EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS FUNDAMENTOS E METODOLOGIA QUESTIONÁRIO UNIDADE II – 6526 ..

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11/05/2018 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – 6526-...
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Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II
Educação de Jovens e Adultos: Fundamentos e Metodologia 6526-40_54202_R_20181_03 CONTEÚDO
Usuário maria.marques12 @unipinterativa.edu.br
Curso Educação de Jovens e Adultos: Fundamentos e Metodologia
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II
Iniciado 11/05/18 09:05
Enviado 11/05/18 09:30
Status Completada
Resultado da
tentativa
5 em 5 pontos  
Tempo decorrido 24 minutos
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
a. 
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e.
Feedback
da
resposta:
A escola tende a reduzir a aprendizagem da escrita e da leitura a um problema psicomotor e
oferece textos que, para as pessoas jovens e adultas, não servem para ler e isso significa
que:
 
A escola acredita que o importante é aprender a decifrar palavras.
 
A escola acredita que o importante é aprender a decifrar palavras.
A aprendizagem significativa da linguagem escrita.
O que a escrita significa na vida das pessoas.
O que a leitura significa na vida das pessoas.
Atividades significativas desenvolvidas voltadas ao uso social da escrita
e da leitura.
Alternativa: A
Média
Comentário: se a escola acha que aprender a ler e escrever é uma tarefa
mecânica, de decifração de letras, trabalha de uma forma em que a escrita não
tem função social real. Para os jovens e os adultos, os textos devem ter
significado e sentido e aí coloca-se um grande problema para a aprendizagem.
 
CONTEÚDOS ACADÊMICOS BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISUNIP EAD
0,5 em 0,5 pontos
maria.marques12 @unipinterativa.edu.br
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Pergunta 2
Resposta Selecionada: e. 
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
As práticas escolares assim construídas tomariam esses alunos como sujeitos humanos
plenos, em constante constituição por meio da imersão em situações concretas de construção
de significações.
I- A superação da exclusão do mundo letrado e escolarizado não deveria ser apenas oferta de
oportunidade formal de elevação de escolaridade, mas de apropriação da escola, pelos
sujeitos adultos, como lugar social que é de todos os atores que nela interagem.
II- As atividades, as práticas culturais e especialmente os instrumentos, signos e modos de
pensar a elas relacionados são constitutivas da mente humana.
III- Ser adulto, trabalhador, estudante, participante de sindicato – e pai de família, membro de
grupo religioso, militante de partido político etc. – são condições que, em diferentes
combinações e com diversos significados, constituem formas peculiares de construção de
conhecimento e de aprendizagem.
Está correta a alternativa:
I, II e III
 
I e III
 
I e II
II e III
II
I, II e III
Alternativa: E
Difícil
Comentário: o entendimento de como se aprende e se constitui como ser
humano permite compreender como planejar a prática pedagógica e garantir a
aprendizagem do aluno adulto.
 
Pergunta 3
Csik observou no contato com jovens e adultos não alfabetizados que a rapidez e a precisão
do cálculo mental dependem do:
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
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Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a. 
b. 
c. 
d.
e. 
Feedback
da
resposta:
 
Tipo de trabalho exercido e do contexto social que exigem operações
mais complexas.
Trabalho operatório com pequenas quantidades.
 
Trabalho operatório com grandes quantidades.
Grupo social fechado e rígido, que exige a perfeição no cálculo.
 
Tipo de trabalho exercido e do contexto social que exigem operações
mais complexas.
Professor, da escola e suas exigências escolares.
Alternativa: D
Fácil
Comentário: os jovens e os adultos também desenvolvem processos abstratos
de pensamento que dependem dos desafios propostos pelo cotidiano da vida e
do trabalho.
 
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b. 
c. 
d. 
Há a possibilidade de organização de atividades propostas por núcleos de conteúdos da
matemática, partindo de situações sugeridas pelos alunos e transformadas em situações-
problema e projetos que:
Auxiliarão na troca de informações e na formalização de diferentes maneiras
de olhar a realidade e na compreensão dos aspectos formais da notação
matemática.
Auxiliarão na troca de informações e na formalização de diferentes maneiras
de olhar a realidade e na compreensão dos aspectos formais da notação
matemática.
Desenvolverão o pensamento abstrato.
 
Desenvolverão a criatividade.
Desenvolverão a organização pessoal.
0,5 em 0,5 pontos
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e. 
Feedback
da
resposta:
 
Desenvolverão o pensamento histórico e socialmente construído.
Alternativa: A
Média
Comentário: partir do que o aluno já sabe ou do que tem dúvida, auxilia-o na
compreensão do sentido e do significado da aprendizagem e faz com que o
aluno aprenda e continue a aprender, pois novas dúvidas vão surgindo e novas
aprendizagens na área da matemática vão se concretizando.
 
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a. 
b.
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
Marta Durante defende que a construção progressiva da linguagem escrita é realizada
quando:
Há o uso de bons modelos de textos, revisão textual e leitura como
busca de significado.
Envolve situações de decifração.
Há o uso de bons modelos de textos, revisão textual e leitura como
busca de significado.
Avalia-se a leitura oral e depois a escrita.
Realizam-se as atividades solicitadas pelo professor.
Lê-se para responder ao questionário dado pelo professor.
Alternativa: B
Média
Comentário: considerar a linguagem uma construção que envolve o uso de
bons textos, isto é, textos que são usados na vida real.
 
Pergunta 6
Marta Kohl de Oliveira (2004) ao analisar estudo de Luria, em colaboração com Vygotsky,
com camponeses soviéticos, destaca que o estudo realizado com comunidades soviéticas
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
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Resposta Selecionada:
e. 
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
isoladas, estagnadas economicamente, com alto grau de analfabetismo apontou que:
I- Os adultos pouco escolarizados por ele estudados tenderam a apresentar um modo de
pensamento baseado na experiência individual e nas relações concretas observadas na vida
cotidiana.
II- Os adultos com maior grau de escolaridade operaram de forma desvinculada das situações
concretas, trabalhando de modo abstrato e descontextualizado.
III- O adulto tem respostas diferentes, pois é historicamente contextualizado.
IV- A cultura tem que ser o princípio explicativo da mente especificamente humana.Qualquer
ser humano, em qualquer cultura, tem à sua disposição tantos modos de pensar quantos
forem os diferentes tipos de atividade. O pensamento humano, em qualquer cultura, é
heterogêneo por natureza.
Está correta a alternativa:
 
I, II, III e IV
 
I e II
 
III e IV
 
I, II e III
 
II, III e IV
 
I, II, III e IV
Alternativa: E
Difícil
Comentário: o estudo de Marta K. Oliveira revela a importância da interação na
aprendizagem dos adultos, seja do meio ambiente e seus instrumentos e signos,
seja de outro mais experiente; e que a aprendizagem está acontecendo a todo o
momento.
 
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
b.
O desafio do ensino da matemática é organizar um ensino que auxilie os jovens e os adultos
na compreensão e na atuação em sua realidade e significa que:
0,5 em 0,5 pontos
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Respostas: a.
b.
c. 
d.
e. 
Feedback
da
resposta:
 
Deve-se usar o cálculo mental para refletir e explicar oralmente as soluções
encontradas e depois formalizá-las por escrito.
As atividades desenvolvidas pelo professor devem estar voltadas à
aprendizagem das técnicas operatórias.
 
Deve-se usar o cálculo mental para refletir e explicar oralmente as soluções
encontradas e depois formalizá-las por escrito.
A tarefa maior é resolver problemas.
Trocar informações a partir do cálculo mental e dar nota a partir dos acertos.
Organizar o pensamento abstrato a partir do cálculo mental.
Alternativa: B
Média
Comentário: o processo de formalização da escrita exige a aprendizagem que
deve ser trabalhada pelo professor, partindo do que o aluno já faz, mas que
precisa agora formalizar.
 
Pergunta 8
Para Kohl (2004), a caracterização da idade adulta é um grande desafio. Algumas definições
afirmam:
I- É um estágio psicológico de estabilidade e ausência de mudanças importantes (quase que
excluído, portanto, da própria essência do desenvolvimento) o que é, claramente, adequada.
II- A asserção da ausência de mudanças é falsa, na medida em que os adultos, tipicamente,
trabalham, constituem família, se relacionam amorosamente, aprendem em diferentes
dimensões da vida, educam seus filhos, têm projetos individuais e coletivos, o que em si é
potencial para profundas transformações.
III- Podemos afirmar que o adulto está inserido no mundo do trabalho e das relações
interpessoais de um modo diferente daquele da criança e do jovem.
IV- Podemos afirmar que o adulto traz consigo uma história mais longa (e provavelmente mais
complexa) de experiências, conhecimentos acumulados e reflexões sobre o mundo externo,
sobre si mesmo e sobre as outras pessoas. Para Kohl (2004), os jovens e os adultos
concretos que se encontram na sala de aula deveriam ser objeto de conhecimento
aprofundado, por meio da investigação sobre seu modo de inserção na vida social, suas
atividades, seu acesso a diferentes tecnologias e linguagens, a partir do qual poderia ser
estabelecido um diálogo com os instrumentos, signos e modos de pensar que são próprios da
escola.
Para a autora, podemos afirmar que está correto:
0,5 em 0,5 pontos
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Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
II, III e IV
I e II
III e IV
I, II e III
II, III e IV
I, II, III e IV
Alternativa: D
Difícil
Comentário: informações teóricas que fundamentam a aprendizagem do adulto
e a importância da escolaridade no desenvolvimento do pensamento cognitivo.
 
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Quando as estratégias de leitura favorecem a leitura, a interpretação e a compreensão dos
textos, há ganhos significativos em:
Melhoria do nível de escrita, do tipo de letra, dos aspectos convencionais
importantes e o uso do léxico com maior qualidade e riqueza.
Melhoria do nível de escrita, do tipo de letra, dos aspectos convencionais
importantes e o uso do léxico com maior qualidade e riqueza.
Notas e aproveitamento escolar.
 
Quantidade de textos lidos e questionários respondidos.
Número de palavras novas conhecidas.
Tipos de textos lidos e textos produzidos pelos alunos.
Alternativa: A
Fácil
Comentário: envolve a compreensão que se lê para obter informações, assim
como há detalhes que devem ser ensinados como os aspectos convencionais e
gramaticais para que o texto possa ser lido e compreendido por todos.
 
0,5 em 0,5 pontos
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Sexta-feira, 11 de Maio de 2018 09h30min16s BRT
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a. 
b. 
c.
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
Quando nos referimos ao ensino da matemática, partimos da ideia que ela é:
 
Um objeto da cultura e um instrumento que faz parte da construção da
sociedade e é uma ciência.
Composta de técnicas operatórias.
 
Composta de problemas a serem resolvidos.
 
Um objeto da cultura e um instrumento que faz parte da construção da
sociedade e é uma ciência.
Importante para a realização dos cálculos mentais.
Avaliada pela rapidez e precisão dos cálculos.
Alternativa: C
Média 
Comentário: considerar a matemática como parte da vida do dia a dia e
que se tornou uma ciência.
 
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