Desafio Profissional Copia

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UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP
FACULDADE PITÁGORAS 
PEDAGOGIA – LICENCIATURA
DISCIPLINAS: ATIVIDADES COMPLEMENTARES, PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E TEORIAS DAS APRENDIZAGENS, REDES SOCIAIS E COMUNICAÇÃO, DIDÁTICA, LÍNGUA BRASILEIRAS DE SINAIS, RESPONSABILIDADE SOCIAL E MEIO AMBIENTE
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DESAFIO PROFISSIONAL
TECNOLOGIA OU METODOLOGIA
TUTORA: 
Cidade – Estado
2017
SILVA, Diógenes M. Desafio Profissional de licenciaturas: Atividades Complementares; Psicologia da Educação e Teorias da Aprendizagem; Redes Sociais e Comunicação; Educação a Distância; Didática; Lingua Brasileiras de Sinais, Responsabilidade Social e Meio Ambiente. Valinhos; Anhanguera Educacional, 2017. 7 p. Disponível em: <www.anhanguera.edu.br/cead> . Acesso em 6 mar. 2017.
Introdução
O mundo escolar em que vivemos hoje traz um grande desafio para os profissionais da educação, que no cotidiano deve incluir a tecnologia e a metodologia adequada para alcançar os aprendizes.
Conforme palavras do educador Marc Prensky, no mundo em que vivemos existem os imigrantes digitais, que não nasceram na era digital, e os nativos digitais, que desde de pequenos já estão com a tecnologia moderna incorporada em sua vida. Acessar aplicativos em tablets, smartphone, usar DVD ou equipamentos de informática é algo comum para esta geração, eles têm curiosidade de conhecer o mundo, e a internet é sua aliada, que com um simples clique fica por dentro de vários assuntos e novidades.
Consideramos como imigrantes digitais grande parte dos professores, que não sabem utilizar as ferramentas digitais, e tem tido grande dificuldade em abandonar os costumes antigos, e muitas vezes tenta utilizar uma nova ferramenta para aplicar a sala de aula, porém utiliza o mesmo método de ensino.
A função do professor é fazer com que a aprendizagem ultrapasse o muro escolar, de forma que o ensinamento se torne conhecimento e faça parte da vida dos alunos, não apenas durante um período, mas que fique na bagagem do aprendiz e que possa ser utilizado quando precisar, mesmo que os anos se passem. E a tecnologia veio para ajudar aos educadores a chegar neste objetivo, aprendizagem significativa dos alunos, e ela não é apenas equipamentos de informática, mas tudo aquilo que visa facilitar, auxiliar o ser humano em seu trabalho, desde um quadro negro à lousa digital.
O professor precisa ser antenado e unificar a tecnologia com a didática, aproveitar ao máximo aquilo que está ao seu redor, sempre respeitando os critérios da escola e o nível de conhecimento dos aprendizes. Direcionar os alunos e alcançar o objetivo que é o aprendizado, estar sempre atualizado, inteirando das novidades, também aberto a aprender com os alunos, não se apoiar no conhecimento dele, mas entrelaçar os conhecimentos e estreitar o relacionamento professor aluno, fazendo com que o sucesso da aprendizagem deste o acompanhe por toda vida.
 1 - A Tecnologia está presente nas nossas vidas, ela não é somente a utilização de um notebook, um data show, mas é tudo aquilo que visa facilitar, auxiliar o ser humano em seu trabalho. Em uma sala de aula até mesmo um giz faz parte da tecnologia. Já a informática, como o próprio nome já diz são os equipamentos relacionados a informática, que processam dados, por exemplo: Computador. O professor precisa saber essa diferenciação para aproveitar ao máximo o que está ao seu redor, e não focar a tecnologia com os equipamentos de informática, mas sim utilizar a criatividade para fazer com que a aprendizagem dos alunos seja significativa, ou seja, aprendizado que não fica apenas entre as quatro paredes de uma sala de aula, mas que possam ser bagagem para uma vida.
2 - A construção do conhecimento do aluno deve ser aos poucos, para que o mesmo consiga assimilar o que está sendo aplicado, ou seja, é um conjunto de valores, considerada como dados, que juntos a partir de uma determinada “quantidade” obtém a informação; a informação organizada traz o conhecimento, e saber quando e como aplica-lo coloca em prática a inteligência. A sociedade precisa de cidadãos que tenham estas diretrizes para que a qualidade de vida possa a cada dia melhorar. E é importante lembrar que o professor tem isso em suas mãos.
3 – Com o uso da tecnologia e a didática do professor em transmitir a informação de forma organizada e atualizada, traz o conhecimento significativo aos alunos. É importante enfatizar que hoje o professor não é o detentor do conhecimento e sim co-construtor com os alunos, ou seja, é possível entrelaçar as informações e cabe ao professor aproveitar o que os alunos sabem para aprimorar os seus conhecimentos, e direcioná-los a aplica-los no cotidiano, retirando da mente dos alunos o que provavelmente a maioria já pensou: Para que estamos estudando tal coisa, se não serve para nada após formarmos?
A metodologia traz as estratégias que podemos aplicar para praticar em determinada área. No caso da educação ela atua diretamente na organização da aprendizagem e na criação de espaços significativos para os alunos, junto com a tecnologia o professor poderá encontrar ferramentas, equipamentos para serem utilizadas nas salas de aulas.
É importante que a escola assuma a postura de trabalhar junto com a tecnologia, pois a mesma engloba como metodologia, ou seja, podemos utilizar os métodos da tecnologia para estimular os alunos ao aprendizado, pois esta geração está acostumada com um mundo tecnológico de informações precisas, sem ter necessidade de ter um professor por perto, logo, a escola precisa se adaptar para ficar à frente dos alunos.
Se necessário a direção poderá trazer cursos para inicialmente direcionar os professores, a utilizar a tecnologia como parceira nos ensinos na construção de conhecimento de seus alunos. Pois ainda existem professores que tem excelente bagagem de estudo, porém vivem com o método tradicional e não sabe como aplica-la para esta geração que já nasceu informatizada.
O professor não deve ver a tecnologia como distração e sim para fazer a aprendizagem ser dinâmica e objetiva, sendo usadas corretamente irá potencializar e ampliar o conhecimento dos alunos, com o conhecimento e didática o professor apropria dos seus objetivos finalizando a aula e tento o retorno da aprendizagem dos educandos.
Com os recursos tecnológicos o professor poderá aplicar o conteúdo das matérias de forma diversificada, inovando o ensino e facilitando seu trabalho, trazendo curiosidades e despertando o que há de melhor nos alunos. 
Alguns dos recursos que podem ser utilizados em escolas são Retroprojetor, Projetores de multimídia, DVD’s, dentre outros, porém o professor precisa estar atento para que a tecnologia utilizada não seja obstáculo para o real objetivo, que é a aprendizagem significativa dos alunos, ou seja, ele deverá planejar a aula, não simplesmente colocar algo para que os alunos vejam. Poderá discutir com os alunos sobre o assunto abordado, levantar críticas, pontos positivos, analisar juntos, trazendo bate papo construtivo.
Em escolas que possuem laboratório de informática, o professor além de explicar como ligar, desligar, acessar a internet, também pode instruir os alunos, explicando as características que deve conter em sites de credibilidade, pois nem tudo que consta na internet é algo confiável, além disso poderá alerta-los sobre o plágio, que é algo sério e que muitos sem conhecimento cometem crime moral.
O professor não pode se esconder atrás das tecnologias, ou pensar ser impossível dar aulas sem ter o equipamento tecnológico mais avançado. Mas deve explorar aquilo que tem em mãos tendo como aliada a didática e aperfeiçoa-la para que saiba dar aulas objetivas, conduzir os alunos, despertar nos mesmos a vontade de aprender, desafiá-los, e trilhar estratégias diferentes, afim de alcançar a aprendizagem.
	O professor do século XXI dentro das possibilidades, deve buscar novas tecnologias que estão disponíveis no mundo para complementaro processo educativo e a prática pedagógica. Precisa ser eficiente e eficaz, ou seja, fazer os processos adequados para que haja uma boa aprendizagem, preparando a aula e se organizando para que nada impeça o resultado final a ser alcançado, que é o ensinamento dos alunos de modo significativo que levará o conhecimento adquirido para o dia a dia.
	A tecnologia não precisa estar associada à internet, equipamentos de informática, pois ela é tudo aquilo que podemos usar para trazer benefício e melhorar a qualidade de vida e atitudes. Ao explorar as diferentes tecnologias para trazer o aprendizado torna o ser humano integral, que aprende de diferentes modos, e alcança também aqueles que apresentam dificuldades em aprender. A prioridade do professor é trazer o conhecimento, unificando a tecnologia e a didática afim de alcançar todos os alunos independente dos diferentes tipos de canais de aprendizagem apresentado por eles (auditivo, visual, cinestésico-corporal...).
Conclusão
Por tanto, o professor que é um imigrante digital, deverá estar sempre antenado as novidades para aperfeiçoar suas habilidades de ensino, buscar conhecer funcionalidade dos recursos tecnológicos para que saiba manuseá-los de forma adequada, sem que os alunos fiquem dispersos. Vale a pena lembrar que esta nova geração é totalmente diferente da geração antiga em que aguardava o ensinamento direto do professor, todo conhecimento obtido vinha apenas do professor. Hoje com tantas inovações, principalmente informática os alunos já chegam na escola com conhecimento em vários assuntos, o professor precisa ficar atento para acompanhar os alunos, e estar à frente deles, e caso ocorra de ser algo que ele desconhece, o mesmo deve está aberto para aprender com os alunos, fortalecendo o vínculo entre eles e sem sair do foco que é a aprendizagem.
Mesmo com todas as possibilidades disponíveis para diversificar as aulas, o professor deverá ficar atento as normas da escola e o plano de aula que deverá ser aplicado, além de buscar conhecer os alunos para que possa aplicar aulas conforme o nível de conhecimento dos mesmo.
O professor não deve ter medo das tecnologias modernas, até mesmo porque as mesmas não irão retroagir, pelo contrário a tendência é avançar, e a cada dia depararmos com coisas novas. Se o professor não é criativo por si só, poderá utilizar a internet para buscar estratégias, discutir com outros professores, com a diretoria da escola para aprimorar a didática e fazer bom uso da tecnologia disponível, o que não pode ser feito, é cruzar os braços e continuar em sala de aula onde os alunos estão dispersos e não tem interesse em aprender.
	Alunos que tem professores com visão ampla de conhecimento que unifica a didática, metodologia e tecnologia, mesmo que tenham certas dificuldades saírão das escolas com conhecimento, sabendo aplicar o que aprendeu no momento certo, isso é a aprendizagem significativa. 
Referência Bibliográfica	
MENEZES, Luis Carlos de Tecnologia na educação: quanto e como utilizar. Nova Escola. Edição 250, março, 2012. Disponível http://acervo.novaescola.org.br/formacao/tecnologia-educacao-quanto-como-utilizar680610.shtml. Acesso em 25 mar. 2017. 
 
PIROZZI, Giani Peres Tecnologia ou metodologia? O grande desafio para o século XXI SESI/CEUNSP Revista Pitágoras ISSN 2178-8243, v.4, n.4. FINAN - Nova Andradina/MS, dez/mar 2013. Disponível http://faculdadefinan.com.br/pitagoras/downloads/numero4/tecnologia-oumetodologia.pdf Acesso em 25 mar. 2017.