6º Período 
Nome Horas Totais 
ELETRICIDADE APLICADA 88h 
HIDROLOGIA 44h 
MECÂNICA DOS SOLOS 88h 
TEORIA DAS ESTRUTURAS I 88h 
TOPOGRAFIA 88h 
 
 
 
2.2. UNIVERSIDADE VEIGA DE ALMEIDA 
 
 
A proposta desta universidade é que o curso de Graduação em Engenharia 
Civil seja realizado em cinco anos e esteja estruturado de modo a propiciar os 
fundamentos teóricos clássicos e as mais avançadas técnicas aplicáveis à resolução 
de problemas na área. 
A ideia é que o curso assegure ao aluno uma sólida formação na área de 
atuação, crescente em sua abrangência em decorrência da constante evolução 
tecnológica do mundo moderno, destacando a não-agressão ao meio ambiente e a 
participação, cada vez maior, de engenheiros civis nas atividades de administração, 
gerência e planejamento. 
Por conta das mudanças em função do desenvolvimento de novos materiais e 
tecnologias, e da criação e adoção de novos métodos de análise, influenciados pela 
utilização dos computadores, a Veiga de Almeida condiciona o seu ensino no campo 
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de atuação da Engenharia Civil, ampliando as áreas tradicionalmente consagradas 
(estruturas, geotecnia e transportes, recursos hídricos e materiais de construção). 
O curso na Universidade Veiga de Almeida é dividido em 10 períodos, com 
duração de 5 anos e carga horária total de 4.890 horas. A matriz curricular (Ver Anexo 
2) contabiliza 64 disciplinas distribuídas durante a formação. 
Para fins de comparação, destacaremos aqui as disciplinas de Mecânica dos 
Solos I e II, que na Universidade Veiga de Almeida são ministradas nos sexto e sétimo 
períodos. 
 
6° Período 
Nome Horas Totais 
PROJETO II 60h 
MECÂNICA DOS SOLOS I 60h 
HIDROLOGIA E RECURSOS HÍDRICOS 60h 
MATERIAIS DE CONSTRUÇÃO I 60h 
TEORIA DAS ESTRUTURAS II 60h 
ELETRICIDADE E INSTALAÇÕES ELÉTRICAS I 60h 
GERÊNCIA E ECONOMIA NAS EMPRESAS 60h 
FILOSOFIA 60h 
 
 
 
 
 
 
 
 
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7° Período 
Nome Horas Totais 
ARQUITETURA, URBANISMO E MEIO AMBIENTE 60h 
MECÂNICA DOS SOLOS II 60h 
INSTALAÇÕES HIDROSANITÁRIAS 60h 
MATERIAIS DE CONSTRUÇÃO II 60h 
MÉTODOS NUMÉRICOS APLICADOS À ENGENHARIA CIVIL 60h 
ESTRUTURAS DE CONCRETO I 60h 
ESTRUTURAS DE AÇO E MADEIRA 60h 
SANEAMENTO BÁSICO 60h 
 
 
 
2.3. UNIVERSIDADE DO PORTO 
 
 
Em Portugal o sistema de ensino de graduação se difere do Brasil, lá é instituído 
o chamado Mestrado Integrado. Essa modalidade de ensino é ofertada nas 
universidades públicas e privadas, sendo integrada à licenciatura e tendo uma 
duração total entre 10 e 12 semestres. 
O grau de mestre é conferido aos acadêmicos que concluírem o ciclo completo 
de um mestrado integrado, sejam aprovados em todas as unidades curriculares e 
façam a defesa da dissertação em uma cerimônia pública. 
No caso de se tratar de um mestrado integrado de caráter profissional, o 
acadêmico deve defender o seu projeto ou relatório de estágio para a obtenção do 
grau de mestre. 
Para entrar na universidade, é necessário fazer uma prova de matérias 
específicas, tais como Física, Química e Matemática. A universidade do Porto, é uma 
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universidade pública, porém, em Portugal, as universidades públicas são pagas, 
sendo essa tarifa chamada de “propina”. No caso da Universidade do Porto, a propina 
é de 999 euros. 
O Mestrado Integrado em Engenharia Civil na Universidade do Porto oferece 
uma formação de base sólida, com um conteúdo científico rico, dando ênfase à 
interação entre a teoria e a prática nos principais domínios da Engenharia Civil. O 
objetivo principal é preparar os estudantes para que, após a conclusão do curso, 
possam iniciar uma carreira profissional em empresas privadas, organizações 
públicas ou na investigação em Engenharia Civil ou áreas afins. Lucrando com a 
experiência e a tradição de uma escola fundada em 1837, os estudantes podem 
desfrutar de um campus moderno, equipado com excelentes laboratórios, biblioteca e 
instalações soberbas. Os Engenheiros Civis formados na FEUP são capazes de lidar 
profissionalmente com uma ampla gama detemas complexos e estão preparados 
para desempenhar um papel de liderança em organizações públicas e privadas. 
Os objetivos de aprendizagem foram fixados para fornecer uma formação nas 
ciências básicas, como a Matemática, a Física e o Desenho; uma formação 
abrangente nas ciências de engenharia civil, nomeadamente Resistência de Materiais 
e Estruturas, Hidráulica, Física e Tecnologia das Construções e dos Materiais, 
Mecânica dos Solos e Planeamento do Território; e, um princípio de especialização 
numa das grandes áreas da engenharia civil: Materiais e Processos de Construção, 
Estruturas, Geotecnia, Construções, Planeamento, Vias de Comunicação e 
Hidráulica. 
O curso na Universidade do Porto é dividido de 10 a 12 semestres, com duração 
de 5 anos, sendo os primeiros 4 anos de disciplinas obrigatórias, que totalizam 42, e 
no último ano a depender da grande área escolhida, sendo adicionada uma carga 
horária de 798 horas (Ver Anexo 3). 
Para fins de comparação, destacaremos aqui as disciplinas de Mecânica dos 
Solos I e II, que na Universidade do Porto são ministradas no quarto ano (1° e 2° 
semestres). 
 
 
 
 
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1º Semestre 
Nome Horas Totais 
GESTÃO DE PROJECTOS 78h 
VIAS DE COMUNICAÇÃO 1 145h 
HIDRÁULICA URBANA E AMBIENTAL 174h 
MECÂNICA DOS SOLOS 1 188h 
ESTRUTURAS DE BETÃO 1 214h 
 
2º Semestre 
Nome Horas Totais 
GESTÃO DE OBRAS E SEGURANÇA 118h 
VIAS DE COMUNICAÇÃO 2 174h 
AMBIENTE URBANO E TRANSPORTES 135h 
MECÂNICA DOS SOLOS 2 160h 
ESTRUTURAS DE BETÃO 2 214h 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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2. COMPARAÇÃO ENTRE DISCIPLINAS 
 
Abaixo veremos a comparação da Disciplina Mecânica dos Solos, com uma 
abordagem direta à ementa de cada uma das universidades citadas: 
 
Universidade Estácio de Sá Universidade Veiga de Almeida* Universidade do Porto* 
A ciência da Mecânica dos 
Solos. 
Introdução a Mecânica dos Solos. Grandezas básicas. 
Características gerais dos 
solos. 
Características gerais dos solos. Granulometria e limites 
de Atterberg. 
Propriedades e índices dos 
solos. 
Propriedades e índices dos solos. Maciços sedimentares de 
solos arenosos e de 
solos argilosos. 
Estruturas dos solos e 
classificação. 
Estruturas dos solos e 
classificação. 
Maciços de solos 
residuais. 
Compactação, capilaridade e 
permeabilidade dos solos. 
Práticas com ensaios de 
caracterização. 
Classificação. 
Estudo das tensões nos solos. Investigação do subsolo. Água nos 
Solos. 
Princípio da tensão 
efectiva. 
Resistência ao cisalhamento. Distribuições de Tensões nos Solos. Estado de tensão de 
repouso. 
Investigações geotécnicas. Compactação dos Solos e CBR. Soluções elásticas para 
tensões induzidas em 
maciços. 
 Lei de Darcy. 
 Coeficiente de 
permeabilidade. 
 Redes de escoamento 
bidimensionais. 
 Força de percolação. 
 Capilaridade...(Completa, 
Ver Anexo 06.) 
*Referente à ementa de Mecânica dos Solos 1. 
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É possível observar que no comparativo da ementa de Mecânica dos Solos da 
Estácio de Sá com a disciplina Mecânica dos Solos 1 da Veiga de Almeida, 
encontramos diversas similaridade de conteúdo, embora a carga horária da Estácio 
seja superior, na análise em separado. Convém acrescentar que conforme mostrado 
na ementa completa (Ver anexo 05), até a bibliografia básica das duas universidades 
são iguais, “ CAPUTO, Homero Pinto. Mecânica dos solos e suas aplicações: volume 
1: fundamentos. 7. ed. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, 2015”. 
 Em relação a Universidade do Porto, se faz difícil a comparação haja vista o 
nível de detalhamento exposto além da carga horária que excede a das duas 
universidades particulares brasileiras, inclusive na análise em separado da disciplina. 
Conclui-se em primeira análise que a disciplina Mecânica dos Solos 1 da 
Universidade Veiga de Almeida é compatível a disciplina Mecânica dos Solos da 
Universidade Estácio de Sá, estando abaixo apenas na carga horária. 
 
 
Universidade Estácio de Sá Universidade Veiga de Almeida* Universidade do Porto* 
A ciência da Mecânica dos 
Solos. 
Estudo das tensões nos solos. Amostragem 
indeformada. Ensaios "in 
situ" versus ensaios de 
laboratório. 
Características gerais dos 
solos. 
Resistência ao cisalhamento. Ensaios de penetração: 
SPT, CPT e CPTU 
(piezocone) e ensaios 
com penetrómetros 
dinâmicos. 
Propriedades e índices dos 
solos. 
Adensamento e recalque. Ensaio de corte rotativo 
(vane - test). 
Estruturas dos solos e 
classificação. 
Estabilidade de Taludes. Ensaio sísmico entre 
furos (cross - hole). 
Compactação, capilaridade e 
permeabilidade dos solos. 
Empuxos de terra e estruturas de 
contenção. 
Ensaio de carga em 
placa. Ensaio com o 
pressiómetro 
autoperfurador. 
Estudo das tensões nos solos. Fundações superficiais. 
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Resistência ao cisalhamento. Capacidade de carga. 
Investigações geotécnicas. Solução teórica e 
coeficientes correctivos. 
 Assentamentos 
imediatos. Soluções 
elásticas. 
 Correcções semi - 
empíricas. 
 Estimativa do módulo de 
deformabilidade do solo. 
 Assentamentos 
admissíveis. 
 Impulsos de terras. 
...(Completa, Ver Anexo 
06.) 
*Referente à ementa de Mecânica dos Solos 2. 
 
Nessa segunda análise é possível observar que a disciplina Mecânica dos 
Solos 2 se assemelham em conteúdo, nas duas universidades listadas, a outras 
disciplinas da Estácio de Sá (estas não apresentadas neste trabalho) como 
Fundações e Contenções, Geologia aplicada à Engenharia e Investigação de Campo 
e Remediação. É possível notar também maior similaridade no conteúdo ministrado 
pela Universidade do Porto. 
Assim sendo conclui-se que o ensino da engenharia civil nestas universidades 
mantém, ainda que de forma diferente na apresentação e distribuição, a prioridade na 
abordagem de conceitos básicos e atuais no campo da engenharia civil, respeitando 
as diretrizes existentes e focando na formação profissional capacitados ao exercício 
da profissão. 
 
 
 
 
 
 
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REFERÊNCIAS 
 
[1] Universidade do Porto – 2018 – 
https://sigarra.up.pt/feup/pt/cur_geral.cur_view?pv_ano_lectivo=2017&pv_origem=C
UR&pv_tipo_cur_sigla=MI&pv_curso_id=740 – acesso em 04 de maio de 2018. 
 [2] Universidade Estácio de Sá – 2018 – www.estacio.br – acesso em 04 maio 
de 2018. 
 [3] Universidade Veiga de Almeida – 2018 - 
https://www.uva.br/cursos/graduacao/engenharia-civil - acesso em 04 de maio de 
2018. 
[4] História da Engenharia - https://engenhariaverde.wordpress.com/historia-
da-engenharia-civil/ - acesso em 04 de maio de 2018. 
 [5] MEC - PARECER CNE/CES 1.362/2001 – HOMOLOGADO – 2002 - 
http://portal.mec.gov.br/sesu/arquivos/pdf/136201Engenharia.pdf - acesso em 04 de 
maio de 2018. 
[6] MEC - REFERENCIAIS NACIONAIS DOS CURSOS DE ENGENHARIA - 
http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/referenciais.pdf - acesso em 04 de maio de 
2018.