prova análise do discurso UNIP (4)

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Questões de múltipla escolha
Disciplina: 626160 - Análise clo Discurso
Questão 1: Alguns conceitos baseados no princípio 
NãB
teorizados por Bakhtin (e por outros autores
a partir de seu legado) são de extrema relevância para os estudos do texto e do discurso. O primeiro a ser
destacado é o conceito de Dialogisrno.
Leia atentamente as afirmações abaixo:
I - Na concepção dialógica da linguagem, a subjetividade precede à inte:subjetividade, já que a relação entre os
interlocutores funda a linguagem e dá sentido ao texto, construindo os próprios sujeitos enredados no próprio texto
que produzem.
II - Conforme Bakhtin, a altei i#ade (heterogeneidade) define o ser numane•-/, pois o outro é irnprescindível pare a sua
constituição. É impossível pensar o homem - e, por k.nto, o sujeito - iora oas relações que o vincuiam ao outro. Para
Bakhtin, a vida é dialógica por natureza.
III - No dialogisrno, tomam f0! trta as concepções dialógicas da e do dificurso que. mais de perto,
interessam aos estudos do tk-)ÀtO e do discurso. Por {-,eaa via, duas neeóes dia}ogisnno relevarryse para os estudos
da AD cvi A' '
Assinale a alterriativa correta de acordo com teoria Bakhtiniana do diaiogismo:
A) Apenas a I é corteta.
B) Apenas a II é correta.
C) Apenas a tli é correta.
D) Apenas a II e III são corretas.
—P E) Todas as afirmaçóes são corretas.
Questão 2: Um dos conceitos nos estudos ua Anáiise do de iinha francesa é o de contexto.
Quando adotatnos, para entender o texto, a nietáfora do iceberg, que tem uma pequena superfície à flor da
água (o explícito) e uma irnensa superfície subjacente, que funda;nenta a interpretação (o implícito),
podemos charnar de contexto o iceberg como todo, ou seja, tudo aquilo que, de alguma•forma, contribui
para ou a consti uçáo de sentido.
Leia o texto mu!timod31 a e,eêQir:
.voeã
C/.SOO 06
Disponível em: <<http:!/www.sosvip.com.br/2()10/1ú/oiffla•.vs-serra-â$-fflelh0ies-charges.htm\>. Acesso em: 21 de
ago. 2011>.
Considere as afirmações abaixo relativamente ao que foi exposto anteriormente:
I - Além dos elementos linguísticos, a leitura do texto imagético anterior demanda a (re) ativação de outros
conhecimentos armazenados na memória que nos possibilitam, pot ?xemplo, situar a charge no tempo,
relacionando-a à situação política brasileira.
/ II -A fala do personagem masculino apresentada na charge refere-se ao discurso político atual brasileiro, e, para sua
leitura, é necessário que aos elementos expiícitos se juntenl os implícitos. Na charge acima veiculada, não é
possível proceder-se a junção desses dois elernerrtos. Desse modo, a leitura do texto imagético torna-se difícil, pois
a formação ideológica presente na charge nada tem a ver com o texto imagético apresentado.
no momento em que não
y III - A ambiguidade instaura-se no texto imagético anteriormente aptEsentado, 
conseguimos enlender a inserção de características masculinas na personagem feminina. Assim, mesmo que seconheça o contexto sócio-econOmico-político brasileiro atuai, não é possívei entender o texto como um todo.
Assinale a afternativa correta:
A) Apenas a I está correta.
B) Apenas a II está correta.
C) Apenas a Ili está correta.
D) Apenas a II e III estão corretas.
E) Apenas a I e III estão cor'retas.
Questão 3: A heterogeneidade discursiva um aspecto fundamentad pára a análise do texto. A noção deheterogeneidade discursiva está intimamente ligada à condição dialógivá e polifônica da linguagem (váriasvozes do cujeito), teorizada inicialmente por M. Bakhtin e poetariormet'ite por O. Ductot.Heterogeneidade discursiva é um termo utilizado na An±llise 00 Discurso de orientação francesanotadamente pela autora Authier-Revuz (1990), para destacar que tedü discurso é atravessado por outrosdiscursos ou pelo discurso do outro. Esses difetentes discursos mantêm entre si relações de continuaçãoou complementação, contradição, de dorninaçãct, de confronto. Essauuéora distingue ainda dois tipos deheterogeneidade discursiva: a heterogeneidade constitutiva do discurso e a heterogeneidade mostrada nodiscurso.
Após a leitura (Io texto anterior, leia as afirmacóes abaixo:
i = A heterogeneidade constitutiva do discurso - que esgota a poesibilida'(le de captar linguisticajnente a preseriça
II - A heterogeneidaue mostiáda no discurso (indica presença dos outro na iocutor). A heterogeneidademostrada divide-se ainda em duas outras moda}iaar-aes: a roa, cade e não -marcada.
III - Tanto a heterogeneidade constitutiva quanto a heterogeneidade iliacada apresentan„se nos discursos porintermédio de ínt.iices linguísticos matefiaimente ide, iliticáveis
Assinale a correta:
A) É verdadeiro c que se afirrna ern l, tnas é falso o que se afilHla em II.
B) verdadeiro que oe afirma enl 11., mas é faiso o que se .afirrna em
C) É verdadeiro o que se afirrna em l, mas é falso o que se afir;na ern III.
D) Todas as afirmações são•falsas.
E) Todas as afirmações são verdadeiras.
Questão d: Em Análise deOiscurso: Princípios e Procedimentos, Eni e)fiaadi aptx-)senta.conceitcs relevantespara o entendimento da Análise de Discurso- de orientação efrancesa. Com embasamento na leitura dostextos apresentados online, escolha a alteruativa em que o conceito nao está adequadamente explicitado:
A) O discurso é palavrá esn movitnel)lo, prática 'de 'i.;nguagern. LEW poe em funcionamento um processo designificação que relaciona suieitos e sentiçlos na língua, através (ia história.
B) Ao considerarmos as coiidiçóes de produção no santidf., restrito, -temes as circunstâncias da enunciação: é ocontexto imediato. Se as considerarmos em e;erdido ainplo, as condições de produção ;ncluem .o contexto socic-histórico-ideológico.
C) A ideologia é a coadição paca a constituiçdo do sujeito e dos sentidos. 0 indivíduo é interpelado ern sujeito pelaideologia para que se produza o uizet
D) Quando falo da pcsição de rn¿e, por exemplo, o oigo (teriva seu sentido em refação à formação discursivaem que estou inscrevendo minhas palavras, de modo equivalente a outras falas que tarnbém o fazem aessa mesma
posição.
E) A Análise do Discurso trabalha com a língua enquanto um sistema abstrato, não com a língua no mundo, com
as maneiras de significar, com homens falando, considerando a produção de sentidos enquanto parte de suas vidas.
Questão 5: A interdiscursividade diz respeito à relaçáo de um discurso com outros, ou seja, o entremear de
vozes discursivas manifestadas em certo discurso e interferindo no seu sentido. Esses discursos alheios
penetram no discurso em estudo, interferindo assim no seu sentido. A interdiscursividade, assim, está
relacionada à noção de heterogeneidade discursiva, de formação discurSiva e de "pré-construido".
Assim sendo, assinale a alternativa que nãgstáadeguada aos conceitos de interdiscurso I intradiscurso.
A) O interdiscurso é a memória discursiva, que possibilita IElacionar o dito (intradiscurso) ao já-dito, o pró-
construído que está na base do que é dito.
B) O interdiscurso abrange o conjunto das formações discursivas e se inscreve no nível da constituição do
discurso, no sentido de que tabalha com a ressionificaçáo do sujeito sobre o que já foi dito, determinando os
deslocarmentos e rupturas promovidos pelo sujeito i10S limites de uma formação discursiva.
—+C) O intradiscurso determina materialmente o efeito de encadeatnetlto e att;culaçâo de tal modo que aparece como
o puro "já-dito".
D) Ao pensarmos o discurso como uma teia a se:- podernos dizer que o intradiscurso é o 'fio do discurso' de
um sujeito.
que se está dizendo no texto.
Questão 6: Nos seus estudos na disciplina Anáiise do Discurso online, você acompanhou ainda a distinçãodos diferentes modós organizacionais de funcionamento tipológico do discurso: Discurso autoritário
(polissemia contida, o locutor apaga sua relação com o interlocutor. A troca cie papéis ter.de a ser zero: oobjeto do discurso está oculto pelo dizer, centralizando um locutorexclusivo); Discurso po!êmico (apolissemia é controlada, a relação de disputa pelos sentidos é tensa entre os inter:ocutores, A troca depapéis entre os interlocutores acontece sob certas condições direcionadas pelos interlocutores);
(a polisoeióia está aberta, os interlocutores se expõem aos efeitos dessa preSença, não reguiaildc,
relação c@m os sentidos. A troca de papéis é l)feha entre os
A partir das considerações teóricas anteriores, assiHale alternativa que apresenta urn discurso do tipo
mais pred01n;nu.tternente lúdico.
A) O d i,scurso jurí.d±o.
B) O discurso político.
• C) O discurso humorístico.
D) O discurso literário.'
E) O discurso religioso.
Questão 7: Na primeira unidade da discipiina Ai*áEid9 do Discurso voce acompanhou a ,diccussá,)
sobre o tnomento•de ruptura contra o esti do
XX, e viu o deEneo:-se das•ptincipais correntes dc) estudos do texto do discur€o no Erasiá, de cos)
Barros ('1999).
Assinale a a;tetnativa a essa peú,pectiva de estudos:
A) A análise serniótica do discurso, também iniciada na França.
B) A análise crítica do discurso (as teorias inglesas do discuj so),
"sc) A análise de orações na perspeCtiva da gratiláti'ca ituímativa.
D) A análise do discutso (AD) francesa.
E) A análise da conversação,
Questão 8: Leia os textos seguintes:
Texto 1
Problemátizar as mane;ras de ler, levar o sujeito talaute ou a se questêes roobre o que produzem eo
que ouvern nas diferentes rnanifestaçóes da linguagern. Saber que néo tiá neutralidade nero rnesmo no uso
aparentemente (,dtiüiano dos Signos. Essa é a u0iiiribuição (ia Anáiisê d? Uiscurso, noo cc;oea 91'n estado de
reflexão e, se:n cair trios na ilusão de sermos conse,ielltes tudo, permite-rtos, ao menos, capazes de uma
rnenos ir;gêftua com a linguagem. (Er,i Y. Orfandi. Anáiise de princípios e
Texto 2
Saudosa Ma{oca
(Adoniran Barbosa <http://letras.terra.com.br/adoniran-barbosa/>)
Si ct senhor não está lembrado
Dá licença de contá
Que aqui onde agora está
Esse edifício alto
Era uma casa véia
Um palacete assombradado
Foi aqui seu moço
Que eu, Mato Grosso e Q Joca
Construímos nossa maloca
Mais, um dia
Nem nóis nem gode se alembrá
Veio os homi cas ferrarhentas
O dono mandô derrubá
Peguemc todas nossas coisas
E futnos pro rneio da rua
Aprecia a demoliçáo
Que tristeza que nóis sentia
Cada táuba que caía
Duia no coração
Mato Grosso quis gritá
Mas em cima eu falei:
Os homis tá cá razão
Nós arranja outro lugar
Só se conformemo quando o Joca falou:
"Deus dá o frio Conforme ó cobertor"
E hoje nóis pega a páia lias grama do jat•difn
E prá esquecê ñóis cantemos assim:
Saudosa maloca, maloca querida,
Dim dim donde nóia passei nos os dias feliz de nossas vidas
Saudosa maloca,rnaioca querida,
Dim dim donde nóis passerno os dias feliz de r.ossas vidas.
Pa: Lir da ieitura dos dci:' tekL•s, anatiso as aiirmaçóes
U/ I - Ao se prcbk:malizst' a teitura do poema, pode-se afir.n-mr que, na peitpectiv¿ AI) de f.-ant-es;8, oselmnentos hdeo\ógicos afl.cjranl na ietra da música, deinonstrando que existem socialrnente pestoas aband0ii?daserri terrnos cie Inc.l•adia e, portanto, tarnbém em relaçáo a urn lugar social justo e de direito.II -A letra de 'tSaudosa 113102a", de modo ameno e humorístico, critica a tala de sujeitos soe,iaiG se encontram/ socialmente em condições de desprestígio, já que não conhecem a língua culta.x/ III Os desvios ilhguísticos em telação à língua padrão apresentados na letra da música são elementos analíticosimportantes na perspectiva da AD de orientação fiantesa, já que, por seu intermédio. é possível asformações discursivas e ideológicas que aí se colocam.
Após analisar as afirmaçóeà acima, assinaEe alterr,ativa cotreta:
A) Apenas a I está correta.
B) Apenas a II ¿stá correta.
C) Apenas a I e II estão COICtas.
D) Apenes a II .e lil estão cioxetas.
—P E) Apenas I e III estão corretas.
Questões discursiva$
Questão 1: A Análise do Discurso (ACO suruiil na F,vanrrit, nos anos 1$69, para quprir as daanálise de conteúdo (das ciências hugt;aaas), concebia o em sua transparêricia, comorepresentação da realidade no mundo (extradiscursívo) sem considera: as relaçoes linguístico-tçxtuaiô comas práticas ideológicas em sua anális3 de conteúdo, atravessa-se o texto, 'buscandoenconttar nele um sentido. A AO, ao contrário, considera o texto em outra penspectiva Descreva brevespalavras como a AD entende o texto e a construção de seus sentidos:
Questão 2: Coniotiite eoEicitam as teorias Anhiise du Diecur•so fta;czsa, as categor?as teóricas acerca dasubjet.ividade precisai" ser muito claras e bem na AO a questão ao Sujeito é crucia! para a
teoria e seus mecanismos de análise, Apresente, então, os conceitos de: l. Fprma:Sujeito; II. Posiçãp„SujeitÓ; ó III. Autor.