Av1 Licenciaturas Psicologia da Educação e da Aprendizagem

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09/05/2018 Colaborar - Av1 - Licenciaturas - Psicologia da Educação e da Aprendizagem
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 Psicologia da Educação e da Aprendizagem (…
Av1 - Licenciaturas - Psicologia da Educação e da
Aprendizagem
Informações Adicionais
Período: 19/09/2016 00:00 à 08/11/2016 23:59
Situação: Confirmado
Conceito: Excelente
Protocolo: 235849728
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a)
b)
c)
d)
e)
1)
2)
Assinale V para verdadeiro e F para falso.
Cada uma das teorias do desenvolvimento: inatista ou ambientalista, apoiam-se em diferentes
concepções de homem e do modo como ele aprende. Essas teorias dependem, também, da visão de
mundo existente em determinada situação.As expressões a seguir apresentam, na sua origem, concepções
de desenvolvimento humano e a abordagem teórica de desenvolvimento correspondente:
I. (  ) "A criança é como uma folha de papel em branco." - Ambientalista
II. (  ) "Pau que nasce torto, não tem jeito, morre torto." - Inatista
III. (  ) "José é muito inteligente, puxou ao pai." – Ambientalista
Assinale a alternativa correta.
 
Alternativas:
apenas a I é verdadeira.
I e II apenas são verdadeiras.  Alternativa assinalada
 I e III apenas são verdadeiras.
II e III apenas são verdadeiras.
apenas a III é verdadeira.
A Psicologia contribui para a compreensão do desenvolvimento e dos processos de aprendizagem do
ser humano. A Psicologia da Educação é uma área de atuação da Psicologia e tem a finalidade de
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a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
3)
Alternativas:
compreender que o pensamento humano é formado pelas aptidões geneticamente determinadas.
explicar porque, como e para que o ser humano desenvolve e manifesta seus comportamentos
baseados em intuições.
utilizar e aplicar os conhecimentos, os princípios e os métodos da Psicologia para
a análise e o estudo dos fenômenos educativos.
 Alternativa assinalada
planejar programas de educação em prevenção e promoção de saúde da criança, relativos à educação
sexual  e da mulher, nos cuidados com a gravidez e com os filhos.
organizar atividades de lazer, eventos contra estresse e atividades relativas à qualidade de vida na
terceira idade.
Na Psicologia da Educação existem vários paradigmas sobre a aprendizagem que influenciam muito a
educação, destacando-se:  Psicologia Cognitiva,    Behaviorismo, Psicologia Humanista,  Psicanálise  e
Psicologia Histórico-Cultural. Relacione a primeira coluna de acordo com a segunda, conforme segue:
1. Psicologia cognitiva
2. Behaviorismo
3. Psicologia humanista
4. Psicanálise
5. Psicologia histórico-cultural
(  ) corrente europeia da Psicologia, traz para a Educação diversas colaborações, dentre elas as ideias de que
educadores devem promover fortalecimento e equilíbrio do Ego de seus alunos, de que devem levar em
consideração relações entre professores e alunos como potencialmente transferenciais e de que o modo de
educar deve ser adequado aos diferentes estágios do desenvolvimento da personalidade.
(   ) segundo essa abordagem americana da Psicologia, cabe aos educadores organizar aquilo que
denominam como contingências (relações entre estímulos ambientais e comportamentos) favoráveis para a
manifestação de comportamentos funcionais (aqueles que funcionam bem por possibilitar o melhor ajuste
possível entre a pessoa e os ambientes em que ela vive).
(  ) corrente que traz muitas colaborações para a Educação, uma vez que se debruça sobre a maneira como
as pessoas em diferentes idades e sob diversas e diferentes circunstâncias fazem para coletar informações,
trabalhar essas informações, produzir e aprender respostas para solucionar problemas e adaptar-se aos
ambientes.
(   ) sua importância para a Educação parte da ideia de que a relação histórico-dialética de transformação
mútua entre homem e ambiente, cujo objetivo último é a manutenção da vida do homem, não seria uma
relação direta, mas sim mediada por ferramentas culturais (tecnologias) e instrumentos psicológicos
(linguagem) que aprendemos a usar graças à internalização provocada pela intervenção cultural.
(  ) sua principal colaboração para a Educação é a ideia de que a escola deve favorecer a autorrealização dos
alunos e para isso deve possibilitar condições para que livremente todos possam escolher e determinar
seus próprios caminhos de formação, buscando aquilo que lhes dá seu sentido próprio de vida. 
Assinale a alternativa com a sequência correta.
Alternativas:
1-2-3-4-5.
5-4-3-2-1.
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c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
4)
a)
b)
c)
d)
e)
5)
2-4-5-1-3.
4-2-1-5-3.  Alternativa assinalada
2-4-1-5-3.
Sobre as questões relacionadas ao desenvolvimento e à aprendizagem, estudadas pela Psicologia da
Educação, marque V para verdadeiro e F para falso e assinale a alternativa com a sequência correta.
( ) Para a abordagem interacionista, o ser humano não é produto apenas de seus genes nem produto
apenas dos estímulos do ambiente. Ele é uma construção de ambos.
( )  As teorias interacionistas da Psicologia abordam a questão do desenvolvimento humano, dando
explicações ao processo por conta da ênfase dada somente ao fator biológico.
( ) Para a abordagem interacionista, é na interação entre crescimento orgânico e estímulos ambientais, que
o ser humano se desenvolverá nas dimensões Físico-Perceptiva, Cognitiva, Linguística, Social e da
Personalidade, todas interdependentes.
( ) Por aprendizagem entende-se que é a aquisição ou mudança (quantitativa ou qualitativa) de
comportamentos e processos mentais, de acordo com a Psicologia da Educação.
( ) Aprendizagem é um complexo processo neuropsicológico que não envolve mais nenhum outro processo,
como percepção, atenção, memória, motivação.
Alternativas:
V-V-V-F-F.
V-F-V-F-V.
V-F-V-V-F.  Alternativa assinalada
F-F-V-V-F.
F-V-F-V-F.
Sobre as questões relacionadas a Psicologia, marque V para verdadeiro e F para falso e assinale a
alternativa com a sequência correta.
( ) O "pai" da Psicologia científica se chamava Wilhelm Wundt.
( ) Charles Darwin foi o fundador da Psicologia experimental.
( ) Sigmund Freud é considerado o pai da Psicologia histórico-cultural.
( ) O termo Psicologia é derivado do grego e significa psykhè (alma) + logos (estudo). 
Alternativas:
V-V-F-F.
V-F-V-F.
V-F-F-V.  Alternativa assinalada
F-V-F-V.
F-F-V-V.
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