7O VA Fundamentos e Metodologia de Historia e Geografia Aula 07 Revisao Impressao

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01/04/2014 
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Tema: Revisão de Conteúdos 
de Fundamentos e Metodologia 
de História e Geografia 
 
Profa.Ma. Mariciane 
Mores Nunes. 
 
• O ensino da Geografia deve formar o sujeito 
para: 
• Conhecer o mundo atual e sua diversidade. 
• Perceber como paisagens, lugares, territórios 
se constroem. 
 
 
O PCNs e a aprendizagem de Geografia 
 
• Identificar e avaliar a ação do homem nas 
sociedades. 
• Participar de forma proativa e reativa nas 
questões socioambientais locais. 
Empenhar-se em democratizar os avanços 
tecnológicos e os 
direitos sociais. 
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• Os conhecimentos trabalhados em aulas de 
Geografia, tem relação com outras ciências. 
• Por isso, os temas ultrapassam o horizonte 
apenas conceitualista e centralizador. 
• A questão ambiental, a pluralidade cultural, 
a cultura do consumo. 
• São temas interligados 
nas várias ciências. 
 
Geografia e Temas Transversais 
 
• Para que o aluno faça a leitura geográfica, o 
professor deverá suscitar essa ação. 
• O primeiro passo é que o aluno descubra o 
olhar geográfico como possibilidade de ler o 
mundo. 
• O mundo como hábitat 
do homem. 
 
 
A leitura em Geografia 
 
• Objeto da Geografia: espaço geográfico. 
• Por isso, segundo Castellar (2011, p. 107): 
• É preciso estudar o ordenamento territorial 
ou mesmo geopolítico. 
• A aprendizagem deve 
ser significativa e 
estimular mudanças de 
conceitos. 
O currículo em Geografia 
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• Os PCNs retratam a mudança da Geografia 
Tradicional para uma nova Geografia. 
• Segundo o documento: 
• Nessa nova perspectiva, não basta explicar 
o mundo. 
• É preciso transformá-lo. 
Os PCNs e os conteúdos em Geografia 
 
• Segundo os PCNs (BRASIL, 1998). 
• Conteúdos em Geografia não são isolados, 
mas interligados e amplos. 
• O professor deve estar atento à didática. 
• Deve utilizar recursos e métodos para que 
se enriqueça a aprendizagem. 
 
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• A História não é uma ciência isolada. 
• Relaciona-se com a Sociologia, 
Antropologia, Psicologia etc. 
• Essa relação permite: 
• Análise dos dados 
históricos de uma 
forma contextualizada. 
 
A disciplina de História 
 
 
• Identificar relações sociais no próprio grupo 
de convívio, região, país e outros espaços. 
• Situar acontecimentos históricos. 
• Reconhecer que o conhecimento histórico é 
interdisciplinar. 
 
 
Objetivos gerais da História nos PCNs 
 
• Compreender que as histórias individuais 
integram as histórias coletivas. 
• Conhecer e respeitar o modo de vida de 
diferentes grupos. 
• Questionar problemas e buscar soluções a 
partir de uma análise da política e da 
sociedade civil. 
 
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• Para Castellar (2011, p. 271), no século XX, 
História é vista como multidisciplinar. 
• Significa que o conhecimento histórico será 
trabalhado de forma ampla. 
• A partir de várias 
fontes e em relação 
com outras áreas de 
saber. 
 
 
Interdisciplinaridade e Temas 
transversais em História 
 
• A História é ainda transdisciplinar: 
• Por isso, vários temas devem ser 
abordados. 
• Ética, saúde, meio ambiente, sexualidade, 
trabalho e consumo, dentre outros. 
• Eles permitem que o aluno compreenda o 
mundo e seu tempo. 
 
 
• Na primeira metade do século XX: 
• Novos temas e novas fontes surgem. 
• Escritas, visuais, musicais, orais etc. 
• Tudo isso colabora com a formação do ser 
histórico. 
 
 
As fontes históricas 
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• Para Castellar (2011) novas fontes 
permitem: 
• Que professor possa organizar suas aulas. 
• Acompanhe o trajeto do pensar histórico. 
• Explore documentos diferenciados. 
• Construa com os 
alunos uma análise 
histórica crítica. 
 
 
 
• O uso da cultura material nos faz pensar na 
importância dos objetos cotidianos na vida 
das pessoas. 
• A cultura material tem dimensão histórica. 
 
 
Importância da Cultura Material 
 
• O estudo da cultura material: 
• Não se esgota apenas na investigação dos 
artefatos pertencentes a uma cultura. 
• É preciso estudar sua influência na cultura, 
suas mudanças e permanências na história. 
 
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Atividade prática 
 
• Como poderia ser definida a Geografia e os 
seus objetivos de aprendizagem? 
• Qual é a importância do estudo da História 
para a formação profissional do aluno? 
Geografia e seus objetivos 
 
• A Geografia é uma ciência que permite: 
• Compreender o homem e seu espaço, além 
de formá-lo para a cidadania. 
• Por ela, pode-se intervir na realidade social. 
• Compreendemos como 
as sociedades interagem. 
 
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• Objetivos de aprendizagem em Geografia de 
acordo com os PCNs: 
• Conhecer o mundo atual e sua diversidade. 
• Identificar e avaliar a ação do homem nas 
sociedades. 
• Formar o sujeito proativo e reativo diante de 
questões sociais. 
 
 
 
 
• Identificar relações sociais no próprio grupo 
de convívio, região, país e outros espaços. 
• Situar acontecimentos históricos. 
• Reconhecer que o conhecimento histórico é 
interdisciplinar. 
 
 
Objetivos gerais da História nos PCNs 
 
 
 
 
• O estudo da História propõe ao aluno: 
• Procedimentos críticos em relação às fontes. 
• Utilização do raciocínio comparativo. 
• Questionamento e observação. 
• Análise das ações do 
homem no tempo. 
História e formação profissional 
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• O profissional deve ser capaz de: 
• Dominar procedimentos de pesquisa e de 
produção de textos. 
• Observar e colher informações de diversas 
fontes. 
• Valorizar o patrimônio sociocultural. 
• Valorizar a cidadania e 
Promover a democracia. 
Considerações finais 
 
 
• Este tema nos levou a aprender: 
• A ciência da Geografia e seu ensino. 
• A ciência da História e sua importância. 
• Os PCNs e o ensino de Geografia e História. 
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• A Geografia remete ao aprendizado: 
• Das relações entre o homem e o meio. 
• Trabalha com noções de espaço, paisagem, 
território. 
• Permite entender o local em que vivemos. 
 
• Aprender e ensinar História é mais do que 
cumprir apenas um currículo. 
• É preciso compreender o seu espaço na vida 
dos sujeitos e na formação social. 
• O sujeito se reconhece na história como um 
agente transformador. 
Vídeo 
 
Desafios do cidadão no século XXI 
 
3’47’’ 
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• Ao final desta aula, você deverá ser capaz 
de: 
• Entender o sentido do ensino de Geografia. 
• Perceber o papel do ensino de História. 
• Entender as propostas 
dos PCNs para o ensino 
de Geografia e História. 
Competências e Habilidades