2ª AVALIAÇÃO Semestre 2017 2 EAD 522 Estatistica e probabilidade tutorial

Prévia do material em texto

UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO
CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA
CURSO: LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
	
2ª AVALIAÇÃO - SEMESTRE – 2017-2
EAD 522 – ESTATÍSTICA E PROBABILIDADE
PROFESSORA: VILMA C. SILVA
	Nome: 
	Assinatura: 
	N° DE MÁTRICULA: RG:
	PÓLO: DATA: ___/___/_______
INSTRUÇÕES:
Preencha o quadro acima, Identifique a folha de resposta com seu nome não deixando de assinar no local indicado.
A prova deve ser resolvida a caneta.
Resolva a prova dentro do tempo determinado.
Envie cópia escaneada pela plataforma.
Entregue a prova resolvida no Polo para o coordenador do Polo e assine a lista de presença.
Questão 1: (valor: 0,6)
Leia atentamente o texto abaixo: 
O desafio atual do ensino fundamental não se situa mais em termos de acesso à escola e sim na oferta de um ensino que atenda a padrões mínimos de qualidade. Dessa maneira, o principal objetivo da educação passa a ser a promoção da permanência e da aprendizagem dos alunos, ou seja, assegurar-lhes as condições de sucesso escolar. 
Os procedimentos estatísticos podem auxiliar os professores e os gestores para assegurar aos alunos as condições de sucesso escolar por meio: 
a) Do método estatístico: a coleta dos dados, apuração dos dados, a apresentação dos dados e análise dos dados. 
b) Do método estatístico: a coleta dos dados, a crítica dos dados, a apresentação dos dados e análise dos dados. 
c) Do método estatístico: a coleta dos dados, a crítica dos dados, a apuração dos dados, a apresentação dos dados e a analise dos dados. 
d) Do método estatístico: A coleta dos dados, a crítica dos dados, apuração dos dados, a apresentação dos dados e a tabulação dos dados. 
e) Do método estatístico: a coleta e a análise dos dados. 
Questão 2: (valor: 0,6)
Fernandes (2007) analisa que os indicadores de desempenho educacional utilizados para monitorar o sistema de ensino no Brasil são, fundamentalmente, de duas ordens: 
a) indicadores de fluxo, ou seja, promoção, repetência e evasão. 
b) pontuações em exames padronizados obtidas por estudantes ao final de determinada etapa do sistema de ensino, isto é, 4ª e 8ª séries do ensino fundamental e 3º ano do ensino médio. 
Esse autor ressalta ainda que os estudos e análises sobre desempenho educacional raramente combinam as informações produzidas por esses dois tipos de indicadores, ainda que a complementaridade entre elas seja evidente.
 
A estatística pode auxiliar a complementaridade entre as informações produzidas por esses dois indicadores, pois: 
I) Um indicador de desenvolvimento educacional deveria combinar tanto informações de desempenho em exames padronizados como informações sobre fluxo escolar. 
II) Mostra que um sistema educacional que reprova sistematicamente seus alunos, fazendo que grande parte deles abandone a escola antes de completar a educação básica, não é desejável, mesmo que aqueles que concluam essa etapa atinjam elevadas pontuações nos exames padronizados. 
III) Evidencia que um sistema de ensino em que os alunos concluem o ensino médio no período correto é de interesse caso eles aprendam pouco. 
Assinale a alternativa abaixo que é correta: 
a) Somente I é correta. 
b) I e III são corretas. 
c) I e II são corretas. 
d) Somente II é correta. 
e) I, II e III são corretas. 
Questão 3: (valor: 0,6)
Leia atentamente o texto abaixo: 
Nos últimos anos, ocorreu redução gradativa da taxa de crescimento populacional em quase todos os continentes. A seguir, são apresentados os dados relativos aos países mais populosos em 2000 bem como as projeções para 2050. 
Com base nas informações acima, é correto afirmar que, no período de 2000 a 2050: 
a) a taxa de crescimento populacional da China será negativa. 
b) a população do Brasil duplicará. 
c) a taxa de crescimento da população da Indonésia será maior que a dos EUA. 
d) a população do Paquistão crescerá mais de 100%. 
e) a China será o país com a maior taxa de crescimento populacional do mundo. 
Questão 4: (valor: 0,6)
Leia atentamente o texto abaixo:
A cada ano, a Amazônia Legal perde, em média, 0,5% de suas florestas. O percentual parece pequeno, mas equivale a uma área de quase 5 mil quilômetros quadrados. Os cálculos feitos pelo Instituto do Homem e do Meio Ambiente da Amazônia (Imazon) apontam um crescimento de 23% na taxa de destruição da mata em junho de 2008, quando comparado ao mesmo mês do ano 2007. Aproximadamente 612 metros quadrados de floresta foram cortados ou queimados em quatro semanas. Nesse ritmo, um hectare e meio (15 mil metros quadrados ou pouco mais de um campo de futebol) da maior floresta tropical do planeta é destruído a cada minuto. A tabela abaixo mostra dados das áreas destruídas em alguns Estados brasileiros. 
Supondo a manutenção desse ritmo de desmatamento nesses Estados, o total desmatado entre agosto de 2008 e junho de 2009, em valores aproximados, foi: 
(A) inferior a 5.000 km² 
(B) superior a 5.000 km² e inferior a 6.000 km²
(C) superior a 6.000 km² e inferior a 7.000 km². 
(D) superior a 7.000 km² e inferior a 10.000 km². 
(E) superior a 10.000 km². 
Questão 5: (valor: 0,6)
 Leia atentamente o texto abaixo:
 
De modo geral, a escola pública apresenta os mesmos problemas de sempre, infraestrutura deficiente, professores mal remunerados, um ensino de baixa qualidade, e índices de evasão muito grandes. Nesse sentido, de acordo com Vianna (2002): 
O grande problema do SAEB é que os seus resultados não chegam à escola e nem aos professores, não gerando, por conseguinte, qualquer impacto no sistema de ensino. Podem dar margem a pesquisas, muitas de grande sofisticação estatística, e importantes no ponto de vista científico, cujos resultados não se traduzem em ações pelos professores (p. 136).
De acordo com essa citação, a estatística pode auxiliar os professores e os gestores a traduzirem em ações os resultados das avaliações externas, pois a questão central da estatística: 
I) É detectar onde está o problema. 
II) É intervir técnica e financeiramente para sanar o problema. 
III) É possibilitar uma compreensão da qualidade de ensino oferecida em cada escola. 
Assinale a alternativa abaixo que é correta: 
a) II é correta. 
b) Somente III é correta. 
c) I e III são corretas. 
d) I, II e III são corretas. 
e) II e III são corretas.