Teste de conhecimento 4 Avaliação

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1.
		Arnaldo, ao chegar em casa, reuniu a família e deu a notícia de que havia chegado a hora de comprar a casa própria e precisava escolher uma das três casas encontradas por ele em sua pesquisa. Contudo, não sabia qual escolher e resolveu fazer o seguinte: mostrar as fotos de cada casa e onde elas se localizavam. Ao final, cada um deveria apresentar um motivo para que se comprasse uma das três casas. 
Catarina, a esposa, escolheu a casa azul e disse: 
- Ela é mais central. Fica mais perto da escola das crianças e do nosso trabalho. Teremos menos despesas. 
Qual o critério que determinou a escolha da esposa?
	
	
	
	
	Entretenimento (lazer)
	
	 
	Econômico
	
	 
	Social
	
	
	Estético
	
	
	Ético
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
		
	
		2.
		Com as informações do SAEB e da Prova Brasil, o MEC e as secretarias estaduais e municipais de educação podem definir ações voltadas ao aprimoramento da qualidade da educação no país e a redução das desigualdades. Estes organismos poderiam
	
	
	
	
	comparar os sistemas público e privado de ensino levando em consideração as condições sócio- econômicas e culturais dos alunos em razão de uma avaliação somativa.
	
	
	adotar um sistema de controle tendo em vista a prática avaliativa em larga escala sob o orientação de organismos internacionais.
	
	 
	adotar critérios de avaliação para verificar a aprendizagem considerando a existência de um modelo uniforme de ensino.
	
	
	planejar a universalização dos ensinos fundamental e médio, evidenciando as diferenças culturais e econômicas que levam à analise dos índices de desempenho escolar
	
	 
	promover a correção de distorções e debilidades identificadas , direcionando seus recursos técnicos e financeiros para áreas identificadas como prioritárias.
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
		
	
		3.
		A Prova Brasil foi idealizada para atender a demanda dos educadores, pesquisadores e da sociedade em geral para obter informações sobre o ensino oferecido nos municípios. Quanto a Prova Brasil podemos constatar que:
	
	
	
	
	é realizada a cada quatro anos;
	
	
	avalia o Ensino Médio das escolas brasileiras;
	
	
	foi idealizada no primeiro governo de Dilma Rousseff.
	
	 
	avalia o Ensino Fundamental com exames no 5º e 9º ano;
	
	
	avalia a educação nacional na sua totalidade;
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
		
	
		4.
		Procura acompanhar o desenvolvimento do aluno e se os objetivos pretendidos em tal processo estão se configurando. Este modelo é fundamental para que se possa avaliar o desenvolvimento da prática docente e discente e permite identificar erros e acertos. Além disso, possibilita a reflexão, o diálogo e, portanto, a tomada de consciência dos todos os envolvidos no mesmo processo. 
O fragmento acima está se referindo a qual modelo de avaliação?
	
	
	
	
	Auto-Avaliação
	
	
	Avaliação Somativa
	
	 
	Avaliação Classificatória
	
	 
	Avaliação Formativa
	
	
	Avaliação Reguladora
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
		
	
		5.
		Resulta do paradigma quantitativo da aprendizagem e reduz a sua dimensão à apreciação dos resultados obtidos. Dessa forma, acaba por privilegiar o grau de domínio do conhecimento por parte do aluno. Na prática é um instrumento pontual de verificação e quantificação da aprendizagem e seus resultados são expressos numericamente. Numa dimensão mais ampla acaba por classificar os alunos ao final do período, semestre, ano, mês ou curso, a partir de níveis de aproveitamento. 
O fragmento acima está se referindo a qual modelo de avaliação?
	
	
	
	 
	Avaliação Somativa
	
	
	Avaliação Formativa
	
	 
	Avaliação Diagnóstica
	
	
	Avaliação Qualitativa
	
	
	Auto-Avaliação
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
		
	
		6.
		A Escola Tradicional, que prevaleceu até o final da Primeira República no Brasil, apresenta um caráter excludente do modelo de educação nos moldes do pensamento liberal burguês. Na ponta do processo de ensino e aprendizagem a avaliação do rendimento do aluno, neste modelo de escola, acaba por se constituir em:
	
	
	
	 
	Um instrumento de reprodução das relações de poder típicas de uma sociedade dividida em classes sociais, ou seja, como um elemento de seleção natural entre os que sabem e os que não sabem.
	
	
	Uma escala de conceitos em substituição às notas dando um enfoque qualitativo ao processo, valorizando as diferentes formas de aprender do aluno.
	
	 
	Um instrumento de verificação técnica para atender as exigências legais da época, sendo valorizado o aluno que conseguia aprender os conceitos mais complexos.
	
	
	Um mecanismo justo de promoção e reconhecimento dos alunos aplicados com a sua formação, que tinha como caracteristica principal a construção do conhecimento por parte do aluno.
	
	
	Um instrumento que possibilitava diagnosticar as práticas docentes e discentes e, com isto, tomar as medidas corretivas durante o processo.
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
		
	
		7.
		A organicidade da educação jesuítica foi consagrada quando Pombal os expulsou levando o ensino brasileiro ao caos, através de suas famosas aulas régias, a despeito da existência de escolas fundadas por outras ordens religiosas, como os Beneditinos, os franciscanos e os Carmelitas (Niskier, 2001, p. 34).
Sobre a reforma de Pombal no Brasil-Colônia, podemos afirmar que:
I - As aulas régias eram autônomas e isoladas, com professor único e uma não se articulava a outra.
II - O ensino se tornou disperso e fragmentado, sendo as aulas ministradas por professor com uma formação precária.
III - As aulas régias foram a primeira experiência de ensino promovido pelo Estado na história brasileira.
IV - As aulas régias tinham um caráter universal, ou seja, atendia a formação de toda a população da colônia.
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
	Somente os enunciados III e IV estão corretos
	
	
	Somente os enunciados II, III e IV estão corretos
	
	 
	Somente os enunciados II e III estão corretos
	
	
	Somente os enunciados I e III estão corretos
	
	 
	Somente os enunciados I, II e III estão corretos
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
		
	
		8.
		A respeito da Prova Brasil, podemos afirmar que: 
I - Foi idealizada para atender a demanda dos gestores públicos, educadores, pesquisadores e da sociedade em geral por informações sobre o ensino oferecido em cada município e escola. 
II - O objetivo da avaliação é auxiliar os governantes nas decisões e no direcionamento de recursos técnicos e financeiros, assim como a comunidade escolar, no estabelecimento de metas e na implantação de ações pedagógicas e administrativas, visando à melhoria da qualidade do ensino. 
III - Sua finalidade está em avaliar apenas o desempenho do professor no Ensino Fundamental, como também, oferecer elementos para a formação continuada do mesmo. 
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
	Somente o enunciado I está correto
	
	
	Somente o enunciado II está correto
	
	 
	Somente o enunciado III está correto
	
	
	Somente os enunciados II e III estão corretos
	
	 
	Somente os enunciados I e II estão corretos
	
	Gabarito Coment.