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prova ojetiva educacao e sustentabilidade 12 PERGUNTAS DE PROVA

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CORRIGI A PROVA ,PORQUE ERREI UMA, AGORA TA 100 CERTA
Questão 1/12 - Educação e Sustentabilidade
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Tentar subsumir o problema novo à previsão normativa velha produzirá inefetividade cada vez maior. Os
problemas reais requerem formulação de decisões ambientais públicas reais, que transpassam os limites
da concepção positivista do Direito”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARIN, J.D.; SILVA, M.L. Limites e possibilidades da decisão em matéria
ambiental. Sequência [online], n. 67, p. 223-249, dez. 2013. p. 236. <http://www.scielo.br/pdf/seq/n67/09.pdf>. Acesso em 19 fev. 2017.
O texto de Marin traz uma reflexão sobre o modelo positivista e sua relação com o meio ambiente. Agora,
considere o seguinte cenário: Carlos é professor de Educação Ambiental e está trabalhando com seus
alunos conceitos oriundos do modelo positivista, em que o ser humano se dissocia do meio ambiente.
Com base no cenário apresentado acima e no livro-base Gestão socioambiental no Brasil: uma análise
ecocêntrica, responda: com qual visão de meio ambiente o professor Carlos está trabalhando com seus
alunos? 
Analise as proposições abaixo e, em seguida, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A
Antropocêntrica. 
“[...] nessa concepção, existe um distanciamento entre homem e natureza. [...] o ser humano se
dissocia do meio ambiente [...]. Tal pensamento é oriundo do modelo positivista: o
antropocentrismo” (livro-base, p. 24).
B Biocêntrica.
C Globalizante.
D Egocêntrica.
E Antropocêntrica, biocêntrica e globalizante.
Questão 2/12 - Educação e Sustentabilidade 
Leia o trecho da Lei 13.341, de 29 de setembro de 2016:
“a) política nacional do meio ambiente e dos recursos hídricos;
b) política de preservação, conservação e utilização sustentável de ecossistemas, e biodiversidade e
florestas; [...] 
d) políticas para integração do meio ambiente e produção”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2015-2018/2016/Lei/L13341.htm Acesso em 23 fev.
2017.
Analise as alternativas abaixo e, em seguida, assinale aquela que menciona corretamente a que ministério
competem os assuntos citados na Lei 13.341:
Nota: 10.0
A Ministério da Indústria, Comércio Exterior e Serviços.
B Ministério da Agricultura.
C Ministério do Trabalho.
D Ministério da Educação.
E Ministério do Meio Ambiente.
Você acertou!
O Ministério do Meio Ambiente tem como área de competência os seguintes assuntos: “I – política
nacional do meio ambiente e dos recursos hídricos; II – política de preservação, conservação e
utilização sustentável de ecossistemas, e biodiversidade e florestas; III – proposição de estratégias,
mecanismos e instrumentos econômicos e sociais para a melhoria da qualidade ambiental e do uso
sustentável dos recursos naturais; IV – políticas para integração do meio ambiente e produção; V –
políticas e programas ambientais para a Amazônia Legal e; VI – zoneamento ecológico-econômico”
(livro-base, p. 43).
Questão 3/12 - Educação e Sustentabilidade 
Considere a seguinte citação:
“[...] é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma
articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não-formal”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9795.htm>. Acesso em 23 fev. 2017.
O trecho citado é um fragmento da Lei n. 9.795, de 27 de Abril de 1999, que faz referência a uma das sete
incumbências do Poder Público com relação ao meio ambiente garantidas pela Constituição. Analise as
alternativas e assinale aquela que faz alusão a essa incumbência citada na Lei:
Nota: 10.0
A Biocentrismo.
B Visão globalizante de meio ambiente.
C Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis (IBAMA).
D Antropocentrismo.
E
Educação Ambiental.
Você acertou!
A Constituição Federal no Art. 225 e a Lei Federal n. 9.795, de 27 de Abril de 1999, afirmam que o
Poder Público deve assegurar a efetividade do direito ao meio ambiente e “promover a educação
ambiental em todos os níveis de ensino e a conscientização pública para a preservação do meio
ambiente” (livro-base, p 57 - 58).
Questão 4/12 - Educação e Sustentabilidade 
Atente para o seguinte extrato de texto:
“[Foi] instituído pela Lei 6.938, de 31 de agosto de 1981, regulamentada pelo Decreto 99.274, de 06 de
junho de 1990, sendo constituído pelos órgãos e entidades da União, dos Estados, do Distrito Federal, dos
Municípios e pelas Fundações instituídas pelo Poder Público, responsáveis pela proteção e melhoria da
qualidade ambiental”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.mma.gov.br/port/conama//estr1.cfm>. Acesso em 23 fev. 2017.
Analise as proposições abaixo e, em seguida, assinale a alternativa que menciona a qual órgão se refere o
texto citado:
Nota: 10.0
A Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis (IBAMA).
B Conselho de Governo. 
C Instrumentos da Política Nacional do Meio Ambiente.
D
Sistema Nacional do Meio Ambiente (SISNAMA).
Você acertou!
No poder executivo encontram-se os órgãos que compõem as administrações públicas federal,
estadual e municipal, das quais fazem parte os integrantes do Sistema Nacional do Meio Ambiente
(SISNAMA), que “[...] é – de acordo com o Decreto n. 99.274/1990 [...], que regulamenta a Lei n.
6.792/2009 – constituído pelos órgãos e entidades da União, dos estados, do Distrito Federal e dos
municípios, bem como pelas fundações instituídas pelo Poder Público, responsáveis pela proteção e
pela melhoria da qualidade ambiental” (livro-base, p. 52).
E Programa Nacional de Monitoramento dos Biomas Brasileiros (PMABB).
Questão 5/12 - Educação e Sustentabilidade 
Atente para o seguinte extrato de texto:
“Acreditamos que ‘definir a galinha como a ave que não é pato’ não diz nada sobre ela, pois podemos
saber tudo sobre patos, mas, por essa definição, continuamos não sabendo nada sobre galinhas. Do
mesmo modo, podemos adquirir vários conhecimentos sobre a educação ambiental formal, mas
continuarmos ignorando o que qualifica a chamada educação ambiental não formal”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BERTÉ, R. Gestão socioambiental no Brasil: uma análise ecocêntrica. Curitiba: Editora
InterSaberes, 2013. p. 91. <http://uninter.bv3.digitalpages.com.br/users/publications/9788565704281/pages/-2>. Acesso em 21 fev. 2017.
Com base no fragmento de texto citado e nos conhecimentos adquiridos com a leitura do livro-base
Gestão socioambiental no Brasil: uma análise ecocêntrica, assinale a alternativa que menciona a
educação ambiental realizada não no espaço formal da escola, mas sim nas comunidades, igrejas, em
ONGs, etc.:
Nota: 10.0
A
Educação não formal.
Você acertou!
Atividades relativas à educação ambiental desenvolvidas em ambientes que não necessariamente
fazem parte do espaço da escola ou envolvem “processos educativos realizados fora do currículo
escolar” são consideradas como educação ambiental não formal (livro-base, p. 91).
B Educação formal.
C Educação informal.
D Educação multidisciplinar.
E Educação multifocal.
Questão 6/12 - Educação e Sustentabilidade
Leia o excerto de texto:
“Coube à Lei 6.938/81, instituidora da Política Nacional do Meio-Ambiente – pela introdução da
responsabilidade civil objetiva – revolucionar o sistema de reparação judicial do dano ambiental no
Brasil, permitindo, de vez, por essa via, a incorporação, em nosso país, desta faceta do princípio poluidor-
pagador”.
Após esta avaliação,caso queira ler o texto ele está disponível em: BENJAMIN, Antonio Herman V. O princípio poluidor-pagador e a reparação do dano ambiental. São Paulo:
Revista dos Tribunais, 1993. p. 9 <http://bdjur.stj.jus.br/jspui/bitstream/2011/8692/O_Principio_Poluidor_Pagador.pdf>. Acesso em 23 fev. 2017.
O texto acima se refere ao “princípio poluidor-pagador”. Esse princípio é uma norma de direito ambiental
que estabelece que os transgressores que não cumprirem as medidas necessárias à preservação ou
correção dos inconvenientes e danos causados pela degradação da qualidade ambiental estarão sujeitos a
penalidades. Tendo em vista o excerto e os conhecimentos adquiridos na leitura do livro-base Gestão
socioambiental no Brasil: uma análise ecocêntrica, analise as proposições abaixo e, em seguida,
assinale (V) para as sentenças verdadeiras e (F) para as sentenças falsas quanto às possíveis penalizações
por transgredir a legislação ambiental.
I. (V ) multa simples ou diária.
II. ( V ) obrigação de reparar e/ou indenizar, independentemente da existência de culpa, danos causados
ao ambiente.
III. ( V ) reclusão.
IV. ( V ) suspensão de sua atividade.
V. ( F ) direito, por tempo indeterminado, a incentivos e benefícios fiscais concedidos pelo Poder Público.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A V – F – F – F – V.
B F – V – V – F – F.
C V – V – F – F – F.
D F – F – F – V – V.
E
V – V – V – V – F.
Você acertou!
Alternativa E é a alternativa correta. O artigo 14 da Lei Federal n. 6.938/1981 estabelece que “o
não cumprimento das medidas necessárias à preservação ou correção dos inconvenientes e danos
causados pela degradação da qualidade ambiental sujeitará os transgressores: I – à multa simples
ou diária [...]”, o que torna a proposição I verdadeira, “IV – à suspensão de sua atividade”, o que
torna a proposição IV verdadeira e, ainda, em seu §1º, deixa claro que “é o poluidor obrigado,
independentemente de existência de culpa, a indenizar ou reparar os danos causados ao meio
ambiente e terceiros, efetuados por sua atividade”, o que torna a proposição II verdadeira. Já a Lei
n. 9.605/1998 estabelece que “causar poluição de qualquer natureza em níveis tais que resultem ou
possam resultar em danos à saúde humana, ou que provoquem a mortandade de animais ou a
destruição significativa da flora” tem como pena a “[...] reclusão, de um a quatro anos, e multa”
(livro-base, p. 84-85), o que torna a proposição III verdadeira. A proposição V não menciona uma
penalidade, mas um benefício, o que não é contemplado nas penalidades possíveis por transgressão
à legislação ambiental.
Questão 7/12 - Educação e Sustentabilidade 
Considere o seguinte fragmento de texto:
“Art. 225. Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e
essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à coletividade o dever de defendê-lo e
preservá-lo para as presentes e futuras gerações [...]. § 3º As condutas e atividades consideradas lesivas ao
meio ambiente sujeitarão os infratores, pessoas físicas ou jurídicas, a sanções penais e administrativas
[...]”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente ele está disponível em: BRASIL. Constituição (1988). Diário Oficial da União, Brasília, 5 out. 1988.
<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm>. Acesso em 23 fev. 2017.
A partir da leitura do livro-base Gestão socioambiental no Brasil: uma análise ecocêntrica e dos
conhecimentos sobre o Art. 225 da Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, citado acima,
assinale a alternativa que menciona a quem, segundo o texto constitucional, é atribuída a responsabilidade
de preservação e defesa do meio ambiente ecologicamente equilibrado:
Nota: 10.0
A IBAMA e ao BNDES.
B
Ao Poder Público e à coletividade.
Você acertou!
“A Constituição da República Federativa do Brasil de 1998, em seu art. 225, ao consagrar o
meio ambiente ecologicamente equilibrado como direito de todos, bem de uso comum e
essencial à saída qualidade de vida, atribui a responsabilidade de sua preservação e defesa não
apenas ao Poder Público, mas também à coletividade” (livro-base, p.57-58).
C Ao Conselho de Governo, exclusivamente.
D SUS e ao IBAMA.
E Ao Poder Público, exclusivamente.
Questão 8/12 - Educação e Sustentabilidade
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A categoria antropocêntrica tem suas origens na ética antropocêntrica humanista e no pensamento
cartesiano, que situa o homem fora do mundo natural. A natureza só tem valor quando for útil para o
homem, que julga ter direito e posse sobre ela, sobretudo por meio da ciência moderna e da tecnologia”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, E. C.; CUNHA, A. M. de; JÚNIOR, O.M. Educação Ambiental e meio
ambiente: concepções de profissionais da educação. <http://fep.if.usp.br/~profis/arquivos/ivenpec/Arquivos/Painel/PNL123.pdf>. Acesso em 21 fev. 2017.
O fragmento de texto acima traz algumas características importantes de uma das perspectivas possíveis
sobre o meio ambiente. Outra perspectiva alternativa interessante sobre o assunto é aquela que adota o
princípio de que o homem integra o meio, ou seja, o ser humano e a natureza estão no mesmo nível de
interações e de modificações. Com base nessas informações e no livro-base Gestão socioambiental no
Brasil: uma análise ecocêntrica, responda qual das perspectivas abaixo considera que tanto o homem
quanto a natureza estão em um mesmo patamar, isto é, que um não prevalece sobre o outro?
Analise as proposições abaixo e, em seguida, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A Antropocêntrica.
B
Biocêntrica.
Você acertou!
Na perspectiva biocêntrica adota-se “[...] o princípio de que o homem integra o meio [...] [e de
que] o ser humano e a natureza estão no mesmo nível de interações e de modificações” (livro-
base, p. 25).
C Globalizante.
D Heliocêntrica.
E Antropocêntrica, biocêntrica e globalizante.
Questão 9/12 - Educação e Sustentabilidade 
Considere o fragmento de texto a seguir:
“Entendem-se [...] os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores
sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio
ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9795.htm>. Acesso em 23 fev. 2017.
O fragmento, retirado da Lei n. 9.795, de 27 de Abril de 1999, trata de um importante conceito, o qual diz
respeito à iniciativa de criar métodos para produzir e adquirir habilidades, atitudes e conhecimentos
comuns à coletividade a respeito do meio ambiente. Baseando-se no trecho citado da Lei e nos
conhecimentos adquiridos na leitura do livro-base Gestão socioambiental no Brasil: uma análise
ecocêntrica, analise as proposições abaixo e, em seguida, assinale a alternativa que menciona esse
conceito:
Nota: 10.0
A Cultura.
B
Educação Ambiental.
Você acertou!
“[...] o processo denominado de educação no processo de gestão ambiental, ou educação ambiental,
ou educação ambiental na gestão do meio ambiente” são “[...] métodos [...] aplicados com a
finalidade de proporcionar condições para a produção e a aquisição de conhecimentos e de
habilidades, bem como desenvolver atitudes, visando à participação individual e coletiva” (livro-
base, p. 88).
C Cadastro Técnico Federal de Atividades Potencialmente Poluidoras e/ou Utilizadoras de RecursosAmbientais (CTF/APP).
D Sistema Nacional do Meio Ambiente (SISNAMA).
E Antropocentrismo.Questão 10/12 - Educação e Sustentabilidade 
Considere o seguinte extrato de texto:
“179 países participantes da Rio 92 acordaram e assinaram a Agenda 21 Global, um programa de ação
baseado num documento de 40 capítulos, que constitui a mais abrangente tentativa já realizada de
promover, em escala planetária, um novo padrão de desenvolvimento, denominado ‘desenvolvimento
sustentável’. O termo ‘Agenda 21’ foi usado no sentido de intenções, desejo de mudança para esse novo
modelo de desenvolvimento para o século XXI”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRASIL. Agenda 21 Global. <http://www.mma.gov.br/responsabilidade-socioambiental/agenda-
21/agenda-21-global>. Acesso em 23 fev. 2017.
O fragmento de texto faz referência à Agenda 21, que resultou em um documento cuja finalidade é
estabelecer os objetivos irradiadores das ações por um planeta sustentável. Considerando esse tema e o
livro-base Gestão socioambiental no Brasil: uma análise ecocêntrica, analise as afirmações a seguir:
I. Aumentar consideravelmente a proporção das pessoas que não têm acesso à água potável ou ao
saneamento básico até 2015.
II. Recuperar as áreas pesqueiras até 2015.
III. Reduzir a perda da biodiversidade até 2010.
IV. Estabelecer um cronograma de ações de modo que se possa usar e produzir produtos químicos que
agridam, principalmente, a saúde humana e o ambiente natural até 2020.
V. Aumentar significativamente a quantidade de resíduos que deverão ficar expostos ao meio ambiente.
São objetivos estabelecidos pela Agenda 21:
Nota: 10.0
A II e IV apenas.
B I e II apenas.
C I e III apenas.
D
II e III apenas.
Você acertou!
São quatro os objetivos da Agenda Global 21: “1. reduzir pela metade a propor a proporção das
pessoas que não têm acesso à água potável ou ao saneamento básico até 2015; 2. recuperar as
áreas pesqueiras até 2015; 3. reduzir a perda da biodiversidade até 2010; 4. estabelecer um
cronograma de ações de modo que se possa usar e produzir produtos químicos que não agridam a
saúde humana e o ambiente natural até 2020” (livro-base, p. 42). Portanto, a afirmativa I é falsa,
pois o objetivo 1 é reduzir, e não aumentar, o acesso à água potável e ao saneamento básico. As
afirmativas II e III são verdadeiras (livro-base, p. 42). A afirmativa IV é falsa, pois o objetivo 4 é
diminuir o impacto ambiental dos produtos químicos, e não aumentá-lo. Finalmente, a questão da
exposição dos resíduos não é contemplada pelos objetivos citados, embora a afirmativa V seja
falsa, visto que um dos objetivos da Agenda Global 21 é reduzir a perda da biodiversidade.
E V apenas.
Questão 11/12 - Educação e Sustentabilidade (questão opcional)
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Os resíduos sólidos são considerados a expressão mais visível e concreta dos riscos ambientais [...].
Além das consequências para a saúde comunitária, deve-se considerar ainda o impacto que a disposição
inadequada desses resíduos provocam no solo, na atmosfera, na vegetação e nos recursos hídricos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente ele está disponível em: MUÑOZ, S. I. S. Impacto Ambiental na Área do Aterro Sanitário e Incinerador de Resíduos
Sólidos de Ribeirão Preto - SP: Avaliação dos Níveis de Metais Pesados. Tese, 2002. p. 3,4. <http://web-resol.org/textos/incinerador__ribeirao_preto.pdf>. Acesso em 23 fev. 2017.
O texto acima considera os impactos ambientais que podem ser gerados pela destinação inadequada dos
resíduos sólidos. De acordo com o livro-base Gestão socioambiental no Brasil: uma análise
ecocêntrica, assinale a alternativa que contém a definição correta de impacto ambiental:
Nota: 10.0
A Um termo utilizado para se referir a alguém ou objeto que não causa transformações no meioambiente.
B Um desenvolvimento que atende às necessidades das gerações presentes sem comprometer acapacidade das gerações futuras de suprirem suas próprias necessidades.
C Um termo que funciona como sinônimo de ONG, Organização Não Governamental.
D A circunvizinhança de um organismo, incluindo as plantas, os animais e os microrganismos com osquais ele interage.
E
Alterações das características físicas do meio ambiente provocadas por atividades, produtos ou
serviços de uma empresa, quer sejam benéficas ou maléficas.
Você acertou!
Impacto ambiental pode ser definido como “alterações das características físicas do meio ambiente
provocadas por atividades, produtos ou serviços de uma empresa, quer sejam benéficas ou
maléficas” (livro-base, p. 260).
Questão 12/12 - Educação e Sustentabilidade (questão opcional)
Leia o extrato de texto a seguir:
“Esta Lei [...] estabelece a Política Nacional do Meio Ambiente, seus fins e mecanismos de formulação e
aplicação, constitui o Sistema Nacional do Meio Ambiente, cria o Conselho Nacional do Meio Ambiente
e institui o Cadastro Técnico Federal de Atividades e Instrumentos de Defesa Ambiental.Após esta avaliação, caso
queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L6938.htm>. Acesso em 23 fev. 2017.
A citação acima faz referência a trechos da Lei 6.938/1981. Considerando a leitura do livro-base Gestão
socioambiental no Brasil: uma análise ecocêntrica e da própria lei, é correto afirmar que a legislação
citada estabelece:
Nota: 10.0
A
Política Nacional do Meio Ambiente
Você acertou!
“A Lei Federal n. 6.938, de 31 de agosto de 1981 (com várias alterações em sua redação dadas por
leis posteriores) [...] dispõe sobre a Política Nacional do Meio Ambiente no Brasil” (livro-base, p.
23).
B Ministério Público.
C Congresso Nacional.
D Licitações e Contratos da Administração Pública.
E Políticas de comércio exterior.

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