CASO CONCRETO 12 - PSICOLOGIA APLICADO AO DIREITO

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Plano de Aula: PLANO DE AULA 12 
PSICOLOGIA APLICADA AO DIREITO - CCJ0144 
Título 
PLANO DE AULA 12 
Número de Aulas por Semana 
Número de Semana de Aula 
12 
Tema 
A prática do psicólogo nas áreas Cível e de Família 
Objetivos 
Conhecer o trabalho do psicólogo nas áreas cível e de família. 
Entender a importância do trabalho do psicólogo junto ao juiz nestas áreas. 
Identificar questões relacionadas à prática do psicólogo nas áreas cível e de família 
 
Estrutura do Conteúdo 
Páginas do material didático que devem ser lidas antes da aula: p. 106 a 108. 
- Prática do psicólogo nas áreas cível e de família - apresenta o trabalho do psicólogo nestas áreas . 
- Trabalho do psicólogo junto ao juiz nessas áreas - explica a prática do psicólogo a partir da demanda do 
juiz 
- Questões relacionadas à prática do psicólogo - examina, de forma mais aprofundada, a alienação 
parental e a guarda compartilhada , em seus aspectos emocionais 
O aluno deverá levar para esta aula o texto "Crianças são us adas pelos pais no divórcio, dizem juristas", 
para uma discussão dirigida em grupos. 
 
Aplicação Prática Teórica 
1- Com relação às ações de Vara de Família, especificamente as que discutem guarda ou 
Regulamentação de visitas: 
(Concurso de provas e títulos para concessão do título de 
especialista em psicologia jurídica e seu respectivo registro CFP/2010) 
 
I. A mediação tem se mostrado uma técnica eficaz, embora exija a constante atenção do mediador para 
equilibrar possíveis desequilíbrios de poder, seja emocional, financeiro ou cultural. 
II. Na mediação familiar, não compete ao mediador apresentar soluções ou indicar o que a lei preconiza. 
III. A mediação familiar deve focar o interesse de todos e ser direcionada para o futuro d as relações. 
Está(ao) correta(s): 
A) todas as afirmações. 
B) apenas a afirmação I. 
C) apenas as afirmações II e III. 
D) apenas as afirmações I e II. 
E) nenhuma das afirmações. 
 
2- Leia com atenção o relato verídico de três mães e um pai em pesquisa realizada acerca do 
estabelecimento da guarda compartilhada a partir de uma mediação. 
“acho que seria os dois agirem em comum acordo em relação ao filho né?!(...) pra ver as decisões a 
serem tomadas com o filho. (...) o pai também pode tá com ela quando ele quer, pegar ela pra ver, pra 
ficar com ele, ter as decisões mesmo em relação mesmo a ela, estudo, tudo, eu acho que seria isso”. 
(Mãe1) 
“um final de semana meu, um final de semana dele (...) acho que é participar das coisas do filho, assim, ir 
lá de vez em quando, mesmo que ela [referindo-se à filha] não fosse pra lá, fosse saber se ela precisava 
de alguma coisa, como é que tava, ou não né“ (Mãe 2) 
“ (...) acho que pra mim é (...) assim ter mais acesso a ele, poder tá mais junto com ele, acompanhar a 
criação, (...) eu poder acompanhar o dia-a-dia, o que que tá acontecendo, o que que não tá.(...) eu acho 
que seria isso né, a participação dos dois.” (Pai2) 
“(...) se precisar tá os dois juntos, conviver assim, pai e mãe passam por tudo que é barreira, se tiver que 
participar de alguma coisa junto, vamos junto, eu penso assim. (...) tem os deveres que é tanto de um 
quanto do outro, os compromissos. “ (Mãe3) 
A partir da leitura responda: 
A. Com a contribuição dos relatos de mães e pais que de fatos vivem a guarda compartilhada, defina o 
instituto. 
B. Com relação ao relato da Mãe2 podemos verificar a confusão entre os institutos da Guarda 
Compartilhada e da Guarda Alternada? Justifique. 
C. Em que sentido a Guarda Compartilhada contribui para a manutenção da parenta lidade após o término 
da conjugalidade? 
D. Defina Alienação Parental e a partir das respostas anteriores aponte de que maneira a Guarda 
Compartilhada pode contribuir para evita-la. 
 
3- A retirada ou manutenção do poder familiar, a definição da guarda e outras medidas judiciais que 
envolvam crianças e adolescentes, podem ser apoiadas em uma avaliação pericial, conforme prevê o 
Código de Processo Civil. Dentre os elementos que devem ser observados em um trabalho pericial é 
fundamental 
(Analista Judiciário-Psicólogo - TJ - PE/2012) 
(A) avaliar as competências parentais no tocante à relação com a criança. 
(B) avaliar as características individuais dos genitores e não do grupo familiar como u m todo. 
(C) excluir a família estendida durante a avaliação. 
(D) pesquisar outros recursos de avaliação uma vez que não é recomendável o uso de qualquer tipo de 
teste psicológico em menor de 10 anos. 
 
(E) não emitir qualquer documento ou parecer por escrito para o juiz, envolvendo criança menor de 7 
anos, a não ser que a família autorize por escrito.