Questionário Unidade I EJA.txt

Esta é uma pré-visualização de arquivo. Entre para ver o arquivo original

UNIP EAD
CONTEÚDOS ACADÊMICOS
BIBLIOTECAS
MURAL DO ALUNO
TUTORIAIS Menu global
 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Educação de Jovens e Adultos: Fundamentos e Metodologia (6526-40_54202_R_20181_03)
CONTEÚDO
Usuário	cristiane.alves4 @unipinterativa.edu.br
Curso	Educação de Jovens e Adultos: Fundamentos e Metodologia
Teste	QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado	12/05/18 15:24
Enviado	12/05/18 15:38
Status	Completada
Resultado da tentativa	5 em 5 pontos 
Tempo decorrido	13 minutos
Resultados exibidos	Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
0,5 em 0,5 pontos
Correta	
A Educação Básica de adultos torna-se uma preocupação na história da educação no Brasil a partir da década de 30, quando:
I. Inicia-se a consolidação de um sistema público de educação elementar no País.
II. Nesse período, a sociedade brasileira passava por grandes transformações.
III. Inicia-se o processo de industrialização.
IV. A população busca as cidades para morar.
Escolha a alternativa correta:
Resposta Selecionada:	
Corretaa. 
I, II, III e IV.
Respostas:	
Corretaa. 
I, II, III e IV.
b. 
III e IV.
c. 
II e IV.
d. 
I, II.
e. 
I e III.
Feedback da resposta:	
A alternativa correta é “A” – fácil.
Compreender a necessidade da criação de um sistema público de educação, com vistas ao desenvolvimento propiciado pela industrialização do País e o crescimento das cidades.
Pergunta 2
0,5 em 0,5 pontos
Correta	
A pedagogia de Paulo Freire inspirou os principais programas de alfabetização e educação popular do início dos anos 60 e, em sua proposta de alfabetização de adultos, envolveram-se:
I. Os educadores do MEB – Movimento de Educação de Base, ligados à CNBB – Conferência Nacional de Bispos do Brasil.
II. CPs – Centros de Cultura Popular, organizados pela UNE – União Nacional de Estudantes.
III. Movimentos de Cultura Popular – que reuniam artistas e intelectuais e tinham o apoio das administrações municipais.
Escolha a alternativa correta:
Resposta Selecionada:	
Corretad. 
I, II e III.
Respostas:	
a. 
I.
b. 
II.
c. 
III.
 Corretad. 
I, II e III.
e. 
II e III.
Feedback da resposta:	
A alternativa correta é “D” – média.
O entendimento de que o atendimento à educação dos adultos se deu por meio das instituições sociais e apoio das comunidades e disseminou-se por todo o País.
Pergunta 3
0,5 em 0,5 pontos
Correta	
Beisiegel, ao analisar a concretização dos direitos previsto na Constituição Federal, afirma que:
I. As disposições do artigo 211 da Constituição, no sentido de uma atuação solidária dos sistemas de ensino da União, dos estados e dos municípios, não devem ser ignoradas pelas autoridades educacionais.
II. O governo federal não pode abdicar de suas responsabilidades na educação de jovens e adultos analfabetos.
III. Cabe perfeitamente à União determinar as diretrizes da política de educação fundamental de crianças, jovens e adultos e contribuir para a criação das condições necessárias a sua implementação.
IV. As pesquisas disponíveis revelam que ainda são poucos os municípios que realmente desenvolvem trabalhos na educação de jovens e adultos analfabetos de qualidade.
São corretos:
Resposta Selecionada:	
Corretae. 
I, II, III e IV.
Respostas:	
a. 
I e II.
b. 
III e IV.
c. 
I, II e III.
d. 
I, III e IV.
 Corretae. 
I, II, III e IV.
Feedback da resposta:	
A alternativa correta é “E” – difícil.
Trata-se da análise do que está previsto no texto legal e o que realmente está acontecendo no atendimento à modalidade educação de jovens e adultos.
Pergunta 4
0,5 em 0,5 pontos
Correta	
Beisiegel, ao examinar a questão da distância entre os direitos educacionais consolidados na Constituição e a capacidade de seu atendimento efetivo pelo poder público, afirma:
I. A necessidade de aproximar o país real do país ideal.
II. É necessário realizar um sério esforço de reencontro entre o desejável e o possível dentro dos limites de atuação do Estado.
III. As aspirações fixadas no texto constitucional determinam avanços constitucionais já concretizados.
IV. Fixar prioridades sem ser entendida como aceitação do abandono, pelos poderes públicos, de suas responsabilidades educacionais nas outras áreas do ensino fundamental.
Está correta a alternativa:
Resposta Selecionada:	
Corretac. 
I, II e IV.
Respostas:	
a. 
I e II.
b. 
III e IV.
 Corretac. 
I, II e IV.
d. 
II, III e IV.
e. 
I, II, III e IV.
Feedback da resposta:	
A alternativa correta é “C” – média.
A análise da realidade do atendimento à educação de jovens e adultos, comparando o texto legal e a realidade.
Pergunta 5
0,5 em 0,5 pontos
Correta	
Lourenço Filho iniciou a Campanha de Educação de Adultos e sua coordenação em todo o território nacional, e foi a partir dessa campanha que a reflexão sobre o analfabetismo no Brasil se estendeu a todos os setores sociais e:
I. Apesar da diminuição do entusiasmo, nos anos 50, sobreviveu a rede de ensino supletivo implantado e assumido pelos estados e municípios.
II. O analfabetismo era considerado a causa da situação econômica e não o efeito, considerado a doença nacional.
III. Os professores da educação de adultos eram formados e faziam uma prova para poder dar aulas nas escolas supletivas.
IV. Os adultos eram considerados capazes de aprender e também considerados cidadãos.
Escolha a alternativa correta:
Resposta Selecionada:	
Corretae. 
I e II.
Respostas:	
a. 
I, II e III.
b. 
I, II, III e IV.
c. 
II e III.
d. 
III e IV.
 Corretae. 
I e II.
Feedback da resposta:	
A alternativa correta é “E” – média.
Compreender o processo histórico da educação de jovens e adultos, a importância de Lourenço Filho e as concepções da época: analfabetismo como doença, os analfabetos considerados não cidadãos e incapazes de cuidar de si.
Pergunta 6
0,5 em 0,5 pontos
Correta	
No processo de redemocratização do Estado Brasileiro, após 1945, com o fim da ditadura de Vargas, a educação ganhou destaque dentro da preocupação geral com a universalização da educação elementar e:
I. A oferta de ensino básico gratuito estendia-se consideravelmente e a todos os setores sociais.
II. Articularam-se esforços para a extensão do ensino elementar aos adultos.
III. A educação de adultos define sua identidade, principalmente após 1947, com a Campanha de Educação de Adultos.
IV. Apesar dos esforços, nada do que foi previsto foi realizado.
Escolha a alternativa correta:
Resposta Selecionada:	
Corretac. 
I, II e III.
Respostas:	
a. 
I e II.
b. 
III e IV.
 Corretac. 
I, II e III.
d. 
IV.
e. 
I.
Feedback da resposta:	
A alternativa correta é “C”.
Vários acontecimentos estavam ocorrendo na sociedade brasileira, os quais permitiram o desenvolvimento e reconhecimento social da educação dos jovens e adultos.
Pergunta 7
0,5 em 0,5 pontos
Correta	
Refletindo sobre os currículos dos Cursos de Educação de Jovens e Adultos que devem ser estruturados pela equipe pedagógica da instituição de ensino, com fundamento nas disposições da Deliberação CEE nº 77/08, podemos afirmar que:
I. A Língua Portuguesa, a Matemática e o Conhecimento do Mundo Físico e Natural são conteúdos obrigatórios.
II. O Conhecimento da Realidade Social, especialmente a do Brasil, é componente curricular alternativo.
III. A Arte deverá observar também o ensino da Música.
IV. História da África e dos Africanos, bem como a História da Cultura e Etnias, principalmente das matrizes indígena, africana e européia, devem ser desenvolvidas.
V. O Direito da Criança e do Adolescente e os Conhecimentos sobre o Processo de Envelhecimento são componentes que devem ser observados apenas no ensino regular.
Está correta a alternativa:
Resposta Selecionada:	
Corretae. 
I, II, III e IV.
Respostas:
a. 
I e II.
b. 
III, IV e V.
c. 
I, II e III.
d. 
I, III e IV.
 Corretae. 
I, II, III e IV.
Feedback da resposta:	
A alternativa correta é “E” – média.
A legislação educacional prevê o mínimo necessário ao desenvolvimento do currículo para o atendimento à educação de jovens e adultos.
Pergunta 8
0,5 em 0,5 pontos
Correta	
Segundo a LDB (Lei 9.394/96), podemos afirmar que:
I. O art. 37 prevê que a educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria.
II. O art. 37 destaca ainda que os sistemas de ensino assegurarão gratuitamente aos jovens e aos adultos – que não puderam efetuar os estudos na idade regular – oportunidades educacionais apropriadas, consideradas as características do alunado, seus interesses, condições de vida e de trabalho, mediante cursos e exames.
III. O art. 38 prevê que os sistemas de ensino manterão cursos e exames supletivos, que compreenderão a base nacional comum do currículo, habilitando ao prosseguimento de estudos em caráter regular.
Resposta Selecionada:	
Corretae. 
I, II e III.
Respostas:	
a. 
I e III.
b. 
I e II.
c. 
II e III.
d. 
II.
 Corretae. 
I, II e III.
Feedback da resposta:	
A alternativa correta é “E” – fácil.
O texto da Lei 9.394/96 prevê como a educação de jovens e adultos deve ser atendida e de quem é a responsabilidade por assegurar seu atendimento e abertura de classes.
Pergunta 9
0,5 em 0,5 pontos
Correta	
“A professora Suemi, de São Paulo, começou o seu trabalho com uma grande conversa. Cada um falando de si, de suas histórias, de suas famílias. Num dado momento da conversa, a professora jogou a questão: ‘por que procuraram a escola?’. Algumas das respostas que ouviu são bastante intrigantes. Vejamos um trecho do registro feito por ela, sobre essa conversa: ‘Por que procurei a escola? ... Quero poder escrever o que eu penso’, 15 anos, mulher. ‘... Quando tem um sistema novo pra por no carro, tenho que pedir pra alguém ler e explicar’, 22 anos, homem. ‘... Ler as placas, os ônibus, sair da cidade’, 25 anos, homem. ‘... Não dá pra melhorar o meu negócio’, 32 anos, mulher”. Podemos afirmar que, segundo Beisiegel:
I. A orientação consolidada na Constituição é “O dever do Estado com a educação será efetivado, entre outras ações, pela oferta regular de ensino noturno adequado às condições do educando”.
II. A educação de jovens e adultos analfabetos é sabidamente um processo difícil – trabalho em geral pesado durante o dia, escassa disponibilidade de tempo, ausência de incentivos nas rotinas do cotidiano para a prática do aprendizado.
III. As dificuldades enfrentadas na EJA, que são reais, não podem justificar o abandono da procura de soluções e a adoção de procedimentos adequados à natureza dos desafios colocados pela educação de jovens e adultos.
IV. A legislação propõe às autoridades e aos educadores a tarefa de investigar e definir modalidades de realização do trabalho educativo padrão, que esteja diretamente relacionado com o ensino fundamental regular.
Escolha a alternativa correta:
Resposta Selecionada:	
Corretab. 
I, II e III.
Respostas:	
a. 
I e II.
 Corretab. 
I, II e III.
c. 
II e III.
d. 
I e III.
e. 
III e IV.
Feedback da resposta:	
A alternativa correta é “B” – difícil.
Compreender a problemática atual da educação de jovens e adultos, conhecer o direito à educação e o acesso è educação escolar.
Pergunta 10
0,5 em 0,5 pontos
Correta	
“Dou aula na EJA há dois anos, para a mesma turma que alfabetizei. Aprendi que é preciso autoavaliar o nosso trabalho o tempo todo, porque os alunos já têm um universo criado e, às vezes, podemos nos esquecer disso. Quando falamos de agricultura, a turma se solta e participa. Parece que todos já sabem o conteúdo e eu só estou lá para facilitar uma ligação com o conhecimento formal.” Cícero Cirilo dos Santos (professor de EJA)
I. Professores e alunos, quando trabalham juntos, desempenham, sem dúvida, papéis diferenciados.
II. Tradicionalmente, o professor é aquele que ensina e o aluno é aquele que aprende.
III. O professor não só ensina, mas também aprende na relação que mantém com seus alunos.
IV. O aluno que aprende também leva seu professor a fazer descobertas sobre como ensinar, portanto também ensina.
V. O conhecimento dos alunos sobre quem são e o que fazem pode ser utilizado no trabalho em sala de aula.
Está correta a alternativa:
Resposta Selecionada:	
Corretad. 
II, III e IV.
Respostas:	
a. 
I e II.
b. 
III e IV.
c. 
I, II e III.
 Corretad. 
II, III e IV.
e. 
I, II, III e IV.
Feedback da resposta:	
A alternativa correta é “D”.
O reconhecimento de quem são os alunos e, a partir daí, propor o trabalho pedagógico.
Sábado, 12 de Maio de 2018 15h38min11s BRT
 OK