AV 2 Prática Pedagógicas Identidade do Docente

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A profissionalidade docente é marcada por duas etapas de formação: a pré - profissional e a profissional, que se amplia na experiência da prática da profissão e na organização das práticas escolares. Pensando nesse processo para o docente, analise as proposições a seguir e coloque-as em sequência numérica da formação:
(1) pré-profissional
(2) profissional
( ) Ler um bom livro, ir ao teatro ou cinema, ver uma exposição são atividades de lazer mas são também fontes de inspiração para o trabalho
( ) O tempo de planejamento é contínuo. É preciso revisitar os planos de ensino e atualizá-los, portanto, é importante reservar um período na agenda diariamente
( ) Exercícios físicos entre outras atividades prazerosas devem ser investidas para que o professor se sinta bem.
( ) É preciso se planejar tanto para as tarefas anuais quanto para as cotidianas
Assinale a alternativa correta:
Alternativas:
1 – 2 – 1 – 2
1 – 1 – 1 – 1 
1 – 1 – 2 – 2 
2 – 2 – 1 – 1
2 – 2 – 2 – 2 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta do autor responsável pela premissa: "Quem ensina também aprende":
Alternativas:
Philippe Perrenoud
Paulo Freire
Paulo Ingman 
António Nóvoa
Carlos Breztman 
"As escolas discutem currículos, os saberes necessários para a formação dos educandos, os valores que devem ser praticados e vivenciados por ela. E isso faz com que os professores se questionem sobre os seus saberes e competências. Mas antes de tudo é preciso compreender que o professor é sujeito nesse processo"
(FREITAS, Sirley L.; PACIFICO, Juracy M. Formação docente e os saberes necessários à prática pedagógica. In: EDUCA – Revista Multidisciplinar em Educação. Porto Velho (RO), V.2, N.4, 2015. p.3)
Assinale a alternativa correta para a seguinte questão: O que um professor precisa saber para exercer sua profissão?
Alternativas:
Não é necessário ler muito, somente conhecer bastante das novas tecnologias e aplica-las em sala de aula. 
Sua formação deve estar atrelada somente as práticas de aprendizagem mais tradicionais.
Não há necessidade de uma formação continuada. Uma vez formado, a prática do dia-a-dia da sala de aula vai fornecendo a experiência necessária. 
Uma formação que ampliará os conhecimentos relativos aos contextos social, econômico e político e à prática pedagógica, precisa estar disposto a estudar e desenvolver um trabalho coletivo, interdisciplinar e transdisciplinar.
As melhores aulas são aquelas focadas nas lousas e com repetição de exercícios. 
Em abril de 1948, em Bogotá, representantes de países de toda a América Latina resolveram propor um documento para que se pudesse assumir em todas as regiões da América Latina, os direitos e deveres do Homem. Em dezembro desse mesmo ano, numa Assembleia Geral das Nações Unidas que reuniu líderes mundiais, seguiu-se a reunião de Bogotá e foi aprovado um documento considerado um marco na história. Qual o nome deste documento?
Alternativas:
Tratado de Versalhes
Conferência Internacional Americana
Declaração Universal dos Direitos Humanos
Carta Magna
Declaração Schuman 
O teórico canadense Maurice Tardif apresenta a evolução da profissionalização da docência em três tempos: vocação, ofício e profissão. Analise as alternativas abaixo e assinale com (V) para verdadeiro e (F) para falso acerco do tempo ofício:
I. O ofício do docente, apesar de não ser mais vocacional, ainda não possuí nem vínculo contratual, nem salarial.
II. A profissão docente é integrada as estruturas do Estado (nacional, federal, estatal, municipal).
III. A autonomia profissional, ou seja, o reconhecimento tanto jurídico quanto social, deve ser decidido pelo próprio profissional 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Alternativas:
Apenas, II.
Apenas, III.
Apenas, I e III
Apenas, II e III
I, II e III.