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AVALIANDO APREND METODOLOGIA CIENTIFICA

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Aluno: LETICIA RIBEIRO BARBOSA
	Matrícula: 201607251663
	Disciplina: CEL0017 - METODO.CIENTÍFICA 
	Período Acad.: 2017.2 (G) / EX
	
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
		1.
		Identifique o tipo de conhecimento definido no texto abaixo: Faz desenvolver no ser humano a possibilidade de reflexão ou a capacidade do raciocínio. É a busca do SABER. Deve ser uma atitude de todos que estudam, pois exercita e educa o intelecto.
		
	
	
	
	 
	Filosófico
	
	
	Empírico
	
	
	Senso comum
	
	
	Teológico
	
	 
	Científico
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		O conhecimento popular, também denominado de vulgar, empírico ou senso comum, resulta do modo espontâneo e corrente de conhecer.
PORTANTO
O conhecimento popular é sistemático, já que se trata de um saber ordenado logicamente, formando um sistema de ideias (teorias) e não conhecimentos dispersos e desconexos.
Nesse sentido, podemos afirmar que:
		
	
	
	
	
	Ambas as afirmativas são verdadeiras.
	
	
	A 1ª afirmativa é falsa e a 2ª é verdadeira.
	
	
	A 1ª afirmativa é verdadeira e a 2ª completa a primeira.
	
	
	Ambas as afirmativas são falsas.
	
	 
	A 1ª afirmativa é verdadeira e a 2ª falsa.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		Para o Método Cientifico, a religiosidade:
		
	
	
	
	
	Esta relacionada intimamente com a ciência e a pesquisa cientifica.
	
	 
	Não tem valor algum uma vez que esta ligada a subjetividade e a um sistema de valores pessoais não científicos.
	
	
	Pode ser considerada um instrumento coadjuvante na pesquisa cientifica.
	
	
	Tem um grande valor para a pesquisa.
	
	
	E um dos componentes do instrumental da pesquisa cientifica.
	
	
	
		4.
		"A ciência tem que envolver mais do que a mera catalogação de fatos e descoberta através da tentativa e erro. O que é crucial na verdadeira ciência é o fato de envolver a descoberta de princípios que subjazem e conectam os fenômenos naturais" (Paul Davies, 2006). A partir das palavras de Davies, podemos concluir que o conhecimento científico é:
		
	
	
	
	
	Metódico, acrítico, fundamentado no domínio do mundo e da natureza mediante à produção técnica da vida e o emprego da tecnologia para soluções viáveis de representação de sentidos
	
	
	Sistemático, racional, organizado na especulação em torno do real, tendo como objeto a busca da verdade mediante perguntas em busca das respostas amplamente globalizadoras
	
	
	Assistemático, acrítico, baseado nas conclusões subjetivas para a construção da verdade mediante a experimentação de fatos cotidianos, por isso não admite dúvidas a respeito de suas inferências.
	
	 
	Racional, metódico, produzido mediante a investigação da realidade através de experimentos para a busca do entendimento lógico de fatos, fenômenos, relações, coisas, seres ou acontecimentos da realidade
	
	
	Intuitivo, ametódico, realizado de maneira espontânea, baseado na lógica racional, na experimentação e validação das representações para atribuição de sentidos às coisas.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		DENTRE OS TIPOS DE CONHECIMENTO ESTUDADOS, INDIQUE AQUELE QUE É CARACTERIZADO PELO ASPECTO SOBRENATURAL.
		
	
	
	
	 
	RELIGIOSO
	
	
	EMPÍRICO
	
	
	MITOLÓGICO
	
	
	FILOSÓFICO
	
	
	CIENTÍFICO
	
	
	
		6.
		Considerando os diferentes tipos de conhecimentos que o ser humano elaborou para descrever a realidade a sua volta. Nas alternativas abaixo marque a que se refere ao CONHECIMENTO EMPÍRICO
		
	
	
	
	
	Tipo de conhecimento "que se revela por meio da fé divina ou da crença religiosa. (...) a existência divina é evidente e inquestionável e, portanto, não necessita de demonstração ou experimentação, dispensa qualquer procedimento experimental".
	
	
	Forma de conhecimento que se traduz na reflexão crítica sobre os fenômenos tendo como objetivo educar o raciocínio embora não esteja submetida à questão do método científico.
	
	 
	O conhecimento de mundo expresso pela prática e pela vivência cotidiana. Os conhecimentos são transmitidos de uma geração para a outra, a cultura elaborada e tem como foco as experiências vividas.
	
	
	Tipo de conhecimento que busca compreender além do fenômeno mas as causas reais. São características dessa forma de produzir conhecimento: a objetividade, o interesse intelectual, o método seguido e o espírito crítico.
	
	 
	Tipo de conhecimento conhecido como vulgar ou de senso comum. Trata-se de uma forma de produzir o conhecimento que ocorre de maneira ocasional. Sem método e não é sistemático.
	
	
	
		7.
		A Metodologia científica é uma disciplina que faz parte do currículo dos cursos de graduação, com o objetivo de auxiliar o aluno a tirar o melhor proveito de uma leitura, da análise e interpretação dos textos pesquisados. Com base nesse conceito, leia e analise as afirmativas abaixo e marque a única alternativa FALSA:
		
	
	
	
	
	Metodologia científica é o nome dado ao conjunto de regras básicas que a Ciência busca desenvolver para produzir conhecimento.
	
	
	A metodologia é o estudo dos métodos, especialmente dos métodos das ciências.
	
	
	A Metodologia científica aborda as principais regras para uma produção científica.
	
	
	Metodologia científica trata das atividades práticas necessárias para a aquisição dos dados da pesquisa.
	
	 
	Metodologia é um conjunto de métodos; por isso, nos acostumamos a dizer que uma pessoa é metódica quando não segue um método de trabalho ou quando não se preocupa com os detalhes.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		8.
		Assinale a resposta CORRETA e que contém as "características próprias" do conhecimento científico,
		
	
	
	
	
	Finalidade, revisibilidade, generalidade, autonomia e objetividade.
	
	
	Racionalidade, autonomia, revisibilidade, crenças e verdades e profundidade.
	
	
	Positividade, finalidade, racionalidade, crenças e verdades e profundidade.
	
	 
	Racionalidade, revisibilidade , autonomia, positividade e objetividade.
	
	
	Revisibilidade, finalidade teórica, funções, crenças e verdades e objetividade.

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