AV PARCIAL 2018.1 PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

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PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 
Acertos: 10,0 de 10,0 Data: 01/05/2018 18:25:37 (Finalizada) 
 
 
 
1a Questão (Ref.:201703700767) Acerto: 1,0 / 1,0 
Segundo Souza (2004) as organizações buscam no planejamento uma série de respostas para diversas situações 
institucionais. Assinale a alternativa que não corresponde a estes argumentos 
 
 
 
Buscar sinergia organizacional: envolver todos os colaboradores da organização; 
 
Identificar oportunidades de melhoria: para poder corrigir rumos e, quando possível, implementar soluções; 
 Trabalhar isoladamente: trabalhar isoladamente é uma forma da pessoa focar na visão e missão da organização, o 
que possibilita a cumprimento dos objetivos 
 
Alcançar a visão de futuro: com isso atender à expectativa do cliente, o que garantirá a perpetuação da 
organização. 
 
Estabelecer foco e prioridades: assim elas conseguem otimizar a alocação de recursos nos pontos que são 
realmente importantes e que vão resultar em maiores agregações de valor 
 
 
 
 
2a Questão (Ref.:201705388153) Acerto: 1,0 / 1,0 
No capítulo I do nosso material didático vimos várias visões acerca de conceito sobre planejamento. Com base nas 
discussões feitas em sala de aula e nos estudos do material didático relacione os autores aos seus respectivos conceitos 
sobre planejamento. : 
[1] Maximiano (2009); 
[2] Bateman (1998) apud KURCGANT (2006); 
[3] Chiavenato (2004); 
[4] Mintzberg (2004). 
[ ] O planejamento é um processo consciente e sistêmico para a tomada de decisão, visando ao alcance dos objetivos por 
meio do delineamento das atividades que um indivíduo, um grupo, um serviço ou uma organização buscam para o futuro; 
[ ] Planejar é o processo de tomar decisões a respeito do futuro. Ou seja, planejar é uma atividade de previsão. As decisões 
tomadas tendem a se adequar ou mesmo transformar o futuro. 
( ) Planejamento é um procedimento formal para produzir m resultado articulado, na forma de um sistema integrado e 
decisões. 
[ ] Planejar significa interpretar a missão organizacional e estabelecer os objetivos da organização, assim como os meios 
necessários para se alcançar estes objetivos, com o máximo de eficácia e eficiência. 
 
A sequência correta é: 
 
 
 
3-4-1-2 
 2-1-4-3 
 
2-1-3-4 
 
3-4-2-1 
 
1-2-3-4 
 
 
 
 
3a Questão (Ref.:201703700309) Acerto: 1,0 / 1,0 
Com relação a Planejamento é correto afirmar que é: 
 
 
 
Um empreendimento a ser ralizado dentro de um determinado esquema 
 
Uma prática a ser realizada sem modificação 
 
Uma organização sistemática de a ser cumprida rigorosamente 
 Um processo contínuo e dinâmico de reflexão, tomada de decisão, colocação em prática e acompanhamento 
 
Um conjunto de métodos e medidas para execução de um empreendimento 
 
 
 
 
4a Questão (Ref.:201703700617) Acerto: 1,0 / 1,0 
(IF-MT/2014 - ADAPTADO) O planejamento pedagógico pressupõe que o ato de ensinar e aprender requer esforço 
metódico e crítico do professor no sentido de desvelar a compreensão de algo. Nessa perspectiva, são consideradas 
práticas docentes mediadoras: 
 
 
 
desenvolvimento de atividades restritas apenas aos conteúdos ministrados. 
 
provocação, disposição de objetos e situações e manutenção de relações já existentes entre os alunos e os 
conhecimentos a serem ensinados. 
 diálogo, troca de experiências e proposição de situações desafiadoras que colocam o pensamento dos alunos 
em movimento. 
 
crítica, uso de atividades repetitivas e aplicação de procedimentos já consagrados entre os saberes docentes. 
 
debate, uso de tecnologias digitais e proposição de exercícios que recorrem à memorização. 
 
 
 
 
5a Questão (Ref.:201703700718) Acerto: 1,0 / 1,0 
(CESGRANRIO) Considere as seguintes características: 
- supõe rupturas com o presente e promessas para o futuro; - 
- significa a tentativa de romper com uma realidade já dada, a fim de construir algo novo; 
- envolve riscos durante um período de instabilidade e de busca de melhores resultados; contém o desejo de um resultado 
melhor do que o encontrado no presente; 
- explicita intenção frente a determinadas dificuldades; 
- torna visíveis os campos de possibilidades dos sujeitos envolvidos. 
Tais características se referem a: 
 
 
 
currículo oculto; 
 planejamento participativo; 
 
temas transversais; 
 
utopias pedagógicas; 
 
avaliação diagnóstica; 
 
 
 
 
6a Questão (Ref.:201703700383) Acerto: 1,0 / 1,0 
Volta Redonda, 2006) O projeto político pedagógico explicita os fundamentos teórico metodológicos, os objetivos, o tipo de 
organização, as formas de implementação e a avaliação da escola. A atitude de elaboração do projeto político pedagógico 
requer um processo de discussão da função social e política da escola e das concepções de homem e sociedade com a 
representação de professores, funcionários, alunos e comunidade. O movimento de elaboração de um projeto político 
pedagógico na escola corresponde a princípios de caráter: 
 
 
 
constitucional, político e de gestão administrativa 
 
institucional e burocrático 
 
administrativo, comunitário e de gestão de resultados 
 legal, democrático e educativo 
 
colegiado e administrativo 
 
 
 
 
7a Questão (Ref.:201703700390) Acerto: 1,0 / 1,0 
Marque a resposta certa: Para Koff (2011), a Programação retoma o debate sobre o papel da escola hoje, as suas 
concepções e abordagens pedagógicas, os seus currículos e as suas práticas educativas. Provoca a reflexão e busca 
ressignificar aspectos como: 
 
 
 Organização espaço-temporal da escola e a concepção do processo de ensino-aprendizagem. 
 
As ações que podem ser elencadas com claras definições gerais. 
 
Elementos que compõem a Programação. 
 
As ações concretas da comunidade que expressam o vir a ser da escola. 
 
Objetivos da comunidade. 
 
 
 
 
8a Questão (Ref.:201703700357) Acerto: 1,0 / 1,0 
A equipe da escola que vai orientar a construção do PPP precisa acreditar na proposta, perceber a sua funcionalidade. 
Estar convicta de que o plano global que está sendo elaborado, pode mesmo apontar os rumos e criar as condições para a 
sua efetiva realização. Dessa forma, podemos considerar também, como atuação dessa equipe envolvida na construção 
do PPP: 
 
 
 
Trabalhar na construção do PPP na escola, na sua dimensão pedagógica mas também política, inclusive, 
através da articulação dos partidos políticos da região. 
 
Visitas às empresas locais para oferecer serviços futuros. 
 
Identificar as necessidades da comunidade no conjunto dos atores e definir, em grupo restrito, a proposta de 
ação propriamente dita. 
 
Divulgar na escola, na vizinhança, no município, nas mídias locais, etc., os sucessos obtidos na construção do 
projeto pedagógico da escola. 
 Além de contribuir na organização dos encontros, pode sugerir ajustes no que tange as etapas, pode modificar 
e até ampliar as perguntas previstas em cada uma delas. 
 
 
 
 
9a Questão (Ref.:201703700455) Acerto: 1,0 / 1,0 
Na construção do plano anual, ao trabalharmos os conteúdos precisamos considerar a sua natureza conceitual, 
procedimental e atitudinal. Podemos definir essas naturezas diferenciadas em: 
 
 
 
A natureza conceitual está ligada a modos de agir, a procedimental envolve habilidades e aptidões e a atitudinal 
envolve conhecimentos, saberes e conceitos. 
 A natureza conceitual está ligada a conhecimentos, saberes e conceitos, a procedimental envolve habilidades e 
aptidões e a atitudinal envolve modos de agir. 
 
A natureza conceitual está ligada a conhecimentos, saberese conceitos, a procedimental envolve modos de agir 
e a atitudinal habilidades e aptidões . 
 
A natureza conceitual está ligada a conhecimentos, saberes e conceitos, a procedimental envolve habilidades e 
aptidões e a atitudinal envolve informações. 
 
A natureza conceitual está ligada a habilidades e aptidões, a procedimental envolve modos de agir e a atitudinal 
envolve conhecimentos, saberes e conceitos. 
 
 
 
 
10a Questão (Ref.:201703700369) Acerto: 1,0 / 1,0 
(Teresópolis, 2005) O projeto político pedagógico deve ser entendido como a própria organização do trabalho pedagógico 
da escola como um todo (Veiga, 2003). O projeto da escola é, respectivamente, político e pedagógico, porque: 
 
 
 
intenciona perpetuar valores culturais e sociais e traduz as opções pedagógicas do sistema de ensino. 
 
traduz os anseios da sociedade e coordena as ações pedagógicas traçadas pelo corpo técnico 
administrativo da escola 
 
favorece a reprodução dos valores sociais e propõe opções educativas que levam à construção das 
estratégias pedagógicas 
 
rompe com as estruturas sociais e políticas e trata de especificar o trabalho pedagógico desenvolvido 
pela escola e sua equipe. 
 expressa a formação do cidadão para um tipo de sociedade e define as ações educativas para que a 
escola cumpra suas intenções educacionais 
 
Acertos: 3,0 de 
10,0 
Data: 09/05/2018 16:51:03 (Finalizada) 
 
 
 
1a Questão (Ref.:201703700471) Acerto: 1,0 / 1,0 
Considerando o conceito de Planejamento Educacional, entende-se que... 
 
 
 
Se trata de movimentos políticos de determinados Municípios. 
 É um processo que identifica as metas e os objetivos a alcançar. 
 
Se limita à escola para que a mesma atinja o seu fim. 
 
Fundamenta-se em: preparação, determinação e execução. 
 
Processo que envolve apenas a Direção da escola. 
 
 
 
 
2a Questão (Ref.:201703700750) Acerto: 0,0 / 1,0 
Em muitos cursos sobre planejamento, costuma-se utilizar um trecho do livro Alice no País das Maravilhas, de Lewis 
Carrol, publicado originalmente em 1865 e que gerou outras obras, como peças de teatro, filmes etc. No trecho a que nos 
referimos, Alice está perdida na floresta, encontra o gato de Cheshire e lhe pergunta como faz para sair dali. O gato, então, 
responde com outra pergunta: Depende; para onde você quer ir? Alice responde que quer ir para qualquer lugar. Para ela, 
o mais importante é sair dali. O gato, então, oferece a ela e a nós uma frase fundamental para a atividade de planejar: Se 
você não sabe para onde vai, qualquer caminho serve. Quando aplicamos esse trecho à escola, podemos dizer que 
 
 
 
não é possível que Alice saia da floresta, já que ela não sabe planejar corretamente. 
 para bem planejar os passos a serem dados, é fundamental saber que objetivos estamos buscando alcançar. 
 a Literatura é o melhor recurso para se compreender o que significa a atividade de planejar. 
 
os objetivos a serem buscados no planejamento dependem dos caminhos a serem tomados para atingi-los. 
 
Lewis Carrol pode ser considerado o primeiro autor que escreveu sobre Planejamento. 
 
 
 
 
3a Questão (Ref.:201705388159) Acerto: 1,0 / 1,0 
No capítulo I do nosso material didático vimos várias visões acerca de conceito sobre planejamento. Com base nas 
discussões feitas em sala de aula e nos estudos do material didático relacione os autores aos seus respectivos conceitos 
sobre planejamento. : 
[1] Maximiano (2009); 
[2] Bateman (1998) apud KURCGANT (2006); 
[3] Chiavenato (2004); 
[4] Mintzberg (2004). 
[ ] O planejamento é um processo consciente e sistêmico para a tomada de decisão, visando ao alcance dos objetivos por 
meio do delineamento das atividades que um indivíduo, um grupo, um serviço ou uma organização buscam para o futuro; 
[ ] Planejar é o processo de tomar decisões a respeito do futuro. Ou seja, planejar é uma atividade de previsão. As decisões 
tomadas tendem a se adequar ou mesmo transformar o futuro. 
[ ] O planejamento é um procedimento formal para produzir um resultado articulado, na forma de um sistema integrado de 
decisões; 
[ ] Planejar significa interpretar a missão organizacional e estabelecer os objetivos da organização, assim como os meios 
necessários para se alcançar estes objetivos, com o máximo de eficácia e eficiência. 
A sequência correta é: 
 
 
 
3-4-1-2 
 
1-2-3-4 
 2-1-4-3 
 
2-1-3-4 
 
3-4-2-1 
 
 
 
 
4a Questão (Ref.:201703700617) Acerto: 0,0 / 1,0 
(IF-MT/2014 - ADAPTADO) O planejamento pedagógico pressupõe que o ato de ensinar e aprender requer esforço 
metódico e crítico do professor no sentido de desvelar a compreensão de algo. Nessa perspectiva, são consideradas 
práticas docentes mediadoras: 
 
 
 diálogo, troca de experiências e proposição de situações desafiadoras que colocam o pensamento dos alunos 
em movimento. 
 
crítica, uso de atividades repetitivas e aplicação de procedimentos já consagrados entre os saberes docentes. 
 
provocação, disposição de objetos e situações e manutenção de relações já existentes entre os alunos e os 
conhecimentos a serem ensinados. 
 
desenvolvimento de atividades restritas apenas aos conteúdos ministrados. 
 debate, uso de tecnologias digitais e proposição de exercícios que recorrem à memorização. 
 
 
 
 
5a Questão (Ref.:201705402640) Acerto: 0,0 / 1,0 
A avaliação escolar, se encarada como prática tradicional, reduz o ato avaliativo às ações de classificação e seleção dos 
que mais se adaptam ao sistema normativo, e desconsidera: 
 
 
 os alunos que não se adaptam ao sistema de programas da escola e não acompanham o ritmo de ensino-
aprendizagem 
 os alunos mais aptos, pois estes já estão incluídos no sistema e não necessitam de ajuda 
 
a atribuição de notas, pois o importante é avaliar o aluno em todos os aspectos da dimensão humana 
 
o método sistemático por entender que o aluno é um sujeito ativo na construção do conhecimento 
 
o grau de domínio do conteúdo pelo aprendiz, pois não entende a nota como um indicativo de conhecimento 
 
 
 
 
6a Questão (Ref.:201703700574) Acerto: 0,0 / 1,0 
Aponte a justificativa adequada para a seguinte afirmativa: "É necessário que antes do planejamento ser participativo, que 
seja científico." 
 
 
 
Essa construção vai contribuir para a percepção das hierarquia e desigualdades estabelecendo maior poder e 
confiança nos mais fortes. 
 
O PPP pode ser utilizado como um mistério a ser desvendado na vida das pessoas. 
 O PPP é uma oportunidade de provocar a manipulação das pessoas para um só sentido. 
 
A utilização de diferentes metodologias regulando os mecanismos de participação, implica em um planejamento 
científico. 
 Nesse caso estamos tratando da elaboração e definição de um referencial teórico, como condição primordial para 
construção do PPP. 
 
 
 
 
7a Questão (Ref.:201703700400) Acerto: 0,0 / 1,0 
Como instrumento de apoio à gestão escolar, o Projeto Político Pedagógico é importante porque apresenta como 
possibilidade uma visão do trabalho escolar: 
 
 
 hierarquizado para consolidar resultados. 
 
de duração fixa para retratar a realidade da escola. 
 
resistente ao consenso para padronizar ações gerenciais. 
 a longo prazo no que ser refere a duração dos períodos letivos. 
 
a curto prazo para agilizar o ensino. 
 
 
 
 
8a Questão (Ref.:201703700541) Acerto: 1,0 / 1,0 
(ENADE 2005) Durante todo o curso de Pedagogia, Júlia teve a oportunidade de conhecer as diferentes tendências, 
concepções ou teorias educacionais que dão suporte à organização do trabalho da escola ou da prática educativa. Comisso, percebeu a necessidade de se contrapor à fragmentação, à rotina, ao autoritarismo e à centralização de poder. Um 
dos caminhos a serem trilhados é a construção do projeto político-pedagógico como um instrumento de luta em busca da 
qualidade e da almejada cidadania. Qual é a ação fundamental para que a escola tenha o projeto político-padagógico 
pretendido? 
 
 
 
Planejamento de metas pela equipe gestora para os segmentos e áreas do conhecimento. 
 
Elaboração do projeto por uma coordenação administrativo-pedagógica especializada. . 
 
Divulgação de dados de desempenho para a classificação das turmas. 
 Diagnóstico permanente da realidade escolar com registro dos dados e das discussões. 
 
Utilização de técnica e de metodologias específicas para a elaboração de projetos. 
 
 
 
 
9a Questão (Ref.:201703700592) Acerto: 0,0 / 1,0 
Alguns autores defendem a ideia de que foi somente na LDB 9.394/96 que tivemos um avanço na natureza dos laços que 
devem relacionar a noção de autonomia e o projeto pedagógico da unidade escolar, e basicamente por duas razões: 
porque a Lei estabeleceu que aquele projeto é tarefa coletiva e de responsabilidade das comunidades escolar e local, e 
porque ela retomou, como princípio de toda a educação nacional, o "pluralismo de ideias e concepções pedagógicas". Isto 
posto, para estes autores, ao nível da escola tais fundamentos implicam na efetiva consideração da "convivência 
democrática". A partir dessas posições, pode-se admitir que a construção do projeto pedagógico de cada unidade escolar 
deve se fundamentar em uma noção de democracia que: 
I. aceita e considera os diferentes e as diferenças. 
II. tolera posições éticas e políticas unilaterais. 
III. considera a discordância parte componente do debate coletivo. 
IV. entende que o conflito é inerente a qualquer grupo social. 
V. considera apenas a vontade da maioria. 
Está correto o que se afirma APENAS em 
 
 
 I, III e IV. 
 
I, II e V. 
 
II, III e IV. 
 II, III e V. 
 
I, IV e V. 
 
 
 
 
10a Questão (Ref.:201703700756) Acerto: 0,0 / 1,0 
A Visão, a Missão e os Objetivos Institucionais são elementos importantes do Projeto Político-Pedagógico porque, através 
deles, a escola apresenta ao mundo 
 
 
 sua identidade institucional. 
 sua corrente pedagógica. 
 
seus processos de avaliação e aprovação. 
 
sua posição político-partidária. 
 
seu posicionamento de mercado, no caso da escola privada. 
 
Acertos: 4,0 de 10,0 Data: 10/05/2018 22:56:18 (Finalizada) 
 
 
 
1a Questão (Ref.:201703700412) Acerto: 0,0 / 1,0 
Com base nas reflexões sistematizadas no desenvolvimento da disciplina, o planejamento educacional e também o 
planejamento escolar - nas suas diferentes dimensões, abrangências e/ou níveis - pode ser considerado uma direção para 
a ação, levando em conta princípios como: 
 
 
 
Contextualização, criticidade e diretividade; 
 Contextualização, flexibilidade e criticidade; 
 
Marco Referencial, Programação e Avaliação 
 
Diretividade, contextualização e intencionalidade. 
 Flexibilidade, diretividade e criticidade; 
 
 
 
 
2a Questão (Ref.:201703700343) Acerto: 0,0 / 1,0 
Os planos escolares têm níveis diferenciados de abrangência. O tipo de plano de ensino para um período letivo e de maior 
abrangência no contexto escolar é denominado: 
 
 
 Plano de aula 
 Plano de curso 
 
Plano educacional da Secretaria Municipal 
 
Plano de atividades 
 
Plano educacional da Secretaria Estadual 
 
 
 
 
3a Questão (Ref.:201703700646) Acerto: 1,0 / 1,0 
O planejamento deve potencializar os resultados e minimizar as adversidades. Estamos nos referindo a: 
 
 
 Maior eficiência, eficácia e efetividade 
 
Contribuições aos objetivos 
 
Maior produtividade 
 
Procedência do planejamento 
 
Maior penetração e abrangência 
 
 
 
 
4a Questão (Ref.:201703700288) Acerto: 1,0 / 1,0 
De acordo com Vasconcellos(1999) "o projeto político pedagógico é um caminho de consolidação da autonomia da 
escola". Para o autor é correto afirmar que: 
 
 
 
Reforçou a idéia de omissão por parte da sociedade 
 
Provocaram transferência de responsabilidades 
 
Está havendo descompromisso do Estado 
 As escolas passam a ser responsáveis pelo seu sucesso ou fracasso 
 
As escolas não tem mais compromisso nem com o Estado e nem com a sociedade 
 
 
 
 
5a Questão (Ref.:201703700248) Acerto: 1,0 / 1,0 
Qual modelo de planejamento parte do pressuposto da corresponsabilidade na tomada e na execução das 
decisões? 
 
 
 
Planejamento Operacional 
 
Planejamento Técnico 
 
Planejamento Administrativo 
 Planejamento Participativo 
 
Planejamento Estratégico 
 
 
 
 
6a Questão (Ref.:201703700548) Acerto: 0,0 / 1,0 
(ENADE 2003) - A equipe de uma escola pública propôs-se a elaborar o projeto pedagógico da instituição com as 
seguintes características: I - participação de todos os "atores" envolvidos na comunidade escolar; II - expressão da cultura 
local; III - manifestação de um conjunto de princípios e práticas visando à disciplina; IV - determinação de objetivos e 
formas de avaliação dos planos de aulas. Quais das características acima um projeto pedagógico de gestão democrática e 
participativa deve, necessariamente, apresentar? 
 
 
 
I, III e IV. 
 
I, II e III 
 
III e IV. 
 I e II. 
 II, III e IV. 
 
 
 
 
7a Questão (Ref.:201703700454) Acerto: 0,0 / 1,0 
Segundo Vasconcellos (2000), para definir a Programação é necessário estabelecer as seguintes etapas, marque a 
resposta certa: 
 
 
 Linhas de ação, ações concretas, atividades permanentes e determinações. 
 
Marco referencial e diagnóstico. 
 As ações, atividades e diagnóstico. 
 
Marco operativo e diagnóstico. 
 
Marco situacional, doutrinal e operativo. 
 
 
 
 
8a Questão (Ref.:201703700692) Acerto: 1,0 / 1,0 
Não temos como esgotar as abordagens sobre os tipos e níveis de planejamento porque são inúmeros, mas podemos 
representar aqui alguns mais importantes no contexto educacional, que são: 
I - O Planejamento da Escola ou Escolar, que representa um processo que racionaliza, organiza e coordena a ação docente, 
permitindo uma articulação entre a atividade escolar e os problemas do contexto social. 
II - O Planejamento do Sistema de Educação, que pode ser feito em nível municipal, estadual, nacional e que reflete as 
políticas educacionais. III - O Planejamento Curricular, que representa a possibilidade de uma tomada de decisão sobre as 
atividades educativas. 
IV - O Planejamento Didático-Pedagógico, que norteará a ação docente no seu trabalho pedagógico. 
Estão Corretas: 
 
 
 
Somente I 
 
Somente I e II 
 I, II e III 
 
Somente III 
 
Somente II e III 
 
 
 
 
9a Questão (Ref.:201703700287) Acerto: 0,0 / 1,0 
Quais etapas organizadas são necessárias à construção do planejamento escolar? 
 
 
 
Execução , diagnostico e avaliação 
 Metas, objetivos e propostas 
 
Planos, programas e planejamentos 
 Elaboração, execução e avaliação 
 
Execução , elaboração e avaliação 
 
 
 
 
10a Questão (Ref.:201703700499) Acerto: 0,0 / 1,0 
(ENADE 2008) A Escola Municipal Maíra vem modificando as características de sua gestão. Ampliou as ligações com a 
comunidade em seu entorno e fortaleceu o conselho escolar, que tem acompanhado a freqüência e o desempenho dos 
alunos. Quando surgem problemas, os membros do conselho, formado por professores, alunos, pais, funcionários e 
representantes da comunidade, conversam entre si, comos professores e a família do aluno. Além disso, o conselho 
participa das decisões pedagógicas e administrativas, inclusive no que tange ao uso dos recursos financeiros da escola, 
seja para obras de manutenção, para passeios educativos ou para a compra de materiais didáticos. De acordo com a 
regulamentação municipal, haverá novas eleições para o conselho escolar no próximo ano. A escola apresentada nesse 
texto está atuando: I - de forma equivocada, pois envolve os alunos nas decisões pedagógicas e administrativas; II - em 
consonância com as concepções democráticas de gestão, pois redefine os membros do conselho por meio de eleições 
periódicas; III - em desacordo com a LDBEN 9.394/1996, pois permite que pessoas de fora da escola interfiram em sua 
gestão; IV - de acordo com a LDBEN 9.394/1996, pois tem um conselho escolar atuante, com participação comunitária. 
Está(ão) correta(s) APENAS a(s) afirmação(ões) 
 
 
 
II 
 I e III 
 II e IV . 
 
IV 
 
III