PLANO ED.INFANTIL

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Planejamento de _______ a _______ de 2018
Turma: 
Campos de Experiências:
O eu, o outro e o nós:
Escuta, fala, pensamento e imaginação: 
Corpo, gestos e movimento:
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações:
Traços, sons, cores e imagens:
Segunda-feira 16/04
Acolhida: O eu, o outro e o nós
 receber as crianças . 
Cantos: Corpo, gestos e movimento 
momento de exploração de diferentes suportes e instrumentos que auxiliem a criança a deixar a imaginação fluir juntamente com o aperfeiçoamento de seus movimentos finos, em prol de um detalhamento cada vez mais aprimorado do desenho do grupo. Acontece diariamente no início e no final da aula.
	Segunda-feira
	Terça-feira
	Quarta-feira
	Quinta-feira
	Sexta-feira
	
	
	
	
	
Música para acordar o corpo: Corpo, gestos e movimento 
cantar músicas com movimento.
	Segunda-feira
	Terça-feira
	Quarta-feira
	Quinta-feira
	Sexta-feira
	
	
	
	
	
Brincadeira de socialização: O eu, o outro e o nós 
trazer uma brincadeira para que todos socializem, de preferencia uma brincadeira cantada.
	Segunda-feira
	Terça-feira
	Quarta-feira
	Quinta-feira
	Sexta-feira
	
	
	
	
	
Quadro de rotina: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
 Momento de trazer as atividades que serão realizadas durante o período de permanência na escola por meio de imagem (1, 2, 3 anos), imagem e escrita(4 anos) e escrita(5 anos).
	Segunda-feira
	Terça-feira
	Quarta-feira
	Quinta-feira
	Sexta-feira
	
	
	
	
	
Quantos somos: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações 
Realizar a contagem das crianças manuseando diferentes objetos.
	Segunda-feira
	Terça-feira
	Quarta-feira
	Quinta-feira
	Sexta-feira
	
	
	
	
	
Contagem: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
 Realizar a contagem mecânica e recitação dos números por meio de música.
	Segunda-feira
	Terça-feira
	Quarta-feira
	Quinta-feira
	Sexta-feira
	
	
	
	
	
Calendário: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações 
Ler informações apresentadas no calendário (dias, semanas, meses e ano). 
	Segunda-feira
	Terça-feira
	Quarta-feira
	Quinta-feira
	Sexta-feira
	
	
	
	
	
Roda de conversa: Escuta, fala, pensamento e imaginação 
momento que estimula o desenvolvimento da fala e da socialização.
	Segunda-feira
	Terça-feira
	Quarta-feira
	Quinta-feira
	Sexta-feira
	
	
	
	
	
Hora da história: Escuta, fala, pensamento e imaginação 
Momento de estimulação para o puro e simples ato de ouvir histórias, cativando o grupo para valorizar cada dia mais o momento de apreciação literária e, a partir daí, descobrir sempre mais sobre o que desejar… 
	Segunda-feira
	Terça-feira
	Quarta-feira
	Quinta-feira
	Sexta-feira
	
	
	
	
	
Exploração da sucata: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações 
momento de percepção de características físicas das sucatas, exercitando a recitação e contagem de diversas quantidades.
	Terça-feira
	
Registro da sucata: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações 
Momento de registrar as quantidades exploradas na roda de sucata. No primeiro semestre este registro é coletivo; no segundo passa a ser individual.
	Quarta-feira
	
Jogo de linguagem: Escuta, fala, pensamento e imaginação 
jogos e brincadeiras que desenvolvem a linguagem.
	Segunda-feira
	Quarta-feira
	Momento do jogo:
	Momento do jogo e registro do jogo
Jogo matemático: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações 
Jogos e brincadeiras para a construção do conhecimento matemático.
	Terça-feira
	Quinta-feira
	Momento do jogo:
	Momento de jogo e registro:
Situação problema: Escuta, fala, pensamento e imaginação
Vivenciar situações problemas na sala de aula, levantar hipóteses e buscar respostas para as questões apresentadas no dia a dia.
	Quarta-feira
	Sexta-feira
	Momento de apresentação e levanta-
mento de hipóteses:
	Levantamento de hipóteses e registro:
Circuito artístico: Traços, sons, cores e imagens 
Momento de exploração artística com o intuito de desenvolver a criatividade e aprimorar o uso de diferentes materiais, instrumentos e suportes artísticos pelas crianças, explorando também a coordenação motora fina.
	Sexta-feira
	
Hora da meleca: Corpo, gestos e movimento 
Momento de experimentação de diferentes sensações por meio da mistura de diversos materiais com texturas, cores e cheiros variados, desenvolvendo assim a percepção sensorial das crianças, além da coordenação motora e criatividade.
	Terça-feira
	
Projeto de sala: Escuta, fala, pensamento e imaginação 
Momento de experiências e discussões sobre o tema que o grupo tem estudado de modo mais aprofundado.
	Quinta-feira
	
Texto Coletivo: Escuta, fala, pensamento e imaginação 
Produção de texto junto com todo o grupo e o professor será o escriba.
	Sexta-feira