Objetiva Étnico Racial

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ESTUDOS DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS PARA O ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA, AFRICANA E
Questão 1/10
Leia o fragmento de texto:
“Procriar e constituir família são aspectos altamente valorizados em sociedades como a em que vivemos – e em quase todas as sociedades humanas a infertilidade é repudiada como um infortúnio.”
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está em: CORRÊA, M. Ética e reprodução assistida: a medicalização do desejo de filhos. Revista Bioética, v. 9, n. 2, 2009. (p. 72) 
Leia as afirmativas abaixo sobre a relação entre técnicas reprodutivas e família, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas: 
(   ) Com as técnicas reprodutivas temos novas relações de parentesco na sociedade.
(  ) As novas relações de parentesco ensejadas pelas técnicas reprodutivas separam-se da célula conjugal enquanto instituição.
(   ) As tecnologias reprodutivas não alteram a concepção de família nem de parentesco.
(   ) As tecnologias reprodutivas alteram a família, mas não as relações de parentesco.
A sequência correta é:
	
	A
	V – V – F – F
“(…) pela emergência das novas tecnologias reprodutivas, as relações de parentesco podem 
adquirir uma nova configuração – separando a célula conjugal como uma instituição – e 
configurando a identidade pessoal pela substância genética, mais do que pelas relações de 
parentesco”. (p. 71). Correta
	
	B
	F – V – F - V
	
	C
	F – F – V – F
	
	D
	F – V – V – F
	
	E
	V – V – V – F
 
Questão 2/10
“Não se disputa aquilo que já está consagrado, quer dizer, aquilo que se tornou sagrado e que, em consequência, carece de animação, revelando-se, de algum modo, inanimado. Saudemos, então, nossas diferenças! Elas podem ser a fonte de nossa contínua renovação.”
LOURO, G. L. Gênero, sexualidade e educação: das afinidades políticas às tensões teórico-metodológicas. Educação em Revista, v. 46, 2007. (p. 205)
Sobre a construção da identidade de gênero feminina e masculina, julgue as afirmativas, marcando V para as verdadeiras e F para as falsas, e assinale a alternativa com a sequência correta.
 
(  ) Os homens não são oprimidos pelo machismo e as expectativas quanto a masculinidade, uma vez que são os beneficiados deste arranjo.
(  ) Os papéis de gênero são relacionais, ou seja, definem-se um em relação ao outro.
(  ) Existe uma definição imutável e eterna do que é ser homem e do que é ser mulher.
( ) Os papéis masculino e feminino possuem uma complementariedade hierárquica, segundo estudos empíricos.
 
	
	A
	V – V – F - F
	
	B
	F – V – F – V
Assertiva II: “... a construção da identidade feminina é sempre relacional, de forma que não 
existiriam papéis sexuais predefinidos. (p. 88) Assertiva IV: (...) ela argumenta que os papéis 
masculinos e femininos se configuram a partir de uma complementariedade hierárquica, na qual a 
vontade da mulher deve estar, em grande medida, subjugada à do homem” (p. 88). Correta
	
	C
	F – F – V – F
	
	D
	F – V – V – F
	
	E
	V – V – V – F
Questão 3/10
Leia o fragmento de texto:
“Em muitos aspectos da vida, a discriminação é difícil ou impossível de se medir, mas em outros a sua mensuração é possível. Podemos, assim, seguir o seu comportamento ao longo do tempo, além de comparar as discriminações sofridas por diferentes grupos.”
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: SOARES, S. S. D. Perfil da discriminação no mercado de trabalho: homens negros, mulheres brancas e mulheres negras. IPEA, Brasília: DF. 2000.
Sobre a discriminação aos negros no Brasil é correto afirmar:
	
	A
	Está ocorrendo um aumento da diferença de renda entre brancos e negros no Brasil.
	
	B
	Na ocupação de vagas no ensino superior brasileiro, os negros ainda são minoria.
Você acertou!
“Em 2006, 5% dos negros tinham um diploma, contra 18% dos brancos” (p. 132). No entanto, em
 2011 já eram 19,8% dos negros cursando ou com diploma de ensino superior e 25,6% dos brancos (http://g1.globo.com/educacao/noticia/2012/10/menos-de-9-dos-jovens-pretos-fazem-ou-fizeram-
faculdade-diz-mec.html) ou seja, a diferença diminuiu, mas ainda existe.Correta
	
	C
	No que se refere ao mercado de trabalho, não existe desigualdade racial no Brasil.
	
	D
	Os negros são estatisticamente uma minoria populacional frente aos brancos no Brasil.
	
	E
	A cada ano que passa aumenta a taxa de analfabetismo entre os brancos e diminui entre os
 negros.
Questão 4/10
Leia o fragmento de texto:
“[...] o sistema de classes constitui uma hierarquia, podendo-se considerá-lo, como já sugerido inicialmente, uma forma histórico-social de estratificação, distinta de outros tipos de estruturação societária (estamentos e castas).”
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está em: SILVA, G. B. da. Critérios de estratificação social. Revista de Saúde Pública, v. 15, n. 1, 1981. (p. 39) 
Relacione os sistemas de estratificação com suas características:
 
(1) Escravidão
(2) Casta
(3) Estamento
(4) Classe Social 
(   ) Corresponde à organização social do capitalismo.
(   ) Relaciona-se ao período do feudalismo europeu.
(   ) O estrato superior é composto por proprietários de outros indivíduos, os quais formam a força de trabalho.
(   ) Estratificação pela pureza étnica.
A sequência correta da ordenação é:
	
	A
	1 – 3 – 2 - 4
	
	B
	3 – 1 – 4 - 2
	
	C
	4 – 2 – 1 – 3
	
	D
	2 – 4 – 3 – 1
	
	E
	4 – 3 – 1 – 2
Você acertou!
Para escravidão e casta ver quadro 2.1 p. 30. Para Classes: “equivale ao período do capitalismo” p. 
31. Para Estamentos: “fazem parte das formas tradicionais de organização social que incluem o 
feudalismo europeu”. P. 31.Correta
Questão 5/10
Leia o fragmento de texto:
“Equacionar o sistema de previdência social, sem que o país tenha alcançado os primeiros degraus de um Estado do Bem-Estar Social, é um desafio para as políticas que visem aumentar a justiça social e reduzir as desigualdades sociais, sem o que as oportunidades demográficas serão desperdiçadas.”
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está em: BRITO, F. Transição demográfica e desigualdades sociais no Brasil. Revista Brasileira de Estudos de População, v. 25, n. 01, 2008. (p. 14)
De acordo com as aulas e o livro-base, podemos dividir as explicações das desigualdades sociais em:
	
	A
	Concepção dicotômica, esquemas de graduação e esquema funcional.
“as formas de explicação sociológica das desigualdades sociais podem ser divididas em três tipos:
 a concepção dicotômica, os esquemas de graduação e o esquema funcional” (pg. 17)Correta
	
	B
	Binarismo funcional, gradação, funcionalismo.
	
	C
	Renda, trabalho e escolaridade.
	
	D
	Sexual, gênero e religiosa.
	
	E
	Natural e social.
Questão 6/10
Considere as frases abaixo:
https://www.google.com.br Acesso em 23/07/2015
Sobre os conceitos de estereótipo e estigma assinale V para as frases verdadeiras e F para as falsas:
(  ) Estereótipos e estigmas são instrumentos de discriminação.
(  ) Estereótipo está ligado a um comportamento esperado de alguém que possui determinado traço ou característica.
( ) Estigma social está associado a rejeição de determinada característica física ou convicção pessoal.
(  ) Estereótipos e estigmas são mecanismos de defesa social usados por minorias discriminadas.
A sequência correta é:
	
	A
	F – V – V – F
	
	B
	V – V – F – F
	
	C
	V – V – V – F
“os estereótipos [e também os estigmas] são elementos de discriminação extremamente eficazes.
 Exemplo de estereótipo: “Se uma mulher tem o cabelo loiro e comete qualquer equivoco, 
imediatamente ela é rotulada de ‘loira burra’.” (p. 151). Quanto ao estigma: “... consiste numa
 severa rejeição de características físicas ou convicções pessoais que se opõe às normas culturais 
predominantes (...)” (p. 152) Correta
	
	D
	V – F – F – V
	
	E
	V – F – F – FQuestão 7/10
Leia o fragmento de texto:
“Gilberto Freyre é, talvez, o mais complexo, difícil e contraditório entre nossos grandes pensadores. Sua obra tem permanecido um desafio constante aos comentadores, (...) e a vitalidade de seu pensamento se mostra no crescente interesse por sua obra. Ele é, talvez, o mais moderno entre os clássicos do pensamento social brasileiro e suas questões ganham ao invés de perderem em atualidade.”
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está em: SOUZA, J. Gilberto Freyre e a singularidade cultural brasileira. Tempo social, v. 12, n. 1, 2000.
Sobre o pensamento de Gilberto Freyre no que tange às “raças” no Brasil, é correto afirmar:
	
	A
	A miscigenação é a causa do conflito entre as “raças”.
	
	B
	Atraso e degeneração populacional é o que acontece no Brasil.
	
	C
	Reforça a visão negativa sobre o arranjo racial brasileiro, concordando com os autores que
 o precederam.
	
	D
	A harmonia entre as raças é fruto de sua mistura.
Você acertou!
“A mistura racial promoveria o clima fértil para a construção de uma harmonia entre as raças.” p. 
106.Correta
	
	E
	O preconceito racial é marcante no “caráter brasileiro”.
Questão 8/10
Leia o fragmento de texto:
“A absoluta maioria das agressões foi praticada no interior da residência (83,3%). Este dado também é encontrado na literatura (Giffen, 1994; Soares et al., 1996), sendo prática recorrente, facilitada pelo fato de a agressão transcorrer sem interrupções de outras pessoas e sob a legitimidade da privacidade do lar.”
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está em: DESLANDES, S. F. et al. Caracterização dos casos de violência doméstica contra a mulher atendidos em dois hospitais públicos do Rio de Janeiro. Cad. Saúde Pública, v. 16, n. 1, 2000. (p. 133)
Considerando os estudos de Maria Filomena Gregori, constantes no livro-base, sobre a violência doméstica julgue as afirmações abaixo: 
I – A autora corrobora com a visão vitimizadora da mulher.
II – Gregori procura entender o contexto que levam pessoas a conviverem com a violência em sua vida.
III – A mulher, no que se refere a violência, também é produtora de sua situação de submissão.
IV – Para a autora ao localizar a violência sempre no outro esquecemos que as mulheres também possuem um papel na manutenção da violência ao não romperem com relacionamentos violentos.
	
	A
	II, III e IV apenas.
Você acertou!
 “as cenas de violência envolvem uma atuação da mulher na produção de si como um não sujeito, 
submisso e objeto de agressões. Isso não significa culpar as vítimas ou então justificar as agressões,
 mas sim entender o contexto no qual a violência de gênero se desenrola, as razões que fazem os 
sujeitos perpetrarem a violência e suportarem que ela seja usual em suas vidas. (...) As queixas 
criam um efeito de exterioridade – localizando a violência no outro (o marido) -, efeito que não
 considera que são essas mesmas mulheres que mantém estes relacionamentos.” (p. 85-86) Correta
	
	B
	I e II apenas.
	
	C
	I, II e IV apenas.
	
	D
	I, III e IV apenas.
	
	E
	I e IV apenas.
Questão 9/10
Leia o fragmento de texto:
“O estudo da mobilidade diz respeito à associação entre origem de classe (O) e destino de classe (D). No Brasil, a maioria dos estudos sobre a mobilidade social dos diferentes grupos raciais baseou-se principalmente na análise das taxas absolutas de mobilidade.”
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está em: RIBEIRO, C. A. C. Classe, raça e mobilidade social no Brasil. Dados, v. 49, n. 4, pp. 833-873, 2006. (p. 839) 
Sobre os tipos de mobilidade social, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(   ) Mobilidade vertical está relacionada a mudança de um estrato social para outro.
(   ) Mobilidade horizontal não significa alteração de estrato social.
(   ) Mobilidade intergeracional está relacionada a utilização de tecnologias no trabalho.
(   ) Mobilidade intrageracional é aquela que ocorre ao longo da vida de um indivíduo.
A sequência correta é:
	
	A
	V – V – F – V
Você acertou!
“A mobilidade vertical refere-se às mudanças de subida ou descida de um estrato social a outro” 
(p. 33). “A mobilidade horizontal refere-se a um deslocamento significativo dentro do mesmo nível
 social, isto é, não implica alteração da situação de estrato social” (p. 33). “A mobilidade 
intrageracional é aquela que podemos observar (...) ao longo da vida de um indivíduo” (p. 34).correta
	
	B
	F – V – F - V
	
	C
	F – F – V – F
	
	D
	F – V – V – F
	
	E
	V – V – V – F
Questão 10/10
Leia o fragmento de texto:
“Nos Estados Unidos da América a ação afirmativa surgiu após a Segunda Guerra Mundial no bojo do Welfare State (Estado de Bem-Estar Social) cuja orientação privilegiava a atuação do Estado enquanto interventor na organização socioeconômica da sociedade.”
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está em: MARTINS, S. da S. Ação afirmativa e desigualdade racial no Brasil. Estudos Feministas, v. 4, n. 1, p. 202, 1996.
Sobre as políticas afirmativas nos EUA, marque as asserções verdadeiras com V e as falsas com F, e depois assinale a alternativa com a sequência correta.
I.(  ) A política de cotas esteve presente desde a independência americana, graças à influência liberal em sua constituição.
II.(  ) Nos EUA, a política de cotas teve início a partir de reivindicações da comunidade negra.
III.(  ) A conquista de ações afirmativas para os negros resultou na reivindicação de medidas iguais para as mulheres.
IV.( ) As políticas afirmativas nos EUA foram influenciadas por medidas semelhantes adotadas nos países que se descolonizavam na Ásia e na África.
 
	
	A
	F – V – V – V
Você acertou!
Sobre a II e a IV: “… como resultado da luta da comunidade negra estadunidense por direitos civis
, desencadeada nos anos 1950, os Estados Unidos incorporaram, na década seguinte, à sua 
legislação e prática social, mecanismos que surgiram do contexto de descolonização do mundo
 afro-asiático.” (p. 165). Sobre a III: “a experiência dos negros estadunidenses reforçou (...) a luta
 das mulheres pela igualdade em todas as esferas da vida pública” (p. 165).Correta
	
	B
	V – F – F – F
	
	C
	V – V – V – F
	
	D
	V – F – F – V
	
	E
	V – V – F – F