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AVALIAÇÃO PARCIAL – ESTATISTICA BÁSICA 1. Considerando o conjunto de dados a seguir (fêmea, macho, fêmea, fêmea) você pode afirmar que a variável é: R: Qualitativa. 2. Classifique as variáveis abaixo em qualitativa, em seguida assinale a alternativa correta. I – Cor da pele. II – Altura. III – Sexo. R: Qualitativa, quantitativa, qualitativa. 3. A diferença entre população e amostra è que: R: a população é o todo e a amostra é uma parte do todo 4. "Uma professora resolveu estudar o efeito da nota de sua disciplina na composição da média geral de cada aluno. Sua turma possuía 120 alunos mas somente 40 foram selecionados para esse estudo. A escolha desses 40 alunos é um exemplo de estratégia constantemente adotada em estatística que é: R: A coleta de uma amostra da população 5. Um grupo de espectadores de televisão foi dividido em 3 grupos: A - os que assistem TV até 14h semanais B - até 28h semanais C - acima de 28h semanais Dentre 173 espectadores, 78 pertencem ao grupo A, 66 ao grupo B e 29 ao grupo C. Quais os percentuais desses grupos? R: A : 45,09% B : 38,15% C : 16,76% 6. Observe a tabela a seguir e assinale a única alternativa correta: R: Há relação entre renda per capita e mortalidade infantil. 7. O conceito do 1º. bimestre do ano de 2010, em Espanhol, de 35 alunos do 1º. ano do ensino médio estão na seguinte tabela. R: C 8. Em uma pesquisa envolvendo 500 famílias, foram verificadas as quantidades de famílias em relação ao número de filhos, obtendo-se: 0 filho (20 famílias), 1 filho (40 familias), 2 filhos (80 famílias), 3 fillhos (300 famílias), 4 filhos (40 famílias) e 5 filhos (20 famílias). Se fizermos uma tabela de frequências, sem intervalo de classe, podemos verificar que a percentagem de famílias com 2 ou mais filhos é: R: 88% 9. Qual é a classe modal das idades dessa amostra? R: A média das pessoas está em terceira classe 10. O ponto médio de classe (XI) é o valor representativo da classe. Para se obter o ponto médio de uma classe: R: Somam-se o limite superior e inferior da classe e divide-se por 2.
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