Currículo Teoria e Prática

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CEL0374_EX_A9_201101003669_V10
CURRÍCULO: TEORIA E PRÁTICA
9a aula
Lupa
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Exercício: CEL0374_EX_A9_201101003669_V10 Matrícula: 201101003669
Aluno(a): GLAUCE NEVES CARVALHEIRA DA SILVA Data: 20/10/2017 13:59:24 (Finalizada)
1a Questão (Ref.: 201101775355) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (1)
O currículo, há muito tempo, deixou de ser apenas uma área meramente técnica, voltada para questões relativas a
procedimentos, técnicas e métodos. Já se pode falar agora em uma tradição crítica do currículo, guiada por
questões sociológicas, políticas e epistemológicas. MOREIRA, A. F.; SILVA, T. T. (Org). Currículo, cultura e
sociedade. 6. ed. Cortez, 2002, p. 7-8 (com adaptações). Na perspectiva do texto acima, avalie as seguintes
asserções. O currículo é considerado um artefato social e cultural. PORQUE O currículo não é um elemento inocente
e neutro de transmissão desinteressada do conhecimento social, pois implica relações de poder, transmite visões
sociais particulares e interessadas, não é um elemento transcendente e atemporal. A respeito dessas asserções,
assinale a opção correta.
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Gabarito Comentado
2a Questão (Ref.: 201101269214) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (1 de 1)
Quando o gestor da escola decide contratar profissionais especializados no mercado para definir a proposta de organização
curricular que os professores da escola devem desenvolver, com este procedimento gerencial adota uma postura de planejamento
com abordagem:
democrática porque define previamente o currículo a ser realizado.
participativa para garantir inserção no mercado de trabalho.
técnica para valorizar a qualidade do marco teórico .
burocrática porque centraliza o processo decisório.
 participativa porque racionaliza a tarefa e o tempo da equipe escolar.
Gabarito Comentado
BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?num_s...
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3a Questão (Ref.: 201101269217) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (1 de 1)
De acordo com a Constituição de 1988 , os conteúdos mínimos para o ensino fundamental devem ser garantidos a
todos os alunos. Do ponto de vista da organização curricular sua definição
depende do posicionamento dos gestores em relação aos livros didáticos.
deve ficar a cargo da equipe escolar.
favorece a definição das competências básicas a serem desenvolvidas.
depende das habilidades e interesses dos alunos matriculados.
desconsidera a autonomia intelectual dos professores.
Gabarito Comentado
4a Questão (Ref.: 201101269228) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (1 de 1)
A articulação entre currículo e aprendizagem é influenciada por diferentes fatores e pelas teorias que percorrem os 
momentos históricos. O pós-modernismo refere-se a uma mudança de época, que sucede o modernismo, cenário
do surgimento do modelo de currículo técnico linear, cuja influencia na gestão do currículo se manifesta do seguinte
modo:
Valorização da diversidade nas escolas.
Questionamento de verdades absolutas.
Ênfase no currículo oculto.
Aplicação do princícpio da interdisciplinaridade.
Definição prévia dos objetivos.
Gabarito Comentado
5a Questão (Ref.: 201101154960) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (1 de 1)
Macedo (2007, p. 24) assim define o currículo: "[...] um artefato socioeducacional que se configura nas ações de
conceber/selecionar/produzir, organizar, institucionalizar, implementar/dinamizar saberes, conhecimentos,
atividades, competências e valores visando uma 'dada' formação, configurada por processos e construções
constituídos na relação com conhecimento eleito como educativo". Portanto... enquanto uma construção
social, um complexo cultural articulado com outros processos pedagógico-educacionais, o currículo...
Assinale a alternativa que complementa o sentido da frase acima:
... se concretiza e se efetiva como um conjunto de disciplinas ordenadas para uma dada formação.
... veicula formações com sentido ético, estético, cultural e político, considerando as experiências
etnoformativas dos alunos.
... favorece a contextualização de conteúdos uniformes e indispensáveis à sua prática.
... veicula formações visando a uniformização de competências e de processos educativos.
... define situações de aprendizagem para a sala de aula de forma a homogeneizar as práticas pedagógicas.
Gabarito Comentado
6a Questão (Ref.: 201101177721) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (1 de 1)
BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?num_s...
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(Fonte: MEC: ENC/ Provão Pedagogia-adaptada) As teorias críticas de currículo podem ser aplicadas quando a
escola adota um modelo de gestão educacional de base democrática, participativa e com qualidade social pode ser
caracterizada como aquela que:
favorece soluções de alcance imediato e prioriza o desempenho econômico .
proporciona treinamento de pessoal para a competência e valoriza as formas eficientes de competição.
busca eficácia na gestão dos meios, incentiva o planejamento e prestigia o controle de resultados.
promove a formação básica e oferece igualdade de oportunidades no acesso ao ensino eficiente.
oferece educação para a cidadania, complementa as funções do Estado e da comunidade através de suas
práticas curriculares.
Gabarito Comentado
7a Questão (Ref.: 201101706948) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (1 de 1)
A Escola Recanto da Sabedoria entrevistou os pais dos alunos do segundo segmento do ensino fundamental para
verificar a opinião do mesmo sobre a inclusão de mais aulas de Educação Física, Teatro e Literatura em horário
alternativo, ampliando as oportunidades de aprendizagem. Este procedimento da escola, em seu projeto
pedagógico, exemplifica uma postura de:
desarticulação do currículo em andamento;
sobrecarga de horário em componentes curriculares facultativos;
diagnose para ampliar a proposta do desenho curricular;
uso indevido de procedimento de avaliação.
cuidado para definir o modelo teórico do currículo;
8a Questão (Ref.: 201101158613) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (1 de 1)
Quando o plano curricular é planejado, desenvolvido e avaliado por todos os envolvidos no processo
pedagógico, estamos diante de um modelo de gestão:
democrática para igualar práticas curriculares avaliativas;
participativa ao decidir sobre os atos de currículo;
eficiente porque valoriza as decisões técnicas sobre currículo.
burocrática para garantir eficácia do projeto curricular;
centralizada para diversificar objetivos do currículo;
Gabarito Comentado
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