ATIVIDADE 2 EDUCAÇÃO ESPECIAL

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ATIVIDADE 2 – EDUCAÇÃO ESPECIAL
	A definição de deficiência em 1992 traz a descrição condutas típicas adaptativas como uma condição que pode ser melhorada com a prestação de suporte  e não mais como uma deficiência estática. Analise as alternativas abaixo e em seguida assinale a correta:
A -comunicação, autocuidado, vida no lar,
B habilidades sociais,  desempenho na comunidade,
C -independência na locomoção, saúde e segurança,
D- habilidades acadêmicas funcionais, lazer e trabalho.
Assianle  
		Resposta Selecionada:
	e. 
Alternativas A, B, C e D estão corretas
	Resposta Correta:
	e. 
Alternativas A, B, C e D estão corretas
	Feedback da resposta:
	A definição de deficiência em 1992 traz a descrição condutas típicas adaptativas como uma condição que pode ser melhorada com a prestação de suporte e não mais como uma deficiência estática, são elas: comunicação, autocuidado, vida no lar,  habilidades sociais,  desempenho na comunidade, independência na locomoção, saúde e segurança,  habilidades acadêmicas funcionais, lazer e trabalho.
Pergunta 2
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	A LDB 9394/06, em seu artigo 59, no parágrafo 2º, diz que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a.
O atendimento educacional especializado será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas escolas comuns do ensino regular
	Resposta Correta:
	a.
O atendimento educacional especializado será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas escolas comuns do ensino regular
	Feedback da resposta:
	A LDB 9394/06, em seu artigo 59, no parágrafo 2º, descreve que o atendimento educacional especializado será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas escolas comuns do ensino regular.
	
	
	
Pergunta 3
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	De acordo com Mazzotta (1996), a evolução da Educação Especial no Brasil pode ser dividida em duas fases. 
Analise as alternativas abaixo:
A 1854 a 1956, se observam iniciativas oficiais e particulares isoladas, sendo criados o Imperial Instituto para Meninos Cegos (atual Instituto Benjamin Constant) e o Imperial Instituto dos Surdos Mudos (atual Instituto Nacional de Educação de Surdos).
B 1957 a 1993, ocorreram as iniciativas oficiais de âmbito nacional.
C 1970 a 2000 criação das escolas especiais no Brasil
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Alternativas A e B
	Resposta Correta:
	b. 
Alternativas A e B
	Feedback da resposta:
	De acordo com Mazzotta (1996), a evolução da Educação Especial no Brasil pode ser dividida em duas fases.
1854 a 1956, se observam iniciativas oficiais e particulares isoladas, sendo criados o Imperial Instituto para Meninos Cegos (atual Instituto Benjamin Constant) e o Imperial Instituto dos Surdos Mudos (atual Instituto Nacional de Educação de Surdos) e 1957 a 1993, ocorreram as iniciativas oficiais de âmbito nacional.
	
	
	
Pergunta 4
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Na Idade Moderna, começaram a ser divulgadas experiências educacionais com surdos. Foi quando Cardano contradisse Aristóteles ao afirmar que a audição e a fala não eram essenciais à compreensão das ideias. Sua teoria era de que a audição não era uma condição para a aprendizagem e sim apenas uma barreira, em vez de um caráter essencial.
Partindo deste contexto, as pessoas com cegueira ou surdez eram consideradas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Deficientes mentais, pois não aprendiam igualmente aos demais
	Resposta Correta:
	a. 
Deficientes mentais, pois não aprendiam igualmente aos demais
	Feedback da resposta:
	Na Idade Moderna, começaram a ser divulgadas experiências educacionais com surdos. Foi quando Cardano contradisse Aristóteles ao afirmar que a audição e a fala não eram essenciais à compreensão das ideias. Sua teoria era de que a audição não era uma condição para a aprendizagem e sim apenas uma barreira, em vez de um caráter essencial. Partindo deste contexto, as pessoas com cegueira ou surdez eram consideradas deficientes mentais, pois não aprendiam igualmente aos demais.
	
	
	
Pergunta 5
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é um serviço da Educação Especial responsável:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a.
por identificar, elaborar, e organizar recursos pedagógicos que eliminem os impedimentos para a participação plena dos alunos, considerando suas necessidades específicas
	Resposta Correta:
	a.
por identificar, elaborar, e organizar recursos pedagógicos que eliminem os impedimentos para a participação plena dos alunos, considerando suas necessidades específicas
	Feedback da resposta:
	O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é um serviço da Educação Especial responsável por identificar, elaborar, e organizar recursos pedagógicos que eliminem os impedimentos para a participação plena dos alunos, considerando suas necessidades específicas
	
	
	
Pergunta 6
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	É inquestionável o avanço de a Educação Especial ter sido concebida pela Lei de Diretrizes e Bases, que prevê a oferta da Educação Especial aos alunos a partir de qual idade?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
0  a 6 anos
	Resposta Correta:
	d. 
0  a 6 anos
	Feedback da resposta:
	É inquestionável o avanço de a Educação Especial ter sido concebida pela Lei de Diretrizes e Bases, que prevê a oferta da Educação Especial aos alunos a partir de A 0  a 6 anos.
	
	
	
Pergunta 7
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	No século XVIII, Fodéré escreveu “Tratado do bócio e do cretinismo”. Assinale a alternativa que defenda as ideias mencionadas por ele referente a deficiência e suas origens:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b.
Fodéré defendeu que a deficiência era algo hereditário, sendo uma consequência genética do cretinismo, principalmente em relação à deficiência intelectual
	Resposta Correta:
	b.
Fodéré defendeu que a deficiência era algo hereditário, sendo uma consequência genética do cretinismo, principalmente em relação à deficiência intelectual
	Feedback da resposta:
	No século XVIII, Fodéré escreveu “Tratado do bócio e do cretinismo”,  defendendo que a deficiência era algo hereditário, sendo uma consequência genética do cretinismo, principalmente em relação à deficiência intelectual.
	
	
	
Pergunta 8
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Sobre a educação do aluno com deficiência auditiva/ surdo, a discussão principal gira em torno de quais habilidades:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Linguagem e comunicação e a consequente adaptação dessa comunicação
	Resposta Correta:
	a. 
Linguagem e comunicação e a consequente adaptação dessa comunicação
	Feedback da resposta:
	Sobre a educação do aluno com deficiência auditiva/ surdo, a discussão principal gira em torno da Linguagem e comunicação e a consequente adaptação dessa comunicação
	
	
	
Pergunta 9
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Sabemos o quanto a Educação Especial é importante, pois possibilita um olhar especifico para o estudante e suas necessidades, porém até a década de 1950 não se falava de Educação Especial. A partir de qual ano a Educação Especial passou a ser alvo de discussão, tornando-se uma preocupação dos governos com a criação de instituições públicas e órgãos especializados?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
1970
	Resposta Correta:
	a. 
1970
	Feedback da resposta:
	Sabemos o quanto a Educação Especial é importante, pois possibilita um olhar especifico para o estudante e suas necessidades, porém até a década de 1950não se falava de Educação Especial. A partir de 1970 a Educação Especial passou a ser alvo de discussão, tornando-se uma preocupação dos governos com a criação de instituições públicas e órgãos especializados.
	
	
	
Pergunta 10
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	O termo Educação Especial muitas vezes é compreendido como antônimo de Educação Inclusiva, mas temos que entender que se trata de uma área de conhecimento que busca desenvolver:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Políticas, teorias e práticas com o objetivo de atender as necessidades educacionais das pessoas com deficiência
	Resposta Correta:
	b. 
Políticas, teorias e práticas com o objetivo de atender as necessidades educacionais das pessoas com deficiência
	Feedback da resposta:
	O termo Educação Especial muitas vezes é compreendido como antônimo de Educação Inclusiva, mas temos que entender que se trata de uma área de conhecimento que busca desenvolver: Políticas, teorias e práticas com o objetivo de atender as necessidades educacionais das pessoas com deficiência
	
	
	
Pergunta 1
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Os transtornos funcionais específicos foram excluídos da Educação Especial; sendo assim:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
a educação especial deverá atuar de forma articulada com o ensino comum.
	Resposta Correta:
	d. 
a educação especial deverá atuar de forma articulada com o ensino comum.
	Feedback da resposta:
	A resposta correta é: a educação especial deverá atuar de forma articulada com o ensino comum.
	
	
	
Pergunta 2
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	A Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS):
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
como as demais línguas de sinais, não é universal.
	Resposta Correta:
	a. 
como as demais línguas de sinais, não é universal.
	
	
	
Pergunta 3
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Leia atentamente as afirmações abaixo: I. A Educação Especial é vista como complementar ao ensino comum, e não como substitutiva. II. A responsabilidade pela aprendizagem e desenvolvimento do aluno é do professor especialista, e não do professor regular. III. O Atendimento Especializado na Educação Especial não pode ser iniciado no Ensino Fundamental. IV. O professor de Educação Especial deve buscar práticas interativas e atividades interdisciplinares. V. O Atendimento Escolar Especializado não é um reforço escolar. A sequência correta quanto às afirmações serem verdadeiras ou falsas é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
VFFVV
	Resposta Correta:
	c. 
VFFVV
	Feedback da resposta:
	A resposta correta é: VFFVV
	
	
	
Pergunta 4
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Assinale a afirmação INCORRETA sobre o desenvolvimento intelectual:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Existe um método ideal para o ensino da criança com deficiência.
	Resposta Correta:
	a. 
Existe um método ideal para o ensino da criança com deficiência.
	Feedback da resposta:
	A resposta correta é: Existe um método ideal para o ensino da criança com deficiência.
	
	
	
Pergunta 5
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Com relação ao estudante com deficiência auditiva e sua inclusão no sistema educacional: I. o MEC optou por inserir esse estudante nas turmas de ouvintes no sistema regular, colocando intérpretes de LIBRAS nas salas de aula. II. o professor da sala regular é o responsável pelo ensino do estudante. III. o intérprete de LIBRAS é o responsável pela comunicação e adaptação do conteúdo. IV. todos eles conhecem LIBRAS. V. muitos estudantes, ao entrar na escola, utilizam-se de gestos familiares para se comunicar.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Apenas IV é incorreta.
	Resposta Correta:
	c. 
Apenas IV é incorreta.
	Feedback da resposta:
	A resposta correta é: Apenas IV é incorreta.
	
	
	
Pergunta 6
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Sobre o estudante com deficiência física, assinale a alternativa CORRETA:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
deverá ser matriculado na sala de aula regular e acompanhado no Atendimento Escolar Especializado.
	Resposta Correta:
	a. 
deverá ser matriculado na sala de aula regular e acompanhado no Atendimento Escolar Especializado.
	Feedback da resposta:
	A rrsposta correta é: deverá ser matriculado na sala de aula regular e acompanhado no Atendimento Escolar Especializado.
	
	
	
Pergunta 7
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Sobre os Transtornos Globais do Desenvolvimento e a prática pedagógica, é CORRETO afirmar:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
estudantes com autismo aprendem melhor visualmente.
	Resposta Correta:
	a. 
estudantes com autismo aprendem melhor visualmente.
	Feedback da resposta:
	A resposta correta é: estudantes com autismo aprendem melhor visualmente.
	
	
	
Pergunta 8
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	A deficiência auditiva:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
pode ser total ou parcial.
	Resposta Correta:
	a. 
pode ser total ou parcial.
	
	
	
Pergunta 9
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Imagine que você tenha um estudante com deficiência visual em uma turma de alfabetização. Que recursos você usaria para o ensino das primeiras letras?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
letras em autorrelevo e o Braille.
	Resposta Correta:
	c. 
letras em autorrelevo e o Braille.
	Feedback da resposta:
	A resposta correta é: letras em autorrelevo e o Braille.
	
	
	
Pergunta 10
0 em 0,25 pontos
	
	
	
	Assinale a alternativa CORRETA:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
A deficiência está relacionada apenas a impedimentos de natureza física.
	Resposta Correta:
	c. 
O conceito de “deficiência” com o foco na pessoa supera a ideia de integração.