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Nome do Professor Aula 1 Estratégias para uma boa Escrita Nome do Professor Aula 1 Título do tema da aula Estratégias para uma boa escrita Objetivos da aula de hoje: reconhecer a ordem direta como estratégia de clareza; compreender a importância do uso de ideias acessórias ou suplementares; identificar o tamanho do período como estratégia de clareza. Nome do Professor Aula 1 Título do tema da aula A ordem dos elementos na frase Ordem direta (S + V + C) X Ordem inversa Nome do Professor Aula 1 Título do tema da aula A ordem direta Sautchuk (2011:21) nos diz que "Se você estiver lendo uma frase que comece por qualquer termo que não seja sujeito, repare como você vai lendo, lendo e fica à espera de que algo na frase apareça para funcionar como o tal sujeito, isto é para funcionar como o ponto de apoio." E é bem assim, não é mesmo? Veja o exemplo que ela nos dá: "No começo da noite, com as janelas fechadas, sem um único som na sala, entre móveis cobertos de pó..." Nome do Professor Aula 1 Título do tema da aula Nome do Professor Aula 1 Título do tema da aula Nome do Professor Aula 1 Título do tema da aula Nome do Professor Aula 1 Título do tema da aula Antes de continuar, vamos fazer um exercício? Coloque as frases a seguir na ordem direta. a)De forma tranquila, a menina trouxe o bolo. b) As crianças, de forma bem simples, as barracas construíram. c) As bicicletas, no horário de maior trânsito, as ciclovias têm tomado. d) O pedestre se dá mal porque correr precisa para não ser atropelado. e) Diferentes das do passado, são as crianças de hoje. 8 Nome do Professor Aula 1 Título do tema da aula O USO DE IDEIAS ACESSÓRIAS OU SUPLEMENTARES Sautchuk (2011) nos apresenta quatro posições possíveis a serem ocupadas por uma ideia acessória. Veja os exemplos da autora: Posição 1. À esquerda da ideia principal Em algum momento de sua vida, um grande número de pessoas precisará de ajuda emocional. 9 Nome do Professor Aula 1 Título do tema da aula Posições 2 e 3. Internas à ideia principal. Um grande número de pessoas, em algum momento de sua vida, precisará de ajuda emocional. Um grande número de pessoas precisará, em algum momento de sua vida, de ajuda emocional. Posição 4. No final da ideia principal. Um grande número de pessoas precisará de ajuda emocional, em algum momento de sua vida. 10 Nome do Professor Aula 1 Título do tema da aula Alemã de 65 anos, mãe de 13 filhos, tem quadrigêmeos Como o título de uma reportagem que discutirá a polêmica da gravidez tardia. Você diria que houve isenção na redação das duas manchetes? Você acha que a ordem em que as palavras aparecem em uma propaganda é proposital? Observe a propaganda a seguir? O que você acha que está em destaque? Nome do Professor Aula 1 Título do tema da aula #ficaadica O tamanho do período influencia a clareza; A ordem dos elementos na frase pode influenciar a clareza. 12 Nome do Professor Aula 1 Título do tema da aula Ambiguidade A ambiguidade (ou anfibologia) ocorre quando a frase apresenta mais de um sentido. Derivada da polissemia do vocábulo pode ser evitada pelo esclarecimento maior do contexto ou pela substituição do vocábulo polissêmico por outro de sentido equivalente. Nome do Professor Aula 1 Título do tema da aula A ambiguidade nem sempre é um problema: ela é fruto, muitas vezes, de uma intenção clara e determinada, muito encontrada em textos publicitários e humorísticos: Encha seu filho de bolachas! E prefira a Aymoré! Nome do Professor Aula 1 Título do tema da aula Tipos de ambiguidade Polissêmica os vocábulos apresentados no texto podem apresentar mais de um significado Ex.: A empregada botou as mãos nas cadeiras. Nome do Professor Aula 1 Título do tema da aula 2. Estrutural há algum problema na construção do texto que faz com que haja ambiguidade A demissão do Ministro surpreendeu a todos. (difícil distinção entre agente e paciente) Pedro e Maria vão desquitar-se. (mau uso da coordenação) Nome do Professor Aula 1 Título do tema da aula O aluno enjoado saiu da sala. (má colocação de palavras) Conheci a cidade da amiga de que gostei muito. (mau uso do pronome relativo) 17 Nome do Professor Aula 1 Título do tema da aula 18 Nome do Professor Aula 1 Título do tema da aula 19 Nome do Professor Aula 1 Título do tema da aula 20 Nome do Professor Aula 1 Título do tema da aula 21 Retirado da Revista Língua Portuguesa. Nome do Professor Aula 1 Título do tema da aula Prof. Fábio Simas Mestre e Doutor em Estudos de Linguagem. Professor de Língua Portuguesa, Redação, Língua Inglesa e Linguística. http://lattes.cnpq.br/3712063024101114 Aula 8 Nome do Professor Aula 1 Título do tema da aula Obrigado! Nome do Professor Aula 1 Título do tema da aula
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