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FORMULÁRIO DA AULA ATIVIDADE AULA ATIVIDADE Curso: Pedagogia Professor(a): Mari Clair Moro Nascimento Semestre: 2° e 3º Disciplina: História da Educação Unidade de Ensino 1: História, Sociedade e Educação. Competência(s): Conhecer os fundamentos filosóficos da educação para considerá-los em sua atuação docente. Conteúdos: Sociedade e Educação; trabalho e educação; dualismo escolar; concepção de educação, história geral da educação. Teleaula: 1 Data: 11-18-25/04 e 02/05 Título: História, Sociedade e Educação. Prezado(a) aluno(a), A aula a@vidade tem a finalidade de promover o autoestudo das competências e conteúdos relacionados à Unidade de Ensino “História, Sociedade e Educação”. Ela terá a duração de 1 hora e está organizada em duas etapas: “Avaliação de resultados de aprendizagem” e “Fechamento do Tópico da Unidade do Fórum de Discussão”. Siga todas as orientações indicadas e conte sempre com a mediação do seu tutor e a intera@vidade com o professor no Chat A@vidade e Fórum de Discussão. Bons estudos! ___________________**__________________ Avaliação de resultados de aprendizagem O que devo conhecer previamente para fazer a a@vidade? Rever os conteúdos abordados na aula e também aqueles expressos no livro. O que farei? Resolução individual das 4 (quatro) questões obje@vas indicadas a seguir. Em quanto tempo? 30 minutos. Como farei? 1. Resolver as questões obje@vas individualmente; 2. Comparar os meus resultados com o gabarito disponibilizado pelo professor no Chat A@vidade; 3. Registrar as respostas e/ou dúvidas pontuais no Fórum no Chat A@vidade para mediação e ampliação comentada do gabarito pelo professor. Quando farei? No decorrer da aula a@vidade. Por que devo fazer? Para avaliar os resultados de aprendizagem dos conteúdos propostos na Unidade de Ensino. Questão 1: Na Grécia Antiga, havia uma concepção de mundo que unificava a vontade dos homens e dos deuses. Estes abriam as oportunidades para que os homens aproveitassem num sentido ou em outro. As relações sociais eram naturalizadas, havia uma essência humana inalterável. Frente ao exposto é possível afirmar que: a) Escravos e senhores nasciam com seus destinos traçados, aqueles para o trabalho braçal e estes para funções que exigiam a razão. b) Escravos e senhores por meio da interação entravam em um consenso sobre a divisão do lucro. c) Escravos tinham o percentual de 50% do lucro obtido pelos senhores, da produção agrária. d) Senhores não obtinham lucros com suas terras, porque elas eram arrendadas sem preço algum. e) Escravos e senhores nasciam com seus destinos traçados, sendo os senhores para o trabalho braçal e os escravos para funções que exigiam a razão. Questão 2: No Período Clássico da Grécia, principalmente em Atenas, a escola já estava estabelecida para as classes dominantes. A palavra “escola” significava o “lugar do ócio”, entendida como função nobre de: a) Realizar trabalhos manuais. b) Governar, pensar e guerrear. c) Ensaiar cantos líricos. d) Aprender trabalhos domés@cos. e) Aprender os afazeres com o patriarca. Questão 3: Na Baixa Idade Média, período de decadência do sistema feudal, o comércio e as cidades ressurgem. Novas formas de produções artesanais intensificam o comércio, surgindo uma nova classe social desse novo processo de desenvolvimento mercantil. Qual é? Assinale a alternativa correta: a) Senhores feudais b) Escravos c) Padres Jesuítas d) Comerciante burguês e) Reis e rainhas Questão 4: Com o movimento de outras religiões, a Igreja Católica perdeu seu reinado absoluto, tendo de dividir com elas a interpretação da vida e do mundo, por isso, reagiu com as atividades da Santa Inquisição e com a tentativa de moralização da Igreja. Esse movimento foi nomeado de: a) Reforma Protestante b) Calvinismo c) Protestantismo d) Contrarreforma e) Luteranismo Fechamento do Tópico da Unidade do Fórum de Discussão O que farei? Realizar a a@vidade “Fechamento do Tópico da Unidade do Fórum de Discussão” descrita a seguir. Em quanto tempo? 30 minutos. Quando farei? No decorrer da aula a@vidade. Como farei? 1. Leia atentamente a questão reflexiva proposta pelo professor. 2. Buscar esclarecimentos ou re@rar possíveis dúvidas com o professor no Chat A@vidade; 3. Resolver a questão u@lizando os conteúdos estudados nas webaulas e no Livro didá@co. 4. Apresentar no Chat a@vidade um resumo do processo de resolução para a mediação do professor. 5. Compare sua resposta com as contribuições do professor. Por que devo fazer? Para avaliar o nível de aprendizagem alcançado durante a TA. Com quem irei fazer? Individualmente. Onde registrarei? No Chat A@vidade. Questão reflexiva do Fórum de Discussão Fórum 1 “[...] circula no meio educacional uma variedade de propostas sobre as funções da escola, propostas estas frequentemente antagônicas, indo desde as que pedem o retorno da escola tradicional, até as que preferem que ela cumpra missões sociais e assistenciais. Ambas as posições explicitariam tendências polarizadas, indicando o dualismo da escola brasileira em que, num extremo, estaria a escola assentada no conhecimento, na aprendizagem e nas tecnologias, voltada aos filhos dos ricos, e, em outro, a escola do acolhimento social, da integração social, voltada aos pobres e dedicada, primordialmente, a missões sociais de assistência e apoio às crianças.” (LIBÂNEO, 2012, p. 16). O fragmento do texto de Libâneo (2012), in@tulado “O dualismo perverso da escola pública brasileira: escola do conhecimento para os ricos, escola do acolhimento social para os pobres”, aponta para o dualismo escolar que se faz presente na história da educação. Como você percebe este processo na escola atual? Faça a leitura do texto para ampliar suas reflexões e posicionamentos no fórum. Acessar o texto pelo link: h[p://www.scielo.br/pdf/ep/v38n1/aop323.pdf Aguardo sua par@cipação. Bons estudos! Preparando-se para a próxima teleaula Prepare-se melhor para o nosso próximo encontro organizando o autoestudo da seguinte forma: 1. Planeje seu tempo de estudo prevendo a realização de a@vidades diárias. 2. Estude previamente as webaulas e a Unidade de Ensino antes da teleaula. 3. Produza esquemas de conteúdos para que sua aprendizagem e par@cipação na teleaula seja proveitosa. 4. U@lize o fórum para registro das a@vidades e atendimento às dúvidas e/ou dificuldades. Conte sempre com o seu tutor eletrônico e o professor da disciplina para acompanhar sua aprendizagem. Bons estudos!
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