MANUAL ESTÁGIO GESTÃO ESCOLAR 80 horas 2018

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LICENCIATURA EM 
PEDAGOGIA 
 
 
MANUAL DE ESTÁGIO 
Gestão Escolar 
 
Carga horária: 80 horas 
 
Curitiba-PR 
2018 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CARTA AO ESTUDANTE 
 “Quando se une a prática com a teoria tem-se a ação criadora e modificadora da realidade”. 
(Paulo Freire) 
 
 Prezado(a) estudante, 
Parabéns! Você alcançou mais uma etapa de extrema relevância para sua vida profissional: o estágio. 
Em cumprimento à LEI Nº 11.788, e 25 setembro de 2008, segundo a qual 
Dispõe sobre o estágio de estudantes; altera a redação do art. 428 da Consolidação das Leis 
do Trabalho – CLT, aprovada pelo Decreto-Lei no 5.452, de 1o de maio de 1943, e a Lei no 
9.394, de 20 de dezembro de 1996; revoga as Leis nos 6.494, de 7 de dezembro de 1977, e 
8.859, de 23 de março de 1994, o parágrafo único do art. 82 da Lei no 9.394, de 20 de 
dezembro de 1996, e o art. 6o da Medida Provisória no 2.164-41, de 24 de agosto de 2001; e 
dá outras providências (BRASIL, 2008). 
Além disso, e em apoio à Estratégia 15.8 do Plano Nacional de Educação – PNE (Lei 13005/2014), a 
qual destaca “valorizar as práticas de ensino e os estágios nos cursos de formação de nível médio e superior 
dos profissionais da educação, visando ao trabalho sistemático de articulação entre a formação acadêmica e 
as demandas da educação básica” [...] (BRASIL, 2014). 
 
Portanto, com o objetivo de cumprir o que é estabelecido por lei, a Escola Superior de Educação do 
Centro Universitário UNINTER apresenta o manual com as orientações para a realização do Estágio 
supervisionado: gestão escolar para a elaboração do relatório de estágio supervisionado. 
Destaca-se que para a realização de tais atividades é imprescindível a leitura integral do presente 
documento. 
Bons estudos práticos! 
 
Coordenação Curso Licenciatura em Licenciatura em Pedagogia 
Coordenação Núcleo de Pesquisa e Prática Pedagógica 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Sumário 
1. APRESENTAÇÃO ....................................................................................................................................................................... 4 
2 OBJETIVOS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: GESTÃO ESCOLAR .............................................................................. 5 
3. TEORIA E PRÁTICA ...................................................................................................................................................................... 5 
4. POR QUE TODOS DEVEM REALIZAR O ESTÁGIO? ........................................................................................................... 6 
5. ORGANIZAÇÃO E ORIENTAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: GESTÃO ESCOLAR ................................... 6 
5. 1. ORGANIZAÇÃO INICIAL ......................................................................................................................................................... 6 
5. 2. LOCAIS PARA A REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO ........................................................................... 7 
5. 3. ATIVIDADES A SEREM REALIZADAS DURANTE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO ........................................... 7 
6. ÉTICA: COMO PORTAR-SE DURANTE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO .................................................................... 7 
7. ROTEIRO PARA A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ......................................... 8 
7.1 CAPA e FOLHA DE ROSTO ...................................................................................................................................................... 9 
7.2 SUMÁRIO ....................................................................................................................................................................................... 9 
7.3 INTRODUÇÃO .............................................................................................................................................................................. 9 
7.4 DESENVOLVIMENTO .......................................................................................................................................................... 9 
7.4.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA/INSTIUIÇÃO ESTAGIADA ........................................................................................ 9 
7.4.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA/INSTITUIÇÃO ....................................................................................... 10 
7.4.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ...................... 10 
7.4.3.1 CARACTERIZAÇÃO ESTRUTURAL ............................................................................................................................. 11 
7.4.3.2 CARACTERIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM NA ESCOLA/INSTITUIÇÃO ESTAGIADA .... 11 
7.4.3.3 ROTEIRO PARA AS ATIVIDADES DE ENTREVISTA, VISITA E OBSERVAÇÕES ................................. 11 
1.1 MODELO DE ROTEIRO DE ATIVIDADES .................................................................................................................. 13 
7.5 CONSIDERAÇÕES FINAIS ..................................................................................................................................................... 14 
7.6 REFERÊNCIAS........................................................................................................................................................................... 14 
7.7 APÊNDICES ................................................................................................................................................................................ 15 
7.8 ANEXOS ....................................................................................................................................................................................... 15 
8. ORIENTAÇÕES SOBRE A DOCUMENTAÇÃO DO RELATÓRIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: GESTÃO 
ESCOLAR (SEM RASURAS).......................................................................................................................................................... 15 
8.1 CARTA DE APRESENTAÇÃO ............................................................................................................................................... 16 
8.2 TERMO DE COMPROMISSO OBRIGATÓRIO .................................................................................................................. 16 
8.3 FICHA DE FREQUÊNCIA E DESEMPENHO DE ESTÁGIO .......................................................................................... 17 
 
 
 
 
 
 
 
 
4 
 
 
 
 
1. APRESENTAÇÃO 
 
 Etimologicamente, o vocábulo “estágio” origina-se do Latim medieval stagium, e significa “residência, 
morada”. O dicionário eletrônico Houaiss define estágio como “período de prática em posto, serviço ou 
empresa para que um médico, um advogado etc. se habilite a exercer bem sua profissão”. 
 De acordo com a Lei 11.788/2008, Art. 1o, 
 
Estágio é ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que 
visa à preparação para o trabalho produtivo de educandos que estejam frequentando o ensino 
regular em instituições de educação superior, de educação profissional, de ensino médio, da 
educação especial e dos anos finais do ensino fundamental, na modalidade profissional da 
educação de jovens e adultos (BRASIL, 2008). 
 
 Pode-se também compreender o estágio como uma atividade de investigação, compreensão, reflexão, 
análise, interpretação e intervenção na realidade, que enriquece e consolida a formação profissional dos 
alunos. 
 O estágio supervisionado é um dos componentes curriculares obrigatórios para a obtenção do diploma 
no curso de Licenciatura em Pedagogia. Trata-se de um elemento relevante para a formação inicial do 
licenciado, ao aproximá-lo do contexto em que atuará futuramente.Em nossa instituição o estágio curricular supervisionado está regulamentado pela Resolução nº 
50/2012 do CEPE, que trata da necessidade de o aluno, durante o curso, estabelecer a relação da teoria com 
a prática para realizar sua formação docente. Tal exigência é determinada pela atual Lei de Diretrizes e 
Bases da Educação Nacional – Lei nº 9394/96. 
 Para a realização do Estágio supervisionado: gestão escolar, é imprescindível a leitura integral deste 
documento, que apresenta as orientações para a realização do estágio supervisionado e para a 
elaboração de seu relatório. 
 
 
ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO 
SUPERVISIONADO – GESTÃO ESCOLAR PARA 
A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DO ESTÁGIO 
SUPERVISIONADO 
 
5 
 
2 OBJETIVOS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: GESTÃO ESCOLAR 
O estágio tem, como finalidade, a análise reflexiva do contexto escolar, por meio de observação, 
investigação e planejamento na gestão escolar. 
A realização de um estágio, cujo objeto de estudo é a gestão escolar, está diretamente relacionada à 
equipe pedagógica (diretor, supervisor, orientador, coordenador) e, principalmente, ao pedagogo, que é o 
profissional que tem, como função, organizar e articular o trabalho pedagógico na escola, atuando com 
diferentes segmentos da comunidade escolar, tais como: professores, funcionários, pais, alunos, direção 
escolar etc. (BELLARDO, 2009). Assim sendo, durante o estágio, devem ser observados espaços de ação 
coletiva, tais como: conselho de classe, associação de pais, grêmio estudantil, reuniões pedagógicas, 
reuniões de pais, entre outros. 
Além dessas atividades de gestão escolar vinculadas ao trabalho da equipe pedagógica, outros 
elementos relacionados à organização escolar devem ser observados. São eles: 
• Formação continuada 
• Hora-atividade 
• Planejamento de ensino 
• Memórias de reuniões ou atas 
• Organização dos espaços escolares 
• Entorno educacional 
• Demandas e desafios da comunidade 
• Principais problemas sociais e pedagógicos enfrentados pela escola 
• Projetos de interação com a comunidade 
 
3. TEORIA E PRÁTICA 
 
Esses dois elementos constitutivos do trabalho estão presentes tanto nos meios acadêmicos quanto 
no mundo do trabalho. No caso do estágio, a teoria representa a atividade acadêmica em si, ao passo que a 
prática é personificada pelo trabalho na escola/instituição. Em relação a esses dois elementos, é papel do 
futuro professor uni-los, conjugá-los, de modo que essa experiência agregue conhecimento, criatividade e 
crescimento em sua docência. 
Durante todo o período de estágio, o aluno também deverá articular teoria e prática, utilizando, para a 
elaboração do relatório de estágio, os referenciais bibliográficos indicados pelo professor da disciplina de 
Estágio supervisionado: gestão escolar, obras por ele pesquisadas, bem como conhecimentos 
acumulados durante o desenvolvimento de outras disciplinas do curso. 
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Enfim, o estágio deverá propiciar aos alunos, iniciantes ou não, aprofundamento científico e vivência 
de práticas profissionais fundamentadas em atitude crítica e criativa, frente à realidade em transformação e 
deve, em última instância, revelar a íntima relação entre teoria e prática. 
4. POR QUE TODOS DEVEM REALIZAR O ESTÁGIO? 
 
1.Para poder aliar a teoria à prática, no que tange à sua formação profissional e pedagógica. 
2. Porque a atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei nº 9394/96 determina essa 
exigência. 
3. Porque as diretrizes do curso de Licenciatura em Pedagogia indicam a carga de estágio curricular 
estipulada para a realização durante o curso. 
4. Para os que já atuam na profissão e buscam aperfeiçoamento, certificação e/ou progressão na 
carreira, o estágio significa: espaço de formação contínua; reflexão sobre a própria prática; análise de outras 
práticas a partir das teorias estudadas. Enfim, o estágio para quem já exerce a profissão de professor 
constitui a oportunidade de investigar, refletir e (re)construir os saberes docentes, em um processo de 
“formação contínua realimentada por uma teoria que ilumine a prática e uma prática que ressignifique a 
teoria” (PIMENTA; LIMA, 2004, p. 129). 
5. ORGANIZAÇÃO E ORIENTAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: GESTÃO ESCOLAR 
 
5. 1. ORGANIZAÇÃO INICIAL 
 
 O estágio é uma atividade individual, entretanto o relatório de estágio pode ser realizado 
individualmente ou em grupo. É importante ressaltar que, caso opte pela realização do relatório de estágio em 
grupo, o número máximo de participantes será de quatro estagiários. Uma vez definida essa questão, parte-
se para a busca pelo local de estágio. 
Ao se pensar no relatório de estágio em grupo, alguns pontos precisam ser avaliados: 
a. Todos os integrantes podem e têm acesso à escola/instituição escolhida para o estágio? 
b. Trabalhar em grupo pode ser um grande desafio. Portanto, a escolha dos colegas para compor uma 
equipe de estágio deve ser criteriosa. Somente a amizade não pode ser critério de escolha, é preciso 
considerar se os integrantes conseguirão trabalhar em equipe; 
c. O relatório de estágio pode ser feito em grupo; entretanto, a ficha de frequência e desempenho de 
estágio é individual. 
 
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5. 2. LOCAIS PARA A REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
 
A cada etapa da disciplina do estágio supervisionado em Pedagogia, o aluno deverá ficar atento aos 
locais para sua realização. 
No Estágio supervisionado: gestão escolar, os locais deverão ser: 
• Escolas públicas da educação básica. 
• Escolas particulares da educação básica. 
5. 3. ATIVIDADES A SEREM REALIZADAS DURANTE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
 
O Estágio supervisionado: gestão escolar deverá possibilitar a inserção do futuro professor no contexto 
profissional, de modo a compreender dinâmicas de funcionamento das escolas como ambientes educativos, 
além de conhecer e aprofundar aspectos da gestão na escola. 
As principais atividades a serem realizadas durante o estágio supervisionado são: 
a) Observação do trabalho realizado pelo pedagogo ou diretor da escola. 
b) Participação/ação. 
c) Elaboração de um plano de ação. 
d) Elaboração do relatório de estágio. 
 
Total da carga horária das atividades de estágio: 80h, distribuídas em: 
� 40h em campo, sendo: 
• 2 horas de atividades nas quais o aluno deverá entrar em contato com as instituições ou 
escolas. 
• 10 horas para entrevista e verificação de informações pertinentes ao estágio (projeto 
pedagógico). 
• 28 horas de visitas para observação participativa junto ao pedagogo ou profissionais atuantes 
na direção da escola. 
 
� 40h das demais atividades (videoaulas, rádios web, leituras, elaboração de plano de ação, 
elaboração de relatório, etc.) 
6. ÉTICA: COMO PORTAR-SE DURANTE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
 
Sugere-se que o estagiário observe os seguintes pontos: 
1. Respeitar as normas da instituição onde se realizará o estágio. 
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2. Ter comprometimento. 
3. Comportar-se com discrição e ética profissional diante de fatos e situações observadas durante o estágio. 
4. Cumprir o seu planejamento de estágio. 
5. Realizar as tarefas que forem solicitadas pela escola/instituição com seriedade e responsabilidade. 
7. Entregar ao órgão competente todos os documentos que forem solicitados, SEM RASURAS. 
8. Manter uma postura ético-profissional no desenvolver do estágio, respeitando horários, assuntos sigilosos 
da instituição de ensino e as normas por ela estabelecidas, bem como tratar de forma cortês os professores, 
funcionários e alunos. 
9. Abster-se de utilizar telefones celulares, internet, mensagens telefônicas etc. durante o estágio. 
10. Vestir-se adequadamente, tendo cuidado na escolha da roupa. O uso do jaleco é aconselhável. 
7. ROTEIRO PARA A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
 
O relatório é um documento construídotendo como principal base a coleta dos dados da 
OBSERVAÇÃO e PRÁTICA. 
A sua formulação está contemplada na carga horária das demais atividades voltadas ao estágio (20 
horas). 
Para tal documento, você deverá respeitar as normas de formatação a seguir: 
• A formatação do texto a ser entregue é um critério bastante valioso na graduação. Seguir padrões e 
estruturas acadêmicas faz com que seu trabalho tenha um caráter acadêmico, fundamental para ser 
compreendido na área universitária. 
• No Brasil, seguimos a estrutura de textos indicada pela ABNT (Associação Brasileira de Normas 
Técnicas). Será a partir desta padronização que o orientador saberá se os seus trabalhos estão em 
conformidade com padrões à sua apresentação gráfica. 
• Assim, devem ser seguidas algumas recomendações referentes ao formato, margens e paginação 
(NBR 14724, p.2011). 
• O trabalho acadêmico deve ser em folha tamanho A4. 
• A fonte utilizada deve ser Arial tamanho 12. 
• Com relação às margens, a folha deve apresentar margem de 3cm à esquerda, 2cm à direita, 3cm 
na parte superior e 2cm na parte inferior. 
• O texto deve ser digitado com espaço 1,5. 
• Os parágrafos devem iniciar a 1,25cm a partir da margem esquerda (ou um TAB do computador). 
• Os títulos das seções devem ser separados do texto que os precede ou que os sucede por uma 
entrelinha dupla (um espaço duplo ou dois espaços simples). 
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• Todas as páginas após a folha de rosto devem ser numeradas, a partir do número 2 (a folha de rosto 
é contata, porém, não numerada) 
 
Prezado aluno, o seu relatório deverá conter todos os itens apresentados abaixo: 
 
7.1 CAPA e FOLHA DE ROSTO (modelo no final deste documento) 
7.2 SUMÁRIO 
 
7.3 INTRODUÇÃO (o título INTRODUÇÃO não pode ser substituído) - A introdução deve ter no 
mínimo, 1 (uma) página e, no máximo, 2 (duas) páginas e deve ser construído em texto discursivo. 
 
• Faça uma breve apresentação do relatório de Estágio supervisionado: gestão escolar (inicie essa 
apresentação explicando como se constitui uma atividade de estágio supervisionado, registrando as 
suas especificidades de forma sucinta, porém, esclarecedora). Complemente essa apresentação 
contextualizando o estágio que foi realizado (quando, onde e por quem foi realizado). 
• Indique os objetivos do Estágio supervisionado: gestão escolar (esses objetivos encontram-se no 
plano de ensino da disciplina) e os objetivos do presente relatório. 
• Justifique a importância do Estágio supervisionado: gestão escolar para a formação profissional do 
acadêmico em Pedagogia. 
• Descreva a metodologia adotada durante a realização do Estágio supervisionado: gestão escolar. 
Apresente, sucintamente, os itens que serão trabalhados no relatório. 
 
7.4 DESENVOLVIMENTO (o título DESENVOLVIMENTO deve ser substituído por outro que 
representa o trabalho realizado como, por exemplo: A ESCOLA/INSTITUIÇÃO ESTAGIADA) O item 
desenvolvimento deve ter, no mínimo 5 (cinco) páginas e, no máximo, 10 (dez) páginas (incluindo o 
plano de aula) e deve ser construído em linguagem discursiva. 
 
7.4.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA/INSTIUIÇÃO ESTAGIADA - Esse item deve ter, no máximo, 15 
linhas e deve ser construído em linguagem discursiva. 
 
a. Localização da escola/instituição (rua, número, bairro, CEP, cidade, estado, telefone, site, e-mail). 
b. Horário de funcionamento. 
c. Níveis/etapas e/ou modalidade de atendimento (educação infantil, anos iniciais do ensino 
fundamental, ensino fundamental ii – modalidade normal, ensino médio, educação profissional). 
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d. Número de alunos(as) da escola/instituição. 
e. Número de alunos(as) em processo de inclusão na escola/instituição. 
f. Período de realização do estágio. 
 
Exemplo de relatório fazendo uso de linguagem discursiva: 
 
O Estágio supervisionado: gestão escolar foi realizado na Escola ______________, situada à rua 
__________, número ___, no bairro ____, CEP______, localizada na cidade de ____, no estado ______. O 
contato com a escola pode ser realizado por meio do telefone ( ) ______ e do e-mail ________. 
A escola oferta atendimento no ensino fundamental II e no ensino médio no período matutino, 
vespertino e noturno. 
A instituição atende a um total de _____ alunos, desse total _____ são alunos em processo de 
inclusão. 
O estágio foi realizado no período de ___ de _____ de ____ a ___ de ____ de _____ no período ____, 
sendo observada a turma de ___ (aqui apontar quais turmas/ etapas / modalidades). 
 
 
7.4.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA/INSTITUIÇÃO - Esse item deve ter, no mínimo 1 
(uma) página e, no máximo 3 (três) páginas, e deve ser construído em linguagem discursiva. 
 
• Por meio de consulta ao projeto pedagógico da escola/instituição ou de entrevista com o pedagogo, 
ou profissional responsável, identificar a concepção de educação adotada pela escola/instituição 
quanto à compreensão de homem, de educação, de sociedade, do papel do professor/profissional 
diretor(a), e do papel social da escola/instituição adotada pela instituição estagiada. 
• Por meio de entrevista com o diretor ou pedagogo, identifique e explique a concepção de gestão 
adotada pela escola. 
 
7.4.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
(EM LINGUAGEM DISCURSIVA) 
 
 Um dos problemas encontrados por observadores de escolas, experientes ou não, é decidir sobre o 
foco da atenção, ou seja, o que será observado. Desta forma, destacamos, a seguir, o que você precisará 
observar: 
 
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7.4.3.1 CARACTERIZAÇÃO ESTRUTURAL (DESCRIÇÃO DO LOCAL) 
 
Você deverá redigir um texto discursivo que contemple os seguintes pontos: 
• O local tinha um tamanho adequado ao número de alunos? 
• Quais eram as principais características local? (Principais aspectos a serem considerados: 
condições estruturais do prédio, iluminação, ventilação, limpeza, decoração, recursos tecnológicos, 
distribuição dos alunos, conservação e disposição dos móveis, acústica, climatização). 
• Que outros aspectos relevantes foram observados quanto à caracterização dos espaços da 
escola/instituição do estágio supervisionado? 
7.4.3.2 CARACTERIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM NA ESCOLA/INSTITUIÇÃO 
ESTAGIADA 
 
Você deverá redigir um texto discursivo descrevendo: 
• A formação dos profissionais que atuam na instituição. 
• A experiência profissional desses profissionais. 
• Como é a atitude dos profissionais da escola/instituição perante os alunos. (Exemplos de aspectos 
a serem considerados: acessibilidade, gentileza, preocupação com o bem-estar, abertura para troca 
de experiências, atitudes de estímulo à participação, disposição para solução das dúvidas dos 
alunos, atitude em relação à interação, tratamento igualitário a todos os alunos da turma, estímulo a 
projeções críticas do aluno em relação ao conteúdo dado). 
7.4.3.3 ROTEIRO PARA AS ATIVIDADES DE ENTREVISTA, VISITA E OBSERVAÇÕES 
 
 1.CONTEXTUALIZAÇÃO DAS OBSERVAÇÕES DE ESTÁGIO 
• Em que região da cidade a instituição estagiada está localizada? 
• Em que datas as observações ocorreram? 
• Qual etapa de educação (infantil, fundamental ou médio) é ofertada pela instituição? 
• Atende alunos(as) com necessidades educacionais especiais? 
 
2. CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE OBSERVAÇÃO 
• Cite as principais características físicas da escola estagiada considerando os seguintes aspectos: 
condições estruturais do prédio, iluminação, ventilação, limpeza, decoração, recursos tecnológicos, 
acústica, conservação e disposição dos móveis. 
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3. CARACTERIZAÇÃO DOS ENVOLVIDOS 
• Qual o número total de alunos? 
• Como é a comunicação dos alunos com os profissionais de educação da escola? 
 
4. CARACTERIZAÇÃO DA EQUIPE PEDAGÓGICA 
•Como é o perfil de cada profissional que compõe a equipe pedagógica na escola estagiada?(Aqui podem ser citados o diretor, o coordenador, a secretária, o pedagogo, ou seja, os profissionais da 
equipe pedagógica da escola estagiada. Observar os seguintes aspectos: formação, tempo de serviço, 
tempo de serviço na escola e experiência na área educacional). 
• Procure analisar, além da aparência, a intencionalidade com que foi planejado cada elemento da 
organização escolar. 
• Formação continuada: 
• Como é o processo de formação continuada (cursos, seminários, conselho de classe)? 
• Como está organizada a hora-atividade na escola? 
 
5 CONSELHO DE CLASSE 
• Como é atuação do pedagogo no conselho de classe? 
• Como acontece o conselho de classe? Lembre-se de que o conselho de classe é um elemento balizador 
na definição da concepção que orienta a gestão escolar. 
 
6 REUNIÕES COM OS PAIS 
• Como é a atuação do pedagogo nas reuniões com os pais? 
• Como ocorrem as reuniões com os pais (horário, dia, disposição das cadeiras, pauta da reunião)? 
• Nas reuniões com os pais, acontecem palestras, dinâmicas de grupo? 
• Como acontece a comunicação por escrito com os pais (agenda, bilhetes, avisos)? 
• Como é a participação dos pais nas reuniões escolares? 
 
7 ATENDIMENTO AOS PAIS E À COMUNIDADE 
• Como está distribuído o tempo para atendimento às famílias e aos alunos? 
• Em que momento a comunidade participa das atividades da escola? 
• Como é a relação entre docente e pais? 
• Aponte aspectos relevantes dos espaços físicos observados que podem interferir e/ou contribuir com 
atividades relacionadas à comunidade? (Exemplo: não há espaço para reuniões) 
• Quais são as demandas e os desafios que a comunidade apresenta? 
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Além dessas atividades de gestão escolar vinculadas ao trabalho do pedagogo, outros elementos 
relacionados à organização escolar devem ser observados. São eles: 
• Calendário escolar 
• Horários da escola 
• Planejamento de ensino 
• Memórias de reuniões ou atas 
• Critérios para organização das turmas 
 
1.1 MODELO DE ROTEIRO DE ATIVIDADES 
ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE AÇÃO – GESTÃO ESCOLAR 
 
1) O plano de ação de gestão escolar é uma proposta de trabalho que pretende ser 
desenvolvida com o objetivo de organizar, reorganizar ou provocar mudanças em um 
determinado aspecto da realidade observada. 
 
2) A partir da realidade e das problemáticas identificadas no período de estágio e na pesquisa 
desenvolvida, o aluno deverá elaborar um plano de ação para resolver uma dada situação 
identificada, colocando-se na condição do profissional de educação. 
Observação: A elaboração desse plano é obrigatória, porém, NÃO é necessária sua aplicação. 
 
3) ROTEIRO DO PLANO DE AÇÃO 
 
A. Tema 
Apresentar, em uma frase, o assunto central da proposta do plano de ação. Delimite o aspecto 
relacionado ao processo de aprendizagem no espaço escolar (no período específico em que o 
estágio foi desenvolvido) para o qual as ações serão direcionadas. 
Exemplo: O papel do professor na gestão escolar democrática. 
 
B. Justificativa 
Explicar, em um parágrafo, a importância e a necessidade da organização das atividades em 
relação ao tema apresentado no item A. 
 
C. Objetivos 
Indicar no mínimo 2 e no máximo 5 objetivos do plano de estágio. Os objetivos devem 
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apresentar, de maneira breve e clara, o que se pretende atingir/conseguir por meio das ações 
que serão propostas. Ao apresentar os objetivos, inicie com um verbo no infinitivo. 
Exemplo: Verificar de que forma o professor pode contribuir para ampliar a participação dos 
pais nas reuniões escolares. 
 
D. Proposta de trabalho 
Apresentar uma relação de ações, atividades e/ou exercícios que precisam ser desenvolvidos 
para atingir os objetivos propostos. Selecionar, no mínimo, 2 (dois) e, no máximo, 5 (cinco) 
proposições. Deve ser explicada, detalhadamente, a aplicação da proposta apresentada. 
Observação: Quando é proposta desenvolver alguma atividade com os pais, informar e 
descrever qual será a ação, em que momento será realizada e como conduzi-la com êxito. 
 
7.5 CONSIDERAÇÕES FINAIS (o título CONSIDERAÇÕES FINAIS não pode ser alterado) - Esse item 
deve ter, no mínimo, 1 (uma) página e, no máximo, 2 (duas) páginas e deve ser construído em texto 
discursivo. 
• Apresente uma síntese de suas principais observações e/ou intervenções realizadas durante o 
Estágio supervisionado: gestão escolar. 
• Enfatize as ações significativas (positivas) vivenciadas na escola/instituição. 
• Realize uma reflexão a respeito das contradições decorrentes das condições concretas de trabalho e 
da atuação do professor em relação ao referencial teórico que você acessou durante o 
desenvolvimento do estágio (este referencial teórico deve ser pesquisado por você). 
• Construa uma explanação sobre a contribuição do Estágio supervisionado: gestão escolar para a 
sua formação profissional e de que maneira o estágio pode aproximá-lo da realidade do cotidiano 
escolar, tendo em vista sua formação Pedagogia. 
7.6 REFERÊNCIAS 
 Apresentar, em ordem alfabética e de acordo com a formatação estabelecida pelas normas 
acadêmicas do Centro Universitário Internacional UNINTER, as referências utilizadas na produção escrita 
deste relatório. 
Observação: Listar apenas as referências que foram citadas no corpo do texto do relatório. Podem ser 
relacionados na lista de referências: livros, sites, textos publicados na internet, revistas, jornais, documentos 
internos da instituição pesquisada, entre outros tipos de publicações. 
 
Exemplos de referências: 
Revista: 
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LARROSA, J. Notas sobre a experiência e o saber de experiência. Revista brasileira de educação, 
Espanha n. 19, p. 20-28, Jan/Fev/Mar/Abr. 2002b. 
Livros: 
AMARILHA, Marly. Alice que não foi ao país das maravilhas: a leitura crítica na sala de aula. Petrópolis, 
RJ: Vozes, 2006. 
 
ILVA, Mônica Caetano Vieira da; URBANETZ, Sandra Terezinha. O estágio no curso de Pedagogia. 
Curitiba: Ibpex, 2009. 
 
LAGO, Samuel Ramos (ed.) PCNs da leitura à prática. Campina Grande do Sul: Lago, 1998. 
 
SOARES, Magda. Letramento: um tema de Três Gêneros – 2ª ed., Belo Horizonte: Autêntica, 2009. 
Texto retirados da internet: 
ANDRADE, C. D. A palavra mágica. Disponível em: <http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/carlos-
drumond/a-palavra-magica.php> . Acesso em: 15 de abril de 2013. 
 
7.7 APÊNDICES 
 
Texto ou documento elaborado pelo autor do relatório, cujo objetivo é complementar o texto apresentado. 
Nesse item, devem constar as atividades e os documentos que foram utilizados durante a realização do 
estágio. Como exemplo de apêndices, podem ser citados os exercícios elaborados pelo estagiário e que 
deverão ou deveriam ser aplicados em sala; os desenhos ou planilhas organizadas pelo estagiário, assim 
como slides (quando forem utilizados e elaborados pelo estagiário); cartazes; etc. 
7.8 ANEXOS 
• Neste item, você deverá digitalizar a ficha de frequência e desempenho de estágio e postar junto 
com o relatório. A ficha de frequência original deve ficar com você para o caso de ser necessário 
alguma comprovação. 
• Para os alunos que realizaram o relatório de estágio em equipe, acrescentar todas as fichas de 
frequência em ordem alfabética. 
8. ORIENTAÇÕES SOBRE A DOCUMENTAÇÃO DO RELATÓRIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: 
GESTÃO ESCOLAR (SEM RASURAS) 
 Os procedimentos realizados pelos alunos durante o estágio supervisionado deverão ser documentados. 
A seguir, são apresentados os documentos obrigatórios, que estão disponíveis na disciplina de estágio 
AVA Univirtus: 
16 
 
8.1 CARTA DE APRESENTAÇÃO 
Você deverá formalizar sua apresentação na escola/instituição selecionada a partir da apresentação de uma 
carta de apresentação, a qual está disponível ao final deste manual e na aba roteiro de estudos da 
disciplina Estágio Supervisionado.(Imagem apenas ilustrativa – Exemplo - O modelo da carta de apresentação está nos anexos deste 
documento) 
8.2 TERMO DE COMPROMISSO OBRIGATÓRIO 
 Este documento deve ser assinado antes do início do estágio pelo profissional responsável pela 
instituição em que será realizado. O modelo do Termo de Compromisso Obrigatório está disponível ao final 
deste documento. 
 O documento para preenchimento e impressão você encontra também em Orientação de Estudo. 
 Esse documento preenchido deverá ser postado no AVA no link Trabalhos - Termo de Compromisso. 
Após ter preenchido no AVA os campos solicitados, você deve postar o documento Termo de Compromisso 
com as devidas assinaturas (sua e da parte concedente do estágio). Se o termo de compromisso estiver com 
as informações corretas, será validado no próprio AVA pela Central de Estágio. Imprima duas cópias do termo 
validado: uma cópia é sua e a outra cópia deve ser entregue na instituição de estágio. 
 
 
17 
 
 
(Imagem apenas ilustrativa – Exemplo - O modelo de ficha está nos anexos deste documento) 
 
8.3 FICHA DE FREQUÊNCIA E DESEMPENHO DE ESTÁGIO 
 
 Você deverá preencher este documento, que corresponde às atividades desenvolvidas na disciplina 
 Estágio Supervisionado, registrando a carga horária. Atenção: 
a) As atividades desenvolvidas na instituição estagiada deverão ser assinadas pelo profissional 
responsável pela instituição. 
Lembre-se que o documento deverá conter o carimbo da escola/instituição, a numeração do 
CNPJ ou do código de registro da escola/instituição no INEP, ou ainda, o número do decreto de 
designação do diretor. Se o CNPJ não constar no carimbo, você deverá acrescentar o número à 
caneta. 
 
b) As atividades como videoaulas (gravadas), participação na rádio web, estudo, planejamento e 
elaboração de material para a realização do estágio, bem como a elaboração do relatório de estágio 
devem ser assinadas pelo tutor ou coordenador do polo. 
 
 
 
 
 
18 
 
 
 
 
 
 
 
19 
 
 
 
(Imagem apenas ilustrativa – Exemplo - O modelo de está nos anexos deste documento) 
 
 RATIFICANDO: PASSOS A SEREM SEGUIDOS 
1º) Com uma cópia dos documentos em mãos (carta de apresentação, termo de compromisso e ficha de 
frequência e desempenho de estágio), você vai procurar uma escola (pública ou particular), na qual seu 
estágio possa ser realizado. 
2º) ) Agende uma conversa com o gestor da escola e explique o objetivo do estágio. Preencha o termo de 
compromisso, colete as assinaturas necessárias e poste no AVA no link Trabalhos -Termo de Compromisso. 
O termo será validado pela Central de Estágio, no próprio AVA. Imprima sua cópia e a cópia para entregar na 
instituição de estágio. 
3º) Apresente o cronograma de visitas e cumpra o previsto. 
4º) Não deixe de assinar a cada dia a ficha de frequência e de pedir a assinatura para a pessoa designada a 
fazê-lo. 
 
 
 
 
 
Atenção!!! 
Consulte o cronograma do curso para verificação da data limite para a postagem do 
Relatório do Estágio Supervisionado: Gestão Escolar 
 
20 
 
 
ANEXOS 
 
MODELO DO TERMO DE COMPROMISSO 
 
 
O documento para impressão e preenchimento está disponível no AVA Univirtus. Clique em Perfil e selecione 
Orientação de Estudo desta disciplina. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
21 
 
CARTA DE APRESENTAÇÃO 
 
_____________________________________________________________________ 
(Nome da cidade, dia, mês e ano) 
 
Ilmo(a) Senhor(a), (Atenção: se a pessoa a quem a carta for dirigida, for do gênero feminino, elimine os 
parênteses e deixe – Ilmª Srª: - ) 
 
Na condição de coordenadora do curso de Licenciatura em Pedagogia - Escola Superior de Educação 
- Centro Universitário Internacional UNINTER, formalizo a apresentação do(a) aluno(a) regularmente 
matriculado(a) no curso de Licenciatura em Pedagogia desta Instituição de Ensino Superior 
_________________________________________________________________(nome do estagiário), com 
registro acadêmico nº _____________ (RU). 
 
 
 Em nome dos alunos e da diretoria acadêmica do Centro Universitário Internacional UNINTER, 
agradeço a inestimável colaboração a ser prestada por Vossa Senhoria aos nossos alunos e alunas. 
 
 
 
 
 
Professora Mestre Gisele do Rocio Cordeiro 
Coordenadora do Curso de Licenciatura em Pedagogia 
Escola Superior de Educação 
UNINTER 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
22 
 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO: GESTÃO ESCOLAR 
80 HORAS 
Utilizar modelo disponível em MATERIAIS COMPLEMENTARES – na página da disciplina no AVA – NÃO deve ser 
usada impressão frente e verso. Imprimir o número de páginas necessárias para preencher as 80h. Todas as 
páginas precisam de assinatura do tutor, diretor e carimbo da escola/instituição. 
Nome do aluno: _______________________________________________RU:______________ 
Polo de apoio presencial:______________________________________ Curso Licenciatura em Pedagogia. 
Tutor presencial:_________________________________________________________________________ 
Instituição estagiada: _____________________________________________________________________ 
Diretor/pedagogo: _______________________________________________________________________ 
Esta ficha de frequência deve ser manuscrita, obedecendo à ordem cronológica e sem rasuras. 
Cada registro deverá conter a assinatura do aluno e do responsável pela atividade. 
O tutor é responsável pela assinatura das atividades fora do campo do estágio e cabe ao tutor também 
assinar ao final desta ficha. 
Ao professor, pedagogo ou diretor da escola/instituição cabe assinar as atividades realizadas no campo 
de estágio ao final desta ficha.² 
É necessário o carimbo da escola/instituição com o código de cadastro no INEP ou CNPJ ou, ainda, 
portaria de designação do diretor da escola/instituição onde foi realizado o estágio. 
 
DATA / HORÁRIO ANO ________ 
ATIVIDADE REALIZADA 
ASSINATURA DO 
TUTOR PRESENCIAL¹ 
OU PEDAGOGO DA 
INSTITUIÇÃO 
PESQUISADA² 
ASSINATURA DO 
ALUNO 
DIA MÊS ENTRADA SAÍDA 
TOTAL 
HORAS 
DIA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
_________________________ ___________________________ 
ASSINATURA DO TUTOR ASSINATURA DO PEDAGOGO/ 
PRESENCIAL DIRETOR 
CARIMBO DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR 
CNPJ, OU CÓDIGO DO INEP, OU PORTARIA DE DESIGNAÇÃO DO DIRETOR 
23 
 
 
 
 
24 
 
 Modelo de capa Modelo de Folha de Rosto 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
REFERÊNCIAS 
 
BELLARDO, W. S. Estágio – gestão escolar. In: SILVA, M. C. V.; URBANETZ, S. T. (Orgs.). O 
estágio no curso de Pedagogia. Curitiba: IBPEX, 2009. p.109-143 (Coleção Série TCC e 
Estágio em Pedagogia – v.02). 
 
BRAGANÇA, Inês Ferreira de Souza; MAURÍCIO, Lúcia Velloso. Histórias de vida e práticas de formação. 
In: PASSEGGI, Maria da Conceição; SOUZA, Elizeu Clementino de (Org.). (Auto)biografia: formação, 
territórios e saberes. São Paulo: Paulus, 2008. p. 253-271. 
 
BRASIL. Lei Nº 11.788, de 25 de setembro de 2008. 
Dispõe sobre o estágio de estudantes; altera a redação do art. 428 da Consolidação das Leis do Trabalho – 
CLT, aprovada pelo Decreto-Lei no 5.452, de 1o de maio de 1943, e a Lei no 9.394, de 20 dedezembro de 
1996; revoga as Leis nos 6.494, de 7 de dezembro de 1977, e 8.859, de 23 de março de 1994, o parágrafo 
único do art. 82 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, e o art. 6o da Medida Provisória no2.164-41, 
de 24 de agosto de 2001; e dá outras providências. Disponível em: < 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11788.htm> Acesso em 16 mar. 2017. 
 
BRASIL. Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014. 
Aprova o Plano Nacional de Educação - PNE e dá outras providências. Disponível em: 
<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2014/lei/l13005.htm> Acesso em 16 mar. 2017. 
 
HOUAISS, A. Estágio. In: Grande Dicionário Houaiss. Disponível em: <https://houaiss.uol.com.br> Acesso 
em 16 mar. 2017. 
CENTRO UNIVERSITÁRIO 
INTERNACIONAL UNINTER 
 
NOME DO ALUNO, RU, TURMA 
 
 
 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO – GESTÃO 
ESCOLAR 
 
 
 
 
CURITIBA 
 
2018 
 
CENTRO UNIVERSITÁRIO 
INTERNACIONAL UNINTER 
 
 
 
NOME DO ALUNO, RU, TURMA 
RELATÓRIO DE ESTÁGIO 
 
Relatório de Estágio 
Supervisionado – Gestão 
Escolar apresentado ao curso 
de Licenciatura em Pedagogia 
do Centro Universitário 
Internacional UNINTER. 
 
 
CURITIBA 
2018