GESTÃO ESCOLAR 1a 4 exer

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GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA
1a aula
 
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Ref.: 201509070014
 1a Questão
De acordo com o exposto a seguir, os professores têm direito, por lei, à aposentadoria especial.
Do artigo 201 da Constituição Federal, de tempo exclusivamente no efetivo exercício das funções do magistério na educação infantil e no ensino fundamental e médio, aplica-se a redução de 5 anos para o tempo de contribuição previdenciária para fins de aposentadoria especial. Assim, para professores que comprovem tempo, nas condições do artigo, resulta: Homens = 30 anos de contribuição Mulheres = 25 anos de contribuição. Disponível em: http://www.profcardy.com/cardicas/tirateima.php?id=18   
Este tipo de aposentadoria é para o pessoal do magistério, de acordo com o artigo 67 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/96. Quais são consideradas funções do magistério na educação básica, no referido artigo da referida lei?
 
Professores e especialistas em educação, estando além do exercício da docência, atuando na direção, coordenação e assessoramento pedagógico de unidades escolares
Ref.: 201509070131
 2a Questão
É preciso que todos funcionem como uma orguestra: afinados em torno de uma partitura e regidos pela batuta de um maestro que aponta como cada um entra para obter um resultado harmônico. O trecho acima se refere a que aspecto do trabalho pedagógico?
 
A organização da escola, sendo a partitura o projeto pedagógico e o maestro o Gestor.
Ref.: 201509070138
 3a Questão
A ação do Orientador Educacional atualmente na escola não pode ser desenvolvida de forma isolada. Sua prática deverá seguir uma perspectiva contextualizada, valorizando as especificidades dentro da pluralidade sob a ótica da cidadania e dos direitos humanos. Marque a alternativa correta após a apreciação daas proposições:
I- A orientação favorece a aprendizagem a partir da articulação entre a escola e a realidade do aluno.
II -A orientação trabalha para a padronização dos alunos nos modelos de ajustw de comportamento.
III- A orientação é uma especificidade voltada somente para a orientação vocacional sem envolvimento com outros aspectos escolares.
 
Somente a proposição I está correta
Ref.: 201509644532
 4a Questão
KUENZER (2002, p.65), faz a seguinte afirmação: "(...) não é mais possível compreender um administrador como gestor das atividades-meio, que mais tem parecido um gestor de condomínio à cata de recursos financeiros para dar conta das necessidades mínimas da escola e de formas de baratear os custos da educação". Segundo o pensamento do autor, o Gestor Escolar necessita:
 
Estar profundamente sintonizado com as mudanças no mundo de trabalho e com a gestão do trabalho pedagógico;
Ref.: 201510002928
 5a Questão
De acordo com Libâneo (2015) as atribuições de Direção e Coordenação Pedagógica são bem distintas. Analise as responsabilidades abaixo e faça o que se pede:
I- Conhecer a legislação educacional e do ensino, as normas emitidas pelos órgãos competentes e o Regimento Interno Escolar, assegurando o seu cumprimento.
II- Supervisionar a avaliação da produtividade da escola em seu conjunto, incluindo a avaliação do projeto pedagógico, da organização escolar, do currículo e dos professores.
III- Cuidar da avaliação processual do corpo docente.
IV- Propor e coordenar atividades de formação continuada e de desenvolvimento profissional dos professores.
V- Promover a integração e a articulação entre a escola e a comunidade próxima, com o apoio e iniciativa do Conselho da Escola. São atribuições da Coordenação Pedagógica aquelas elencadas na alternativa:
 
III, IV
Ref.: 201509581037
 6a Questão
Em relação à história da gestão no Brasil nos anos 30 é INCORRETO afirmar que:
 
passou a ser denominada de Organização do Trabalho Pedagógico ou Organização do Trabalho Escolar, adotando um enfoque crítico.
Ref.: 201509581068
 7a Questão
Leia as afirmativas abaixo sobre o processo de organização educacional. Em seguida, assinale a alternativa correta.
O processo de organização educacional dispõe de elementos constitutivos que são, na verdade, instrumentos de ação mobilizados para atingir os objetivos escolares. Tais elementos ou instrumentos de ação são:
 I - Planejamento - processo de explicitação de objetivos e antecipação de decisões para orientar a instituição, prevendo-se o que se deve fazer para atingi-los.
 II - Organização é a atividade através da qual se dá a racionalização dos recursos, criando e viabilizando as condições e modos para se realizar o que foi planejado.
 III - Direção/Coordenação é a atividade de coordenação do esforço coletivo do pessoal da escola.
IV-Formação continuada é a comprovação e avaliação do funcionamento da escola.
V-Avaliação são ações de capacitação e aperfeiçoamento dos profissionais da escola para que realizem com competência suas tarefas e se desenvolvam pessoal e profissionalmente
 
Somente as afirmativas I, II, e III estão corretas
Aula 2
	Ref.: 201509995843
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	 1a Questão
	
	
	
	
	A família precisava de móveis? Não se recorria ao carpinteiro para fazê-los, nem eram comprados numa loja da Rua do Comércio. Nada disso. A própria família do camponês derrubava a madeira, limpava-a, trabalhava-a até ter os móveis de que necessitava. Precisavam de roupa? Os membros da família tosquiavam, fiavam, teciam e costuravam eles mesmos. (Huberman, 1986, p.62) O texto acima mostra o modo de produção anterior aos tempos da Administração Científica. Quando adotam este modo de administrar, as organizações
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	adotam a divisão das operações para a realização de coisas que, antes, eram feitas completamente por um ou alguns poucos trabalhadores.
	
	Ref.: 201509995844
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	 2a Questão
	
	
	
	
	4) Observe a Afirmativa e a Justificativa abaixo, estabelecendo a relação entre elas: Afirmativa Em 1776, Adam Smith aproveitou as ideias do pensamento cartesiano e aplicou-as à organização do trabalho. Justificativa Porque defendeu, em seu livro A Riqueza das Nações, que era desvantajoso a divisão das operações para a realização de coisas, já que tudo deveria ser produzido de modo conjunto. A relação entre a Afirmativa e a Justificativa é
	
	
	
	
	
	 
	A Afirmativa está correta mas a Justificativa está errada.
	
	
	
	
	
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Quando uma escola assume características que pertencem à corrente administrativa com ênfase nas pessoas, ela assume determinadas práticas e princípios. Observe os pontos listados abaixo e identifique os que são coerentes com a ênfase nas pessoas:
I. Em algumas situações, os gestores da escola priorizam o bem estar e o reconhecimento dos direitos individuais, tanto dos profissionais, quanto dos alunos e pais. Isso pode trazer dificuldades de gerenciamento, na medida em que se torna complicado conciliar tantos interesses distintos.
II. Vive-se um clima de liberdade que atrapalha o desenvolvimento de valores e práticas ligadas à convivência com os outros, que devem atender ao princípio de que a liberdade de cada um termina onde começa a do outro.
III. No trabalho da sala de aula, vive-se as dificuldades de buscar a conciliação de interesses distintos.
IV. O currículo valoriza os conteúdos atitudinais e procedimentais, como forma de valorização das características dos indivíduos e grupos e, com isso, desconsidera os conteúdosconceituais. São coerentes com a ênfase nas organizações os pontos
	
	 
	I e III.
	Ref.: 201509790444
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	 4a Questão
	
	
	
	
	A definição explícita de objetivos sociopolíticos e pedagógicos da escola pela equipe escolar, o alto nível de qualificação e competência profissional e o acompanhamento e avaliação sistemáticos com finalidade pedagógica: diagnóstico, acompanhamento dos trabalhos, reorientação de rumos e ações, tomada de decisões, são algumas características do modelo de gestão:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Democrático-participativa.
	
	Ref.: 201509995841
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	 5a Questão
	
	
	
	
	A história das práticas e pensamentos administrativos não é nova. Alguns autores situam os primórdios da administração no século V a.C., quando os sumérios a utilizaram para resolver seus problemas comerciais. Dentre os exemplos apresentados abaixo, assinale os que confirmam a ideia contida no enunciado: I Os faraós do antigo Egito, que precisaram administrar grandes obras e multidões de trabalhadores escravos responsáveis por fazê-las acontecer. II Os imperadores na China antiga, que utilizaram os conhecimentos administrativos para manter e governar o império. III A Igreja Católica, administrada de tal modo que manteve seu poder e suas posses ao longo de muitos séculos. Você assinalou como corretos os exemplos
	
	
	
	
	
	
	
	 
	I, II e III.
	Ref.: 201509166121
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	 6a Questão
	
	
	
	
	Um professor de uma escola procurou a diretora para reivindicar algumas ações que necessitavam ser tomadas para a melhoria do processo educativo, tais como colocação de ventiladores nas salas de aula, disponibilidade de computadores que estavam desativados no laboratório de informática por falta de manutenção entre outras. Após a conversa, a diretora irritada desabafou: "Procuro agradar a todos, trabalho o tempo inteiro para que tudo saia a contento, se ele passasse um dia no meu lugar entenderia como é complicado dirigir uma escola deste tamanho, sozinha". Pelo desabafo, entendemos que esta diretora assume um modelo de escola baseado :
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	E ( ) ) Em uma estrutura administrativa burocrática, vertical e hierarquizada
	
	Ref.: 201509995847
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	 7a Questão
	
	
	
	
	Analise a Justificativa e a Justificativa abaixo: Afirmativa: Com o taylorismo implanta-se a separação entre atividade mental e atividade manual no interior das organizações. Justificativa: Porque nesse modelo de administração, algumas pessoas têm o trabalho de conceber o que deve ser feito e outras de executar o que foi concebido pelos primeiros.
	
	 
	A Afirmativa e a Justificativa estão corretas.
	
	
	
	
	
	
	
	
	Ref.: 201509995846
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	 8a Questão
	
	
	
	
	Sobre os pensamentos de Taylor e de Ford, observe as afirmativas abaixo, assinalando (V) quando Verdadeiras e (F) quando Falsas: ( ) No livro Princípios de Administração Científica, Taylor expressou sua preocupação com as tarefas executadas, de modo que a produção fosse a maior possível com o mínimo de gastos. ( ) Para Taylor, o melhor modo de fazer as coisas (the best way) era aumentando a produtividade com o mínimo de recursos tanto materiais, quanto de tempos e movimentos desnecessários para executar as tarefas ( ) Taylor assumia em sua visão do trabalhador a ideia do homem econômico, analisado somente como quem produz e consome, já que assim era considerado o trabalhador no taylorismo. ( ) Em 1926, Henry Ford aperfeiçoou o modelo de Taylor e criou a linha de montagem, na qual cada trabalhador era responsável por uma parte do trabalho, por uma tarefa. ( ) No modelo criado por Ford, as ferramentas usadas para a produção eram de propriedade do trabalhador, o que trazia sérias implicações nas relações entre patrões e empregados, problemas superados somente depois da criação de um novo modelo de organização. A marcação correta, de cima para baixo, é
	
	
 
V - V - V - V - F
	
	
	
	
	
	
aula 3
1a Questão
Um aluno de 12 anos de idade tem a sua transferência requerida por seu responsável, no meio do ano, para a quarta série do ensino fundamental de uma escola pública. A documentação evidencia que, realmente, o aluno estudou até a quarta série em outro Estado, mas numa escola que não foi reconhecida pelo respectivo sistema de ensino. Segundo a LDB, a conduta correta do estabelecimento que recebe o requerimento de transferência é:
 
avaliar o aluno, para reclassificá-lo segundo as normas curriculares gerais existentes.
 
Ref.: 201510031529
 2a Questão
Com base nos estudos existentes no Brasil sobre a organização e gestão escolar e nas experiências levadas a efeito nos últimos anos, Libâneo (2001) apresenta, de forma esquemática, três das concepções de organização e gestão: a técnico-científica (ou funcionalista), a autogestionária e a democrático- participativa. Assinale a opção que apresenta as características do modelo de gestão funcionalista:
 
Maior ênfase nas tarefas do que nas pessoas.
 
Ref.: 201510099728
 3a Questão
(FUNRIO) A gestão educacional é de fundamental importância para a atuação do pedagogo. Entretanto, há diferenças no que concerne às concepções e práticas que configuram sua natureza - tradicional ou democrática. Qual das situações abaixo exemplifica uma gestão democrática?
 
O projeto pedagógico de uma organização não-governamental que trabalha junto a uma comunidade indígena na região de Paraty (RJ) considerou as necessidades dos sujeitos envolvidos tanto na elaboração quanto na concretização do mesmo.
Ref.: 201509070110
 4a Questão
A gestão democrática da escola passa, entre outras questões, pelo fortalecimento e pela consolidação de mecanismos de participação da comunidade escolar. Esses mecanismos preveem:
 
o incentivo à eleição de diretores, conselhos escolares, grêmios estudantis e democratização dos processos de decisão.
 
Ref.: 201509070018
 5a Questão
Leia atentamente o poema que a seguir, para que você possa realizar a proposta desta atividade: O ''V'' dos gansos: Exemplo de trabalho em equipe Fabrício Jesus da Silva No outono, quando se vê bandos de gansos voando rumo ao Sul, formando um grande "V" no céu, indaga-se o que a ciência já descobriu sobre o porquê de voarem desta forma. Sabe-se que quando cada um bate as asas, move o ar para cima ajudando a sustentar a ave imediatamente de trás. A resistência do ar diminui para cada ganso à medida em que mais longe fica do cume. Em geral, o bando se beneficia de pelo menos 71% a mais de força de voo do que uma ave voando sozinha. Pessoas que têm a mesma direção e sentido de equipe podem atingir seus objetivos de forma mais rápida e fácil, pois se beneficiam do impulso mútuo. Sempre que um ganso sai do bando, sente subitamente o esforço e a resistência necessários para continuar voando sozinho. Rapidamente, ele entra novamente em formação. Se tivéssemos o mesmo sentido dos gansos, manter-nos-íamos em formação com os que lideram o caminho para onde também desejamos seguir. Quando o ganso líder se cansa, ele muda de posição dentro da formação e outro ganso líder assume a liderança. Assim todos se ajudam, de forma a garantir a sustentabilidade até o seu destino final. Todos têm seu papel definido, ficando para os gansos de trás o trabalho de gritar, encorajando os da frente para que mantenham a velocidade. Quando um ganso adoece ou é ferido, ele deixa o grupo e dois outros saem da formação e o seguem para ajudá-lo e protegê-lo. Chego à conclusão que o voo dos gansos rumo ao Sul no outono é um grande exemplo de trabalho em equipeno qual todos têm o mesmo objetivo, metas e compromissos com o sucesso. http://www.kplus.com.br/materia.asp?co=35&rv=Vivencia Matéria publicada em 01/12/2005 - Edição Número 76). Pelo exposto, podemos afirmar que a gestão da escola trabalha em equipe de modos diversos.
Marque a opção que exemplifica um modo de trabalho em equipe na gestão da escola:
 
Conselho Escolar
Ref.: 201510052088
 6a Questão
A Gestão Escolar está ligada a quatro componentes importantes:
 
a participação, a democracia, a autonomia e o auto controle;
 
Ref.: 201509070107
 7a Questão
Uma gestão escolar democrática e participativa, por ser um trabalho complexo, requer o conhecimento e a adoção de princípios básicos. Nesse sentido, podem ser considerados princípios básicos dessa gestão:
I. Autonomia das escolas e da comunidade educativa.
II. Envolvimento da comunidade no processo escolar.
III. O processo de tomada de decisões deve basear-se em informações da direção, analisando apenas os problemas relevantes em seus múltiplos aspectos.
IV. Constante aperfeiçoamento profissional, político, científico e pedagógico para parte do corpo gestor da escola.
V. Avaliação compartilhada.
Estão corretas apenas:
 
I, II e V
 
Ref.: 201509958394
 8a Questão
Observe a Afirmativa e a Justificativa abaixo: Afirmativa: Nas escolas em que se coloca ênfase nas tarefas, aproveita-se bem tudo aquilo que aparece sem estar previsto e que permite aproveitar pedagogicamente as "surpresas" cotidianas.
Justificativa: Porque nas escolas com ênfase nas tarefas, o mais importante é que tudo aconteça de acordo com os planos. A relação correta entre a Afirmativa e a Justificativa é:
 
a Afirmativa está errada mas a Justificativa está correta.
Aula 4
Ref.: 201509629007
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 1a Questão
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional aponta para: Art. 24. A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:
 
Carga horária mínima anual de oitocentas horas, distribuídas por um mínimo de 200 dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.
 
Ref.: 201509085053
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 2a Questão
Marque a alternativa correta quanto às normas de gestão da escola pública brasileira, conforme a LDB.
 
Promover participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola
 
Ref.: 201509070019
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 3a Questão
Vamos refletir e depois responder:
Os cursos de capacitação, em geral, empregam a metodologia conteudista, voltada para a apropriação e retificação do discurso, em vista do que adotam como foco: a transmissão de informações e conhecimentos, e não de a de resolução de problemas. Tal metodologia é contrária à dinâmica social de qualquer escola. Apenas a metodologia voltada para a construção do conhecimento seria capaz de promover, junto aos gestores, a orientação necessária de sensibilidade aos desdobramentos das situações, a orientação para sua compreensão, como condição para adequadamente agir em relação a elas. (LÜCK, 2000, p.31)
Qual tipo de formação é voltada aos cursistas que já atuam como gestores escolares?
 
Formação continuada
 
Ref.: 201509744339
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 4a Questão
O grande desafio das escolas é a aprendizagem dos alunos. À organização escolar cabe elevar a qualidade dessa aprendizagem. Diante disso, o docente deve atuar para atingir esse objetivo, o que exige, cada vez mais, formação de qualidade. Considerando esse tema, avalie as afirmações a seguir. I. As políticas educacionais de formação de educadores devem priorizar a formação docente inicial, visto que a formação continuada, complementar ao exercício profissional, é responsabilidade de cada professor. II. Nos processos de formação docente devem ser desenvolvidas competências e habilidades relacionadas à organização e gestão escolar, além das que dizem respeito ao trabalho pedagógico e aos aspectos éticos e de relações interpessoais. III. O preparo profissional docente requer apropriação e mobilização de conhecimentos que se relacionam com ensino dos conteúdos, avaliação da aprendizagem, gestão da sala de aula e valores e normas de convivência social e coletiva. É correto o que se afirma em
 
II e III, apenas.
 
Ref.: 201509070021
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 5a Questão
Primeiramente, vamos fazer uma viagem poética, com a ajuda do poema  "Recomeçar", de Carlos Drummond de Andrade:
 
Não importa onde você parou... em que momento da vida você cansou... o que importa é que sempre é possível e necessário "Recomeçar"
Recomeçar é dar uma nova chance a si mesmo... é renovar as esperanças na vida
e o mais importante... acreditar em você de novo.
Sofreu muito nesse período? foi aprendizado...
Chorou muito? foi limpeza da alma...
Ficou com raiva das pessoas? foi para perdoá-las um dia...
Sentiu-se só por diversas vezes? é porque fechaste a porta até para os anjos...
Acreditou que tudo estava perdido? era o início da tua melhora...
Pois é...agora é hora de reiniciar... de pensar na luz... de encontrar prazer nas coisas simples de novo.
Que tal Um corte de cabelo arrojado...diferente?
Um novo curso...ou aquele velho desejo de aprender a pintar...desenhar...
dominar o computador... ou qualquer outra coisa...
Olha quanto desafio... quanta coisa nova nesse mundão de meu Deus te esperando.
Tá se sentindo sozinho? besteira...tem tanta gente que você afastou com o seu"período de isolamento"... tem tanta gente esperando apenas um sorriso teu para "chegar" perto de você.
Quando nos trancamos na tristeza... nem nós mesmos nos suportamos... ficamos horríveis... o mal humor vai comendo nosso fígado... até a boca ficar amarga.
Recomeçar... hoje é um bom dia para começar novos deprá nós aquilo que desejamos... se pensamos pequeno... coisas pequenas teremossafios.
Onde você quer chegar? ir alto...sonhe alto...queira o melhor do melhor...
queira coisas boas para a vida... pensando assim trazemos ...
"Porque sou do tamanho daquilo que vejo, e não do tamanho da minha altura."
 
Muitos dos gestores participantes dos programas de capacitação dos gestores das escolas públicas atuavam há bastante tempo em suas escolas, e também já tinham concluído seus cursos de graduação há vários anos atrás. Os cursos de capacitação de gestores significou "o recomeçar". Marque a opção que significa o tipo de formação oferecida nos programas aos gestores que já concluíram seus cursos de graduação:
 
Especialização lato sensu
 
Ref.: 201509079983
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 6a Questão
Durante os encontros para a preparação do ano letivo em uma escola, alguns tópicos foram considerados como os mais importantes. Dentre estes, destaca-se o conhecimento da realidade dos estudantes e, por isso, no planejamento das atividades, foi preciso levar-se em conta:
 
O contexto sociocultural específico da realidade dos alunos.
 
Ref.: 201509070152
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 7a Questão
Conforme nossos estudos a escola de gestores da educação básica e o Programa de Capacitação de Gestores (Progestão) são programas que constituem a formação dos gestores das escolas públicas brasileiras. Marque a opção que traduz o foco da formação destes programas:
 
A gestão democrática da educação pública
 
Ref.: 201509075655
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 8a Questão
Na afirmativa presente no fragmento de Rodrigues (1987, p. 87): "A escola não é uma instituição neutra frenteà realidade social. Temos de compreender a realidade onde ela se situa para podermos clarear o grau de interferência e a possibilidade de ela agir também sobre essa realidade", o autor está se referindo ao fato de que a escola exerce uma função de:
 
Garantir o processo democrático e o exercício da cidadania pela educação do povo;