dicas de trabalho estagio sup. doc. das disciplinas pedagógicas

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ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO CURSO DE PEDAGOGIA
 
BASE PARA ELABORAÇÃO E ESTRUTURA DO RELATÓRIO
Base para elaboração do Relatório:
Antes da apresentação do relatório, o aluno deve proceder à revisão do caderno de campo e material reunido durante o estágio (rascunhos, fotos, entrevistas, etc.), fazer uma seleção e ordená-los. Nesse procedimento, se necessário, solicite a orientação de seu professor. 
Há várias maneiras de se pensar um relatório, no entanto, é necessário cuidar de que ele atenda à estrutura apresentada pela disciplina. 
A linguagem deve ser impessoal, clara, precisa, desde a introdução até o final do relatório. Deve-se fazer uma revisão constante, para verificar se não houve repetição ou omissão de alguma informação importante.
A estética de um relatório obedece a certos padrões, relativos à sua apresentação gráfica. Assim, determinadas normas referentes à numeração progressiva, formato, espaçamento, margens e paginação devem ser observadas pelos estudantes de Pedagogia, conforme as orientações que seguem. 
O relatório do Estágio Supervisionado deverá obedecer a seguinte padronização:
Encadernação em espiral: capa de plástico transparente na frente e na cor preta ou azul no verso;
Numeração de páginas: canto inferior direito;
Papel: A4 branco, utilizando-se somente uma face da folha;
Distribuir o texto, evitando que o título das seções seja digitado em final de página e os textos respectivos na página seguinte;
Margem superior, a 3 cm;
Margem inferior , a 2 cm;
Margem direita, a 2 cm;
Margem esquerda, a 3 cm;
Parágrafos: formatar a primeira linha por 1,25 cm; (padrão Word) primeira letra em maiúsculo e as outras em minúsculo;
Espaçamento entre linhas: 1,5;
Tipo de letra: Arial ou Times New Roman;
Tamanho de letra: 12 para o texto e 16 para a capa, conforme modelo.
A seguir apresentamos as páginas do Relatório de acordo com a formatação exigida. Siga esse modelo. 
UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ
Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência de Disciplinas Pedagógicas
NOME DO ALUNO
Cidade Ano
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ
Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência de Disciplinas Pedagógicas
Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Docência de Disciplinas Pedagógicas sob a orientação da Professora Nome do professor de sua disciplina Online
 
 
 Curso: Pedagogia
Cidade Ano
 
AGRADECIMENTOS
(Opcional)
EPÍGRAFE
(Opcional)
SUMÁRIO
(Com indicação de páginas)
INTRODUÇÃO
É a parte inicial do texto. A função da Introdução é dar uma ideia geral do que será encontrado no corpo do relatório. O que contém no Relatório (desenvolver um parágrafo para cada parte). Apresente, também, quais eram as suas expectativas ao iniciar o estágio.
CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA TURMA OBSERVADA
A caracterização visa apresentar o contexto onde foi desenvolvido o estágio, ou seja, o cenário e seus personagens. Nessa parte o aluno deve descrever de forma objetiva os itens abaixo apresentados, tendo o cuidado de não apresentar opiniões negativas ou positivas sobre o trabalho da instituição, uma vez que isso será feito na parte referente ao desenvolvimento e analise do estagio.
Vale ressaltar que caracterização funciona como roteiro de coleta de dados, posto que é nesse cenário que você observou e/ou vivenciou situações durante o estágio. Ela é dividida em duas partes: caracterização da escola e caracterização do professor e turma observados no estágio. 
2.1 - CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA
Breve histórico da Instituição
Localização
Contexto socioeconômico: localização geográfica; 
 Serviços oferecidos à comunidade; infra-estrutura existente (água, luz, esgoto, coleta de lixo...) 
Estrutura e funcionamento da Escola:
Aspectos físico, humano e material da Escola:
Nº de salas (Salas-ambiente? Biblioteca? Auditório? Refeitório? Qualidade das instalações. Recursos Audiovisuais.
Espaço adequado para os professores: sala de estudo? Sala de repouso?)
Mobiliário (Suficiente? Adequado?)
Nº de turnos / nº de alunos / nº de turmas Pessoal disponível: equipe administrativa, equipe técnico-pedagógica, equipe docente, funcionários.
Setores e serviços oferecidos
Projeto Político Pedagógico e a concepção de Formação de Professores 
- Existe projeto político-pedagógico na escola? 
- Os professores têm conhecimento do projeto? 
- Os professores trabalharam na construção deste projeto? Existe reuniões de Planejamento. Periodicidade? Quem coordena?
- Estrutura curricular: Disciplinas Pedagógicas
- PPP e a concepção de Formação de Professores
- Adequação do PPP com a Legislação Educacional para a Formação dos Professores
 - CARACTERIZAÇÃO DO PROFESSOR E DA TURMA: ASPECTOS A SEREM OBSERVADOS EM RELAÇÃO À FORMAÇÃO DO PROFESSO R
Professor observado: tempo de formação, experiências e cursos realizados na área de professor e de formação de professor e disciplinas que leciona.
Turma observada: numero de alunos e breve perfil dos alunos
Planejamento do professor (Plano de Aula: objetivos propostos, conteúdos programáticos (adequação aos objetivos, como são dados, distribuídos e avaliados), estratégias didáticas). 
Metodologia do professor: como trabalha a interação entre os conhecimentos do aluno e os conhecimentos da disciplina pedagógica em questão, como estimula a participação dos alunos, a interação aluno e turma e aluno e aluno. Metodologia utilizada e sua coerência com a formação do futuro professor. 
Como trabalha a articulação da sua disciplina pedagógica com as diversas disciplinas oferecidas no curso e como a formação dos professores como um todo. 
Avaliação: Como se dá a Avaliação? Estratégias utilizadas e sua coerência com a formação do futuro professor. 
DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES OBSERVADAS E REALIZADAS
É a parte mais importante do relatório! Deve conter a DESCRIÇÃO, ANÁLISE/CRITICA E FUNDAMENTAÇÃO DO TRABALHO REALIZADO pelo estagiário e pelo professor observado.
Lembre-se! Você realizou o estágio no cenário apresentado na caracterização da Escola, do professor e da turma. È nessa parte do relatório que o aluno deve apresentar sua análise e critica ás situações descritas de forma objetiva na caracterização. 
Descreva as práticas pedagógicas a partir do que você observou e/ou vivenciou nas situações de ensinar, aprender, elaborar, planejar, executar e avaliar utilizadas pelo professor observado. NÃO SE ESQUEÇA que o seu FOCO NESTE ESTÁGIO é identificar/analisar SE O PROFESSOR FORMADOR OBSERVADO, através da sua prática de ensino, nas disciplinas pedagógicas, CONTRIBUI PARA A FORMAÇÃO CRITICA DO FUTURO PROFESSOR DE NIVEL MÉDIO. E ainda, se os conteúdos das disciplinas pedagógicas que estão sendo abordados em sala de aula ajudam o futuro professor na compreensão de que o ser humano é muito mais do que um mero elemento a ser preparado para o mercado de trabalho.
Exemplos de situações: 
Relatar situações de apresentação de um novo conceito ou tema da disciplina. Qual a estratégia utilizada pelo professor. Como foi articulado o conteúdo em questão com os saberes necessários ao fazer docente? De que maneira os alunos foram estimulados a participar e a refletir sobre a sua futura profissão?Relatar situações que evidenciem a articulação entre a organização curricular adotada e a metodologia do professor, com as Legislações Educacionais e Diretrizes Curriculares para a Formação de Professores.
 Relatar situações de avaliação de aprendizagem dos alunos e sua coerência com a formação do futuro professor. 
Após cada relato faça uma analise pedagógica da situação observada a partir das referências teóricas apresentadas na disciplina (Referenciais Curriculares Nacionais e os autores de referência nas diversas disciplinas). Você pode apresentar esse diálogo a partir de uma citação ou um resumo do conceito do autor que baliza a sua analise critica. 
CONSIDERAÇÕES FINAIS
É a parte em que se reafirma as aprendizagens e as experiências mais significativas que o estágio possibilitou.
Texto descritivo que CONCLUI o trabalho: 
As atividades propostas foram realizadas;
o objetivo foi CUMPRIDO;
como contribuiu para a sua formação profissional;
SE ALCANÇOU, NÃO ALCANÇOU OU SUPEROU as expectativas iniciais;
Aprendizagem para a vida pessoal;
Sugestões e/ou recomendações.
Sem citações
PARTE PÓS-TEXTUAL:
REFERÊNCIAS (Do material utilizado para a fundamentação teórica do relatório de estágio que deverá estar de acordo com as normas da ABNT).
Referenciar obras utilizadas durante as disciplinas de estágio e em suas pesquisas individuais sobre o estágio ou sobre a educação infantil (creche e pré-escola).
ANEXOS
Atividades escolhidas para a aula
Tema da aula
Plano de Aula
Ficha de apreciação da aula
Plano de Atividades
Prática de Ensino e Est. Sup. em Docência de Disciplinas Pedagógicas