Conceitos e Tendências Pedagógicas

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1a Questão
	
	
	
	Marque a alternativa correta: Na Pedagogia Escolanovista:
	
	
	O professor é considerado autoritário, e o aluno considerado o facilitador da aprendizagem.
	
	O professor é considerado o centro da aprendizagem, e o aluno é considerado sujeito ativo.
	
	O professor exerce o papel hierárquico de transmitir conteúdos e o aluno considerado ouvinte.
	
	O professor exerce o papel de orientador e facilitador da aprendizagem, e o aluno é considerado um ser passivo.
	 
	O professor exerce o papel de orientador e facilitador da aprendizagem, e o aluno é considerado o centro da aprendizagem.
	
Explicação:
O aluno é considerado o centro do processo, suas lacunas e potencialidades cognitivas são trabalhadas e o aluno tem contato direto com o objeto de estudos, no plano concreto; organismo-meio.
	
	 
	Ref.: 201701320575
	
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	A didática adotada pelo professor de modo que ele leve o saber ao aluno pronto e acabado está de acordo com o modelo:
	
	
	transformador
	
	problematizador
	
	dialético
	
	reflexivo
	 
	linear
	
	 
	Ref.: 201701833716
	
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	É conhecida uma concepção de educação escolar onde a escola é entendida como local, por excelência, onde ocorre educação e os pressupostos de aprendizagem colocam o aluno numa posição passiva, num processo receptivo e mecânico. Ao professor é conferido o papel de detentor de um saber a ser transmitido aos alunos. Segundo Libâneo (1984), "Os conteúdos são separados da experiência do aluno e das realidades sociais (...)" (p. 24). Assinale, das alternativas abaixo, aquela que indica a tendência marcada por essas características:
	
	
	Tendência liberal renovada progressivista
	
	Tendência progressista libertadora
	 
	Tendência liberal tradicional
	
	Tendência progressista libertária
	
	Tendência progressista crítico-social dos conteúdos
	
	 
	Ref.: 201701086810
	
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Contrapondo a prática adotada pela Pedagogia Tradicional, a corrente teórica educacional vigente, na maioria das instituições escolares nos dias de hoje, valoriza a construção do processo de aprendizagem e não mais a transmissão do conhecimento. De que forma a construção da aprendizagem é obtida?
	
	
	O aluno obtém o conhecimento através de aulas expositivas e de exercícios de memorização.
	
	O professor transfere para o aluno seus conhecimentos.
	
	As informações são obtidas na escola, porém a organização das mesmas é de competência da família.
	
	O conhecimento é construído somente pelo interesse e empenho do aluno através de suas experiências.
	 
	Professor e aluno constroem juntos o conhecimento, sendo o professor o mediador deste processo.
	
	 
	Ref.: 201701320580
	
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Toda sociedade tem um projeto de desenvolvimento e, dentro dele, idealiza um papel para a educação. A escola por sua vez, representada pelos profissionais da educação, possui funções, pretensões quanto à formação dos alunos. Logo, um projeto educacional conservador tende a:
	
	
	romper com o status quo
	
	defender uma gestão democrática e participativa dos sujeitos da comunidade escolar
	 
	reproduzir a forma como a sociedade está organizada
	
	construir uma nova ordem social
	
	transformar a sociedade, de modo a torná-la mais organizada
	
	 
	Ref.: 201701912482
	
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Ao longo da formação na educação encontramos como base para sua efetivação as tendências pedagógicas. Estas, por sua vez, estão na forma que é proposto o processo de ensino aprendizado, na relação professor-aluno, no papel do professor, assim como nos conteúdos. A tendência pedagógica que valoriza a técnica e favorece para que haja o adestramento do comportamento humano a partir da racionalização do sistema é:
	
	
	tradicional não-diretiva
	
	tradicional
	
	desenvolvimentista
	 
	tecnicista
	
	progressista
	
Explicação: é necessária a compreensão das questões definidoras das tendências pedagógicas e sua contextualização.
	
	 
	Ref.: 201701656172
	
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	A pedagogia tecnicista buscou adequar a educação às necessidades e exigências sociedade industrial e tecnológica, na produção de profissionais para o mercado de trabalho. Originou-se nos Estados Unidos na segunda metade do século XX e chegou ao Brasil entre 1960 e 1970, disseminando-se como "tecnicismo educacional", de inspiração behaviorista. A educação inspirada no tecnicismo educacional atua para:
	
	
	O aperfeiçoamento da democracia na gestão escolar.
	 
	O aperfeiçoamento do sistema capitalista e o professor um mero especialista.
	 
	Preparando mão-de-obra para o mercado de trabalho, desenvolvendo o espírito crítico nas escolas.
	
	Uma concepção crítica da realidade.
	
	A formação do professor reflexivo e pesquisador.
	
	 
	Ref.: 201701079309
	
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	O aluno, quando se depara com um novo corpo de informações, pode decidir absorver esse conteúdo de maneira literal, fazendo uma aprendizagem mecânica, e reproduzindo esse conhecimento de maneira idêntica àquela que lhe foi apresentada no momento da prova. Nesse caso, podemos afirmar que o aluno se utilizou da:
	
	
	problematização
	 
	memorização
	
	pesquisa
	
	construção
	
	reflexão
	
Explicação:
da memorização, da decoreba.
	
	1a Questão
	
	
	
	Quando o ensino é transmitido vertical, linear e hierarquicamente do professor para o aluno, estamos nos referindo ao modelo conceitual didático:
	
	
	Transformador
	
	Libertador
	 
	Tradicional
	
	Progressista
	
	Escolanovista
	
	 
	Ref.: 201701753690
	
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Década de 1970. Os alunos, devidamente uniformizados, aguardam na sala de aula o professor de matemática (militar com formação em engenharia). O professor entra na sala e todos estão em absoluto silêncio. A relação professor/aluno é fria e não é permitido conversar ou questionar o professor. Na porta da sala tem um vidro para que o diretor possa observar se a aula está acontecendo conforme o planejado. O professor utiliza o livro, o estudo dirigido e os módulos de ensino que não permitem qualquer flexibilidade. Nessa escola, as aulas de Filosofia e Sociologia (que promovem o pensamento crítico e reflexivo) foram alteradas por OSPB e Moral e Cívica. Todos os dias na hora da entrada os alunos cantam o hino nacional e qualquer desordem pode provocar punição. Sobre que tendência a escola citada está se referindo:
	
	
	Crítico Social dos Conteúdos
	 
	Tecnicista
	
	Libertária
	
	Libertadora
	
	Progressista
	
	 
	Ref.: 201701836915
	
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Estudos sobre a Didática no Brasil, de acordo com Libâneo (1994, 2002), revelam as relações existentes entre a história da Didática e as tendências pedagógicas. Segundo o autor, essas tendências podem ser classificadas em duas correntes, a saber: liberais e progressistas. Marque a resposta que está de acordo com a proposta do aprender fazendo?
	
	 
	Liberal renovada
	
	Liberal tradicional
	
	Progressista tradicional
	
	Progressista libertadora
	
	Liberal crítico social dos conteúdos
	
Explicação:
Liberal renovada
	
	 
	Ref.: 201702090443
	
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Todas as afirmativas estão relacionadas à tendência escolanovista EXCETO uma:
	
	
	A tendência escolanovista gerou o manifesto dos pioneiros
	
	A tendência escolanovista teve em Dewey sua maiorinfluência
	
	A tendência escolanovista estimulava o aprender fazendo
	
	A tendência escolanovista também foi denominada de renovadora
	 
	A tendência escolanovista tem o professor como centro do processo de aprendizagem
	
Explicação:
Sim, J. Dewey propôs um modelo de ensino, aprender fazendo que se refletiu no Brasil através do modelo escolanovista; sim gerou o manifesto dos pioneiros, Anísio Teixeira, Fernando Azevedo e outros faziam parte dos pioneiros; esse modelo escolanovista tem o aluno como centro da aula e foi denomiada de escola renovadora pois comparada com o modelo tradicional de ensino.
	
	 
	Ref.: 201702093195
	
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Com relação ao papel do aluno, assinale a alternativa que corresponde a sequência correta com relação as tendências pedagógicas:
I - O aluno é considerado como um ser humano que chega à escola sem nenhum conhecimento, um ser passivo, que recebe as informações previamente selecionadas e decididas pelo professor.
II - O aluno é considerado o centro da aprendizagem, um sujeito ativo e investigador, capaz de buscar, por si próprio, conhecimentos e experiências, partindo de suas necessidades e de seus próprios interesses.
III - O aluno é um ser estimulado a executar tarefas previamente planejadas, devendo simplesmente dar conta de objetivos específicos e comportamentais, sendo recompensado de imediato quando apresenta um ato, uma ação determinada como adequada. O seu comportamento é controlado pelo meio e o tempo de resposta do aluno deve ser otimizado, visando produtividade, eficiência e eficácia.
	
	
	Pedagogia Tecnicista, Pedagogia Renovadora, Pedagogia Tradicional
	
	Pedagogia Tradicional, Pedagogia Tecnicista, Pedagogia Tecnicista
	 
	Pedagogia Tradicional, Pedagogia Renovadora, Pedagogia Tecnicista
	
	Pedagogia Tecnicista, Pedagogia Tradicional, Pedagogia Renovadora
	
	Pedagogia Renovadora, Pedagogia Tradicional, Pedagogia Tecnicista
	
Explicação: No modelo tradicional o aluno apenas escuta seu professor dissertar, sendo sujeito passivo; na renovadora ele participa de atividades de aprendizagem, sendo as lacunas e potencialidades cognitivas enfatizadas e no tecnicismo, tendo em vista encontrar fundamento na teoria behaviorista, o aluno deve responder de forma imediatista para conseguir recompensas e evitar a punição, condicionando seus atos.
	
	 
	Ref.: 201701931787
	
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	É conhecida uma concepção de educação escolar onde a escola é entendida como local, por excelência, onde ocorre educação e os pressupostos de aprendizagem colocam o aluno numa posição passiva, num processo receptivo e mecânico. Ao professor é conferido o papel de detentor de um saber a ser transmitido aos alunos. Segundo Libâneo (1984), "Os conteúdos são separados da experiência do aluno e das realidades sociais (...)". Assinale, das alternativas abaixo, aquela que indica a tendência marcada por essas características:
	
	
	Liberal Renovada Não-diretiva
	
	Liberal Renovada Progressivista
	 
	Liberal Tradicional
	
	Progressista Libertadora
	
	Progressista Libertária
	
Explicação: Na concepção tradicional o aluno é visto como passivo. O foco da ação é a memorização e não a compreensão.
	
	 
	Ref.: 201701320581
	
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	J. Dewey contribuiu para a educação, na medida em que idealizou um método pedagógico em que o aluno aprenderia não mais apenas ouvindo seu professor dissertar. O aluno aprenderia fazendo. Entretanto, tal método sofreu críticas, sendo intitulado por educadores progressistas de pragmatistas.
 A este método de Dewey incorporado no sistema educacional brasileiro, denominamos de:
	
	
	LIBERTADOR
	
	TRADICIONAL
	
	CRÍTICO SOCIAL DOS CONTEÚDOS
	
	TECNICISTA
	 
	ESCOLA NOVA
	
	 
	Ref.: 201702093189
	
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Segundo Libâneo (1994), a pedagogia tradicional é:
I- Uma proposta de educação que apresenta um conjunto de princípios e de regras para o funcionamento do ensino e a função da escola é a transmissão dos conhecimentos, visando à preparação intelectual e moral dos alunos, para cumprirem seu papel na sociedade.
II - É uma concepção que inclui várias correntes que, de alguma forma, estão ligadas ao movimento da Escola Ativa ou Escola Nova.
III - Fundamenta-se na teoria behaviorista da aprendizagem e na abordagem sistêmica do ensino.
Esta correta a afirmativa em que:
	
	
	II e III estão corretas
	
	Todas estão incorretas
	 
	I está correta
	 
	I e II estão corretas
	
	I e III estão corretas
	
Explicação: O modelo tradicional tem como objetivo o desenvolvimento moral e intelectual do aluno e o seu enquadramento no sistema de ensino. O professor apenas disserta o conteúdo e o aluno o recebe passivamente.
	1a Questão
	
	
	
	Marque a palavra-chave que caracteriza a didática tradicional
	
	
	construção do conhecimento
	
	relação conteúdo-forma
	 
	ensino hierarquizado
	
	exercício da praxis
	
	pensamento crítico
	
	 
	Ref.: 201701753752
	
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Na atualidade, o professor deve possuir, ao menos, três competências para que os alunos aprendam.
1) Saber sobre a área que leciona. Isso não quer dizer que o professor deve saber tudo. Professor não é Google. Mas, que deve ser um estudioso em sua área, ser professor pesquisador que é aquele que transforma e se emancipa socialmente; exerce a praxis. 
2) Saber sobre os conteúdos da psicologia que contribuem para entender como funciona a mente dos alunos, como aprendem, partindo de referenciais teóricos, mas, (re) elaborando-os do lugar que ocupa na sociedade, contextualizando o processo de aprendizagem.
3) Saber sobre os conteúdos da didática (relacionamento professor/aluno, métodos de ensino, tendências pedagógicas, planejamento, currículo, entre outros), refletindo sobre os mesmos, buscando respostas permanentemente para sua prática, com autonomia.
Nessa perspectiva, é importante que os professores contribuam para que os alunos saibam:
	
	 
	Pensar.
	
	Escutar.
	
	Reproduzir.
	
	Silenciar.
	
	Memorizar.
	
	 
	Ref.: 201701141735
	
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	A Pedagogia Renovada é conhecida também como Pedagogia Nova, Escolanovismo ou ainda Escola Nova. A necessidade de democratizar a sociedade fez com que o movimento da Escola Nova acontecesse paralelamente à pedagogia tradicional, buscando reformas educacionais urgentes, emergindo da própria população a necessidade de uma consciência nacional. Sendo assim, o que entender como educação nova?
	
	
	Concepção de educação que relega à escola o papel de formar atitudes, preocupada apenas com os aspectos psicológicos.
	 
	Corrente que trata de mudar o rumo da educação tradicional, intelectualista e livresca, dando-lhe um sentido vivo e ativo;
	
	Pedagogia mais tradicional, baseada na predominância das classes dominantes;
	
	Escola Nova, onde os objetivos estão concentrados no professor e na escola;
	
	Movimento também chamado Escola Ativa cuja finalidade era formar os estudantes criticamente;
	
	 
	Ref.: 201701650978
	
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Duas professoras da rede municipal conversavam na entrada da escola sobre o eclipse do Sol que deveria ocorrer naquele mesmo dia durante o horário das aulas. Célia, fascinada com o fenômeno, havia planejado observá-lo junto a seus alunos no pátio da escola. Para isto preparara com eles placas de vidro escurecidas pela fumaça de uma vela, a fim de evitar os prejuízos que a observação a olho nu poderia causar. Esperava depois discutir com os alunos o acontecido e, a partir de suas dúvidas, com eles realizar maquetesfigurando a posição do Sol, da Terra e da Lua naquele momento. Marta discordava do entusiasmo da amiga. Disse preferir seguir a seqüência do programa de Estudos Sociais. Estava atrasada com a matéria e iria explicar alguns aspectos sobre os planetas. Ainda não era o momento de conteúdos mais complexos. Depois, apenas com o auxílio do livro didático, daria uma aula sobre o eclipse, como fazia todos os anos.
Este relato revela duas formas distintas de encarar a prática docente, duas maneiras de selecionar os conteúdos, a adoção de métodos de ensino diferentes que expressam duas importantes tendências do pensamento pedagógico. Qual é, dentre os pares abaixo, aquele que retrata as tendências implícitas na prática de Célia e Marta, respectivamente?
	
	 
	Pedagogia Nova/Pedagogia Tradicional.
	
	Pedagogia Nova/Pedagogia Cognitivista.
	
	Pedagogia Crítica/Pedagogia Humanista não diretiva
	
	Pedagogia Cognicista/Pedagogia Tecnicista.
	
	Pedagogia Conservadora/Pedagogia Tradicional.
	
Explicação:
Saviani (1988) classifica a Pedagogia Tradicional como intelectualista e enciclopédico, visto que trabalha os conteúdos separadamente da experiência do aluno e das realidades sociais. Tais conteúdos são apresentados sem relação com o cotidiano. O aluno deve se empenhar para atingir êxito pelo próprio esforço. A educação é entendida como processo externo. Neste contexto, prevalece a transmissão de conhecimento, sendo a escola centrada numa formação moral e intelectual. Dessa forma, é hierarquizada com normas rígidas de disciplina.
Na abordagem da Nova Escola surge uma proposta na qual o aluno passa a ser o centro do processo. O professor se torna facilitador da aprendizagem, priorizando o desenvolvimento psicológico e a auto realização do educando, agora agente ativo, criativo e participativo no ensino-aprendizagem. Os conteúdos ganham significação, são expostos através de atividades variadas como trabalhos em grupo, pesquisas, jogos, experiências, entre outros. Sua principal característica é ¿aprender a aprender¿.
	
	 
	Ref.: 201702183390
	
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Marque a alternativa correta: Na Pedagogia Escolanovista:
	
	
	O professor exerce o papel hierárquico de transmitir conteúdos e o aluno considerado ouvinte.
	
	O professor exerce o papel de orientador e facilitador da aprendizagem, e o aluno é considerado um ser passivo.
	
	O professor é considerado o centro da aprendizagem, e o aluno é considerado sujeito ativo.
	
	O professor é considerado autoritário, e o aluno considerado o facilitador da aprendizagem.
	 
	O professor exerce o papel de orientador e facilitador da aprendizagem, e o aluno é considerado o centro da aprendizagem.
	
Explicação:
O aluno é considerado o centro do processo, suas lacunas e potencialidades cognitivas são trabalhadas e o aluno tem contato direto com o objeto de estudos, no plano concreto; organismo-meio.
	
	 
	Ref.: 201702093193
	
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Com relação ao papel do professor, assinale a alternativa que corresponde a sequência correta com relação as tendências pedagógicas: 
I - O professor representa o papel da autoridade intelectual, aquele que detém o saber e, portanto, o único responsável pela condução do processo educativo.
II - O professor exerce o papel de orientador e facilitador da aprendizagem. É responsável por incentivar, organizar e coordenar situações de aprendizagem, adaptando suas ações às características individuais dos alunos.
III - É um administrador e executor do planejamento, tendo como propósito assegurar comportamentos desejáveis.
	
	
	Pedagogia Tecnicista, Pedagogia Renovadora, Pedagogia Tradicional
	
	Pedagogia Renovadora, Pedagogia Tradicional, Pedagogia Tecnicista
	 
	Pedagogia Tradicional, Pedagogia Renovadora, Pedagogia Tecnicista
	
	Pedagogia Tradicional, Pedagogia Tecnicista, Pedagogia Renovadora
	
	Pedagogia Tecnicista, Pedagogia Tradicional, Pedagogia Renovadora
	
Explicação:
Pedagogia Tradicional, Pedagogia Renovadora, Pedagogia Tecnicista
	
	 
	Ref.: 201702093189
	
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Segundo Libâneo (1994), a pedagogia tradicional é:
I- Uma proposta de educação que apresenta um conjunto de princípios e de regras para o funcionamento do ensino e a função da escola é a transmissão dos conhecimentos, visando à preparação intelectual e moral dos alunos, para cumprirem seu papel na sociedade.
II - É uma concepção que inclui várias correntes que, de alguma forma, estão ligadas ao movimento da Escola Ativa ou Escola Nova.
III - Fundamenta-se na teoria behaviorista da aprendizagem e na abordagem sistêmica do ensino.
Esta correta a afirmativa em que:
	
	 
	I e III estão corretas
	 
	I está correta
	
	Todas estão incorretas
	
	II e III estão corretas
	
	I e II estão corretas
	
Explicação: O modelo tradicional tem como objetivo o desenvolvimento moral e intelectual do aluno e o seu enquadramento no sistema de ensino. O professor apenas disserta o conteúdo e o aluno o recebe passivamente.
	
	 
	Ref.: 201701667109
	
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE a seguinte frase: Numa abordagem didática ________________, a relação professor-aluno é vertical, pois o professor, por desempenhar o papel central na sala de aula, não deixa que o aluno se manifeste, ou seja, não permite que ele tenha vez e voz.
	
	
	comportamentalista
	 
	tradicional
	
	cognitivista
	
	humanista
	
	sociocultural