UFMG 2011 2F HUM FIL

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U N I V E R S I D A D E F E D E R A L D E M I N A S G E R A I S
Leia atentamente as instruções que se seguem. 
1 - Este Caderno de Prova contém cinco questões, abrangendo um total de sete páginas, numeradas 
de 3 a 9.
	 Antes	de	começar	a	resolver	as	questões,	verifique	se	seu	Caderno	está	completo.
 Caso haja algum problema, solicite a substituição deste Caderno.
2 - Esta prova vale 100 (cem) pontos – ou seja, 20 (vinte) pontos por questão.
3 - NÃO escreva seu nome nem assine nas folhas deste Caderno de Prova.
4 - Leia cuidadosamente cada questão proposta e escreva a resposta, A LÁPIS, nos espaços 
correspondentes. 
 Só será corrigido o que estiver dentro desses espaços.
 NÃO há, porém, obrigatoriedade de preenchimento total desses espaços.
5 - Não escreva nos espaços reservados à correção.
6 - Ao terminar a prova, chame a atenção do aplicador, levantando o braço. Ele, então, irá até você 
para recolher seu CADERNO DE PROVA.
SÓ ABRA QUANDO AUTORIZADO.
Duração desta prova: TRÊS HORAS.
FAÇA LETRA LEGÍVEL.
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ATENÇÃO: Terminada a prova, recolha seus objetos, deixe a sala 
e, em seguida, o prédio. a partir do momento em que sair da sala e 
até estar fora do prédio, continuam válidas as proibições ao uso 
de aparelhos eletrônicos e celulares, bem como não lhe é mais 
permitido o uso dos sanitários.
ATENÇÃO: Os aplicadores NÃO estão autorizados a dar quaisquer explicações sobre questões de 
provas. NÃO INSISTA, pois, em pedir-lhes ajuda.
FILOSOFIA 
 2a Etapa
COLE aQUI a ETIQUETa
3 PROVA DE FILOSOFIA - 2a Etapa
QUESTÃO 01
Leia este trecho:
Ouvi dizer a um homem instruído que o tempo não é mais que o movimento do sol, da 
lua e dos astros. Não concordei. Por que não seria antes o movimento de todos os corpos? Se 
os astros parassem e continuasse a mover-se a roda do oleiro, deixaria de haver tempo para 
medirmos suas voltas? [...] Ou, ao dizermos isto, não falamos nós no tempo, e não há nas nossas 
palavras sílabas longas e sílabas breves, assim chamadas, porque umas ressoam durante mais 
tempo e outras durante menos tempo?
SaNTO aGOSTINHO. Confissões (Livro XI: O Homem e o Tempo). Tradução de 
J. Oliveira Santos e ambrósio de Pina. São Paulo: Nova Cultural, 1987. p. 286.
Nesse	 trecho,	 o	 autor	 argumenta	 contra	 a	 identificação	 do	 tempo	 ao	movimento	 dos	 astros.	
APRESENTE o argumento proposto por Santo agostinho.
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QUESTÃO 01
4 PROVA DE FILOSOFIA - 2a Etapa
QUESTÃO 02
Leia estes dois trechos:
TRECHO 1
Em todas as épocas do pensamento, um dos mais fortes obstáculos à aceitação da Utilidade 
ou da Felicidade como critério do certo e do errado tem sido extraído da idéia de justiça.
MILL, John Stuart. O Utilitarismo. Tradução de alexandre Braga Massella. 
São Paulo: Iluminuras, 2000. Cap. V, p. 69.
TRECHO 2
A justiça segue sendo o nome adequado para certas utilidades sociais que são muito mais 
importantes e, portanto, mais absolutas e imperativas do que quaisquer outras consideradas 
como classe (embora não mais do que outras possam sê-lo em casos particulares). Elas devem, 
por isso, ser protegidas, como de fato naturalmente o são, por um sentimento diferente não só 
em grau mas em qualidade, distinto, tanto pela natureza mais definida de seus ditames como 
pelo caráter mais severo de suas sanções, do sentimento mais moderado que se liga à simples 
idéia de promover o prazer ou a conveniência dos homens. 
Ibidem, p. 94.
Com base na leitura desses dois trechos e considerando outros elementos presentes no capítulo 
citado da obra de Mill, RESPONDA:
a) Qual é o obstáculo ao princípio de utilidade que, segundo o autor, tem sido extraído da idéia de 
justiça?
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5 PROVA DE FILOSOFIA - 2a Etapa
B) Qual é o argumento utilizado pelo autor para enfrentar esse obstáculo e demonstrar que não há 
incompatibilidade entre as regras da justiça e o princípio da maior felicidade?
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QUESTÃO 02
6 PROVA DE FILOSOFIA - 2a Etapa
QUESTÃO 03
Leia estes trechos:
TRECHO 1
Segundo uma concepção amplamente difundida, objetividade e neutralidade são 
características centrais do conhecimento científico. Opiniões, referências pessoais e 
suposições especulativas não têm lugar na ciência. As teorias científicas são neutras no 
sentido de não possuírem vínculo com ideologias, interesses pessoais ou de grupos, fatores 
políticos ou econômicos. O conhecimento científico é conhecimento confiável porque é 
neutro e provado objetivamente. 
TRECHO 2 
A ciência nos permitiu mandar homens à Lua, curar a tuberculose, inventar a bomba 
atômica, o automóvel, o avião, a televisão e inúmeros outros inventos que mudaram a natureza 
da nossa vida cotidiana. O método científico é geralmente reconhecido como o meio mais 
efetivo para descobrir e prever o comportamento do mundo natural. Nem todas as invenções 
científicas foram benéficas aos seres humanos – há progressos científicos que vieram a ser 
utilizados tanto para destruir como para melhorar a vida humana. Entretanto, seria difícil 
negar o sucesso das manipulações do mundo natural que a ciência tornou possíveis.
WaRBURTON, Nigel. O básico da Filosofia. Tradução de Eduardo F. alves 
Rio de Janeiro: José Olympio Editora, 2008. p. 167.
Com base na leitura desses trechos e considerando outros conhecimentos sobre o assunto, REDIJA 
um texto, argumentando a favor de ou contra esta	afirmativa:
A finalidade da investigação científica é a verdade pela própria verdade.
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7 PROVA DE FILOSOFIA - 2a Etapa
QUESTÃO 04
Leia este trecho:
Promovem-se com urgência pesquisas para encontrar técnicas de aumentar a capacidade de 
mensuração dos valores sociais. Empregaríamos melhor um pouco desse esforço se tentássemos 
aprender – ou reaprender, talvez – a pensar com inteligência sobre a incomensurabilidade dos 
valores que não são mensuráveis.
WILLIaMS, Bernard. Moral: uma introdução à ética. 
São Paulo: Martins Fontes, 2005. p. 150.
Com base na leitura desse trecho e considerando outros elementos presentes no texto, ExPLIQUE 
o tipo de distorção que pode resultar do pressuposto utilitarista de que todo valor pode, em última 
instância,	ser	medido	e	comparado,	a	fim	de	entrar	em	um	cálculo	de	consequências	a	ser	realizado	
pelo	agente		individual	ou	coletivo	,	no	momento	da	ação.
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QUESTÃO 04QUESTÃO 03
8 PROVA DE FILOSOFIA - 2a Etapa
QUESTÃO 05
Leia este trecho:
A ciência matematizada, extremamente tecnicizada, torna-se social e filosoficamente 
isolacionista. Ela veda o universo aos sentidos, e logo à imaginação dos leigos, quer dizer, 
dos homens nus, desarmados em face dos mistérios da Natureza. Renunciando a Ciência a 
uma imagem total intuitiva, ou realmente sensível do mundo, proclamando a insuficiência 
e a impotência dos sentidos para apreender o mundo ideomatemático que ela construiu, 
a humanidade encontra-se, pela primeira vez, na sua curva de desenvolvimento sem uma 
concepção cosmogônica intuitiva ou mesmo cosmológica do universo. Pode ela, no entanto, 
viver sem uma cosmogonia não transitoriamente proposta? Diante dessa ausência vertiginosa e 
sombria de formas intuitivamente inteligíveis do universo, o homem vacila. Suas mãos tateiam 
em vão nas trevas, e sua cabeça não se conforma ao vácuo informe.
PEDROSa, Mário. Ciência e arte, vasos comunicantes. Mundo, homem, 
arte em crise. São Paulo: Perspectiva, 1986. p. 73.
Nesse	trecho,	o	autor	afirma	que	a	ciência	moderna	é	incapaz	de	oferecer	ao	homem	uma	imagem	
intuitiva e totalizante do mundo, da qual ele não pode, contudo, abrir mão. Na sequência desse trecho, 
ele sustenta que a arte seria capaz de fornecer para o homem tal imagem intuitivamente acessível 
do mundo. 
Considerando essas informações, REDIJA um texto argumentando a favor de ou contra a solução 
proposta pelo autor.
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9 PROVA DE FILOSOFIA - 2a Etapa
QUESTÃO 05
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10 PROVA DE FILOSOFIA - 2a Etapa
EM B
RAN
CO
11 PROVA DE FILOSOFIA - 2a Etapa
EM B
RAN
CO
Questões desta prova podem ser reproduzidas
	para	uso	pedagógico,	sem	fins	lucrativos,	desde	que	seja
mencionada a fonte: Vestibular 2011 UFMG.
Reproduções de outra natureza devem ser
autorizadas pela Copeve/UFMG.
SÓ ABRA QUANDO AUTORIZADO.
Duração desta prova: TRÊS HORAS.
U N I V E R S I D A D E F E D E R A L D E M I N A S G E R A I S
FAÇA LETRA LEGÍVEL.
Leia atentamente as instruções que se seguem. 
1 - Este Caderno de Prova contém cinco questões, constituídas de itens e subitens, abrangendo um 
total de oito páginas, numeradas de 3 a 10.
	 Antes	de	começar	a	resolver	as	questões,	verifique	se	seu	Caderno	está	completo.
 Caso haja algum problema, solicite a substituição deste Caderno.
2 - Esta prova vale 100 pontos, assim distribuídos:
 l	Questão 01: 21 pontos.
 l	Questão 02, 03 e 05: 20 pontos cada uma.
 l	Questão 04: 19 pontos.
3 - NÃO escreva seu nome nem assine nas folhas deste Caderno de Prova.
4 - Leia cuidadosamente cada questão proposta e escreva a resposta, A LÁPIS, nos espaços 
correspondentes. 
 Só será corrigido o que estiver dentro desses espaços.
 NÃO há, porém, obrigatoriedade de preenchimento total desses espaços.
5 - Não escreva nos espaços reservados à correção.
6 - Ao terminar a prova, chame a atenção do aplicador, levantando o braço. Ele, então, irá até você 
para recolher seu CADERNO DE PROVA. 
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ATENÇÃO: Terminada a prova, recolha seus objetos, deixe a sala 
e, em seguida, o prédio. a partir do momento em que sair da sala e 
até estar fora do prédio, continuam válidas as proibições ao uso 
de aparelhos eletrônicos e celulares, bem como não lhe é mais 
permitido o uso dos sanitários.
ATENÇÃO: Os aplicadores NÃO estão autorizados a dar quaisquer explicações sobre questões de 
provas. NÃO INSISTA, pois, em pedir-lhes ajuda.
GEOGRAFIA 
 2a Etapa
COLE aQUI a ETIQUETa
3 PROVA DE GEOGRAFIA - 2a Etapa
QUESTÃO 01
Leia este trecho:
[...] no começo do Fanerozóico (Cambriano – Ordoviciano), a vida fervilhava nos 
mares, enquanto os continentes permaneciam praticamente desérticos e sem vida (à exceção 
das bactérias).
Para se ter em mente a importância da cobertura dos continentes pela vegetação, basta 
tentar imaginá-los totalmente nus e quais seriam as consequências advindas deste fato.
IaNUZZI, Roberto; VIEIRa, Carlos E. L. Paleobotânica. 
Porto alegre: Ed. UFRGS, 2005. p. 62. (adaptado)
a partir da leitura desse trecho e considerando outros conhecimentos sobre o assunto, DESCREVA 
uma consequência da conquista das terras emersas continentais pelos vegetais para 
a) a superfície rochosa até então nua.
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 _____________________________________________________________________________B) a atmosfera e o clima.
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C) a vida animal.
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QUESTÃO 01
4 PROVA DE GEOGRAFIA - 2a Etapa
QUESTÃO 02
analise este mapa, em que estão representados os resultados obtidos por um grupo de 
pesquisa internacional, ao estimar a taxa de perda do hábitat natural em parte do Continente 
Sul-americano:
Perda de hábitat prevista até 2050
0 1000 km
0 - 10%
30 - 40%
60 - 70%
10 - 20%
40 - 50%
70 - 80%
20 - 30%
50 - 60%
80 - 90%
90 - 100%
0 1000 km
Legenda:
Disponível em: <g1.globo.com/amazonia/foto/0,21309035-EX,00.jpg> 
acesso em: 5 maio 2010. (adaptado)
1. a partir dessa análise e considerando outros conhecimentos sobre o assunto, EXPLIQUE por 
que a perda mais signifi	cativa	de	hábitat,	até	2050,	está	prevista	para	ocorrer	no	espaço	nacional	
que apresenta, no mapa, a forma de um arco, que se estende do Maranhão até Rondônia.
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5 PROVA DE GEOGRAFIA - 2a Etapa
2.		Leia	esta	afirmativa:
		 As	 razões	que	 justificam	o	menor	 impacto	de	perdas,	 tanto	na fachada oriental do território 
nacional quanto no noroeste da amazônia Legal Brasileira, são equivalentes e integram o mesmo 
grupo causal.
		 Você	concorda	com	essa	afirmativa?
 Sim Não
 JUSTIFIQUE sua resposta. 
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QUESTÃO 02
6 PROVA DE GEOGRAFIA - 2a Etapa
QUESTÃO 03
Analise	este	planisfério,	em	que	estão	representados	os	fluxos	de	comércio	internacional	de	acordo	
com o valor das trocas realizadas:
O comércio internacional de mercadorias - 2006
Ásia
2.779
América 
do Sul 
e Central
355
América
do Norte
1.748
Montante total do comércio de mercadorias
Bilhões de dólares
Fluxos comerciais inter-regionais
Bilhões de dólares
A espessura das setas é proporcional ao volume de comércio.
Parte do comércio realizado:
no interior da zona
para outras regiões
Leste Europeu
e antiga União
Soviética
340
Europa
Ocidental
4.372
Países do Golfo
538
África
298
4.000
2.000
1.000
 500
15 50 100 300 500
Atlas do Meio Ambiente. Le Monde Diplomatique Brasil. 
Curitiba: Instituto Pólis, 2009. p. 20. (adaptado)
Esses	fluxos	estabelecem-se	porque	os	recursos	naturais,	o	espaço	e	a	população	não	se	distribuem	
de forma homogênea entre os países e, também, em resposta à atuação da Organização Mundial 
do Comércio (OMC), em nível internacional, bem como dos blocos econômicos regionais, que 
defendem	a	intensificação	do	comércio	como	fonte	de	prosperidade	para	os	participantes.
7 PROVA DE GEOGRAFIA - 2a Etapa
1. Considerando que, no planisfério, se evidencia uma concentração do comércio e do valor das 
trocas internacionais no Hemisfério Norte, RESPONDA:
	 Como	essa	concentração	de	valor	é	influenciada	
	 A)	pelas	mercadorias	envolvidas	nos	fluxos	comerciais?
 _____________________________________________________________________________
 _____________________________________________________________________________
 _____________________________________________________________________________
	 B)	pela	distribuição	mundial	da	população?	
 _____________________________________________________________________________
 _____________________________________________________________________________
 _____________________________________________________________________________
2. Considerando que o Hemisfério Sul, como também se evidencia no planisfério, tem uma 
participação modesta no valor gerado pelo comércio internacional e que, além disso, as trocas 
intrazonais são, percentualmente, muito menores que as registradas no Hemisfério Norte, 
a) APRESENTE dois fatores	que	justificam	a	fraqueza	das	trocas	intrazonais	no	Hemisfério		Sul.
 Fator 1: _________________________________________________________________
 ________________________________________________________________________
 Fator 2: _________________________________________________________________
 ________________________________________________________________________
B) CITE uma razão que explique o baixo valor da participação do Hemisfério Sul no comércio 
mundial.
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QUESTÃO 03
8 PROVA DE GEOGRAFIA - 2a Etapa
QUESTÃO 04
analise este mapa:
Conflitos que persistem: as fraturas andinas
BRASIL
Caracas
La Paz
Faixa de disputa
entre 
Chile e Bolívia
Cali
Quito
Lima
Bogotá
Medelin
COLÔMBIA
EQUADOR
BOLÍVIA
PARAGUAI
ARGENTINA
CHILE
PANAMÁ
PERU
Linhas de fratura
Principais eixos de comunicação e de integração regional
Conflitos e contestações de fronteiras
Tráfico de armas 
Tráfico de drogas
Presença de refúgios colombianos
Zona de floresta
Legenda:
L’Atlas 2010 du Monde Diplomatique. Paris: armand Colin, 2009. p. 152. (adaptado)
9 PROVA DE GEOGRAFIA - 2a Etapa
a partir dessa análise e considerando outros conhecimentos sobre o assunto,
1. EXPLIQUE por que o autor do mapa reforçou algumas linhas de fronteira e as denominou “linhas 
de fratura”.
 _____________________________________________________________________________
 _____________________________________________________________________________
 _____________________________________________________________________________
2. Embora a fronteira da Bolívia com o Chile não	tenha	sido	identificada,	no	mapa,	como	
“linha de ruptura”, sabe-se que há uma faixa de disputa entre esses dois países. 
 EXPLIQUE qual é o interesse boliviano nessa estreita faixa de terra.
 _____________________________________________________________________________
 _____________________________________________________________________________
 _____________________________________________________________________________
3. IDENTIFIQUE e EXPLIQUE a natureza de outros problemas que geram tensões entre os países 
andinos, bem como entre estes e os países vizinhos não andinos.
 _____________________________________________________________________________
 _____________________________________________________________________________
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 _____________________________________________________________________________
QUESTÃO 04
10 PROVA DE GEOGRAFIA - 2a Etapa
QUESTÃO 05
No Brasil, é comum a defesa da agricultura familiar, mas privilegia-se,pela concessão de créditos e 
de investimentos em infraestrutura, o agronegócio. 
A	este	último,	porém,	não	só	cabem	méritos		equilíbrio	da	balança	comercial	e	composição	do	
superávit	primário		que	favorecem	a	economia	nacional,	mas	também	pesam	alguns	“pecados”		
a perda de biodiversidade e grande parcela de responsabilidade na escassez de água, que ameaça 
a humanidade nas últimas décadas.
Por outro lado, a agricultura familiar é, em geral, menos produtiva por hectare que ocupa. Tendo-se 
em	vista,	porém,	outras	atividades	da	economia		a	indústria	e	o	comércio,	por	exemplo	,	essa	
modalidade de agricultura é, muitas vezes, mais capaz de promover o estímulo ao crescimento 
econômico nacional.
Considerando essas informações e outros conhecimentos sobre o assunto,
a) CITE e EXPLIQUE duas estratégias adotadas pelo agronegócio que comprometem a 
biodiversidade e os recursos hídricos no Brasil.
 Estratégia 1: _________________________________________________________________
 Explicação: __________________________________________________________________
 ___________________________________________________________________________
 ___________________________________________________________________________
 Estratégia 2: _________________________________________________________________
 Explicação: __________________________________________________________________
 ___________________________________________________________________________
 ___________________________________________________________________________
B) CITE dois fatores que, no Brasil, fazem da agricultura familiar um estímulo para a economia 
nacional ou para o comércio e a indústria.
 Fator 1: _____________________________________________________________________
 ___________________________________________________________________________
 Fator 2: _____________________________________________________________________
 ___________________________________________________________________________
11 PROVA DE GEOGRAFIA - 2a Etapa
EM
 BR
AN
CO
QUESTÃO 05
Questões desta prova podem ser reproduzidas
	para	uso	pedagógico,	sem	fins	lucrativos,	desde	que	 
seja mencionada a fonte: Vestibular 2011 UFMG.
Reproduções de outra natureza devem ser
autorizadas pela Copeve/UFMG.
SÓ ABRA QUANDO AUTORIZADO.
Duração desta prova: TRÊS HORAS.
U N I V E R S I D A D E F E D E R A L D E M I N A S G E R A I S
FAÇA LETRA LEGÍVEL.
Leia atentamente as instruções que se seguem.
1 - Este Caderno de Prova contém seis questões, constituídas de um ou mais itens, abrangendo um total 
de nove páginas, numeradas de 3 a 11.
completo.
Caso haja algum problema, solicite a substituição deste Caderno.
2 - Esta prova vale 100 pontos, assim distribuídos:
Questões 01, 03 e 06: 14 pontos cada uma.
Questão 02: 20 pontos.
Questão 04: 22 pontos.
Questão 05: 16 pontos.
3 - NÃO escreva seu nome nem assine nas folhas deste Caderno de Prova.
4 - Leia cuidadosamente cada questão proposta e escreva a resposta, A LÁPIS, nos espaços 
correspondentes.
Só será corrigido o que estiver dentro desses espaços.
NÃO há, porém, obrigatoriedade de preenchimento total desses espaços.
5 - Não escreva nos espaços reservados à correção.
6 - Ao terminar a prova, chame a atenção do Aplicador, levantando o braço. Ele, então, irá até você 
para recolher seu CADERNO DE PROVA.
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ATENÇÃO: Terminada a prova, recolha seus objetos, deixe a sala 
e, em seguida, o prédio. A partir do momento em que sair da sala e 
até estar fora do prédio, continuam válidas as proibições ao uso 
de aparelhos eletrônicos e celulares, bem como não lhe é mais 
permitido o uso dos sanitários.
ATENÇÃO: Os Aplicadores NÃO estão autorizados a dar quaisquer explicações sobre questões de 
provas. NÃO INSISTA, pois, em pedir-lhes ajuda.
HISTÓRIA
 2a Etapa
COLE AQUI A ETIQUETA
3PROVA DE HISTÓRIA - 2a Etapa
QUESTÃO 01
Leia este trecho:
BRAUDEL, Fernand. O Mediterrâneo e o mundo mediterrânico 
à época de Felipe II. Lisboa: Martins Fontes, 1983-1984, v.1, 
p. 523-527.
1. IDENTIFIQUE a prática econômica a que se faz referência nesse texto.
_____________________________________________________________________________
2. CITE o principal objetivo dessa prática.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3.
.
EXPLIQUE o sentido histórico dessa frase.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
QUESTÃO 01
4 PROVA DE HISTÓRIA - 2a Etapa
QUESTÃO 02
Observe este mapa:
Tratados de Limites

















  
Atlas Histórico 
do Brasil. Belo Horizonte: Vigília, 1987, p.35. (Adaptado)
Nesse mapa, estão representados os limites territoriais da Colônia Portuguesa na América 
estabelecidos pelo Tratado de Tordesilhas, em 1494, e pelo Tratado de Madri, em 1750.
1. Considerando os respectivos períodos históricos, IDENTIFIQUE e EXPLIQUE uma diferença que 
caracteriza o traçado correspondente a cada um desses tratados.
Tratado de Tordesilhas: _________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
 Tratado de Madri: ______________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Tratado 
de Madri 
(1750)
Tratado de 
Tordesilhas 
(1494)
5PROVA DE HISTÓRIA - 2a Etapa
2. CARACTERIZE o contexto em que cada um desses tratados foi estabelecido. 
Tratado de Tordesilhas: _________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Tratado de Madri: ______________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________QUESTÃO 02
6 PROVA DE HISTÓRIA - 2a Etapa
QUESTÃO 03
Em 21 de novembro de 1806, em Berlim, Napoleão Bonaparte assinou um decreto, em que se 
estabeleciam as bases do que ele próprio denominou Bloqueio Continental.
Leia este trecho desse decreto:
Considerando ...
Artigo 1o
Artigo 2o
Artigo 3o
Artigo 4o
Artigo 5o
7PROVA DE HISTÓRIA - 2a Etapa
EXPLIQUE
as diferenças relacionadas às políticas praticadas pela França e pela Inglaterra. 
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
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QUESTÃO 03
8 PROVA DE HISTÓRIA - 2a Etapa
QUESTÃO 04
Analise esta tabela, em que se apresentam dados concernentes à imigração no Império, segundo 
o Censo de 1872: 
População estrangeira livre: número de homens em cada 100 mulheres
Província
Estrangeiros Livres
Homens Mulheres Razão
79
t 7 5
s
753
Pe 7
e
S 7
ALENCASTRO, Luiz Felipe de (Org.). História da vida privada no Brasil.
São Paulo: Companhia das Letras, 1997. v.2, p. 482. (Adaptado)
Com base nas informações contidas nessa tabela e considerando outros conhecimentos sobre 
o assunto,
1. CITE e ANALISE um fator responsável por atrair imigrantes para a 
A) Região Norte
Fator: ____________________________________________________________________
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 Análise: __________________________________________________________________
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9PROVA DE HISTÓRIA - 2a Etapa
B) Região Sul
 Fator: ________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Análise: ______________________________________________________________________
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2. As características do conjunto de atividades de exploração da terra que, nessa época, atraiu imigrantes 
para o Norte e para o Sul do País determinaram a forma de ocupação dessas duas regiões.
Considerando todas as informações dadas e outros conhecimentos sobre o assunto, CARACTERIZE
relacionando-o às formas de ocupação e 
exploração da terra em cada uma delas. 
Norte
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 Sul
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QUESTÃO 04
10 PROVA DE HISTÓRIA - 2a Etapa
QUESTÃO 05
T
LANNA JÚNIOR, Mário C. Martins. Tenentismo e crises políticas na Primeira 
República. Apud FERREIRA, DELGADO, Lucília de A. Neves. O Brasil 
Republicano. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2003. v.1., p.315. 
1. IDENTIFIQUE duas reivindicações do Movimento Tenentista.
A) Reivindicação 1: ______________________________________________________________
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B) Reivindicação 2: ______________________________________________________________
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2. CITE e DESCREVA duas ações empreendidas pelo Movimento Tenentista no Brasil.
A) Ação 1: _____________________________________________________________________
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B) Ação 2: _____________________________________________________________________
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11PROVA DE HISTÓRIA - 2a Etapa
QUESTÃO 06
Observe esta charge, em que se ironiza uma suposta reunião de ditadores latino-americanos para 
a criação de uma jovem nação:
ANGELI. Apud A escrita da 
história. Ensino Médio. São Paulo: Escala Educacional, 2005. p. 536. 
IDENTIFIQUE e EXPLIQUE um dos aspectos relacionados ao conjunto das ditaduras 
latino-americanas que se destaca nessa charge. 
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Explicação: ___________________________________________________________________
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QUESTÃO 06QUESTÃO 05
Questões desta prova podem ser reproduzidas
mencionadaa fonte: Vestibular 2011 UFMG.
Reproduções de outra natureza devem ser
autorizadas pela Copeve/UFMG.
	GERAL-SJ UFMG_2011_2F_FIL
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