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A PRIMEIRA TEORIA SOBRE A ESTRUTURA DO APARELHO PSÍQUICO (1900). Existência de três sistemas ou instâncias psíquicas: inconsciente, pré- consciente e consciente. A SEGUNDA TEORIA DO APARELHO PSÍQUICO Entre 1920 e 1923, Freud remodela a teoria do aparelho psíquico e introduz os conceitos de id, ego e superego para referir-se aos três sistemas da personalidade. COMPLEMENTO AULA 4 DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL / FREUD ESTRUTURA DA PERSONALIDADE ( FREUD- 1917) Três estruturas: id, ego e superego. Eu preciso fazer um planejamento para conseguir o que quero.. Id Ego Superego A SEGUNDA TEORIA DO APARELHO PSÍQUICO Id A base de toda a vida psíquica; É a sede das tendências instintivas que se orientam pela libido. A parte mais primitiva da mente e a mais inacessível / Opera em nível inconsciente; Regido pelo princípio do prazer = busca prazer trabalha para evitar a dor / Apenas sabe o que quer, e quer a qualquer preço Não tem moralidade ( não conhece o certo e o errado); Existe desde o nascimento da criança. É o sistema que estabelece o equilíbrio (mediador) entre as exigências do id, as exigências da realidade e as “ordens” do superego. Procura “dar conta” dos interesses da pessoa. É regido pelo princípio da realidade. É um regulador, na medida em que altera o princípio do prazer para buscar a satisfação considerando as condições objetivas da realidade. Neste sentido, a busca do prazer pode ser substituída pelo evitamento do desprazer. A SEGUNDA TEORIA DO APARELHO PSÍQUICO Ego Segunda instância a ser formada. Começa a se desenvolver pouco depois do id. Origina-se com o complexo de Édipo, a partir da internalização das regras, padrões, limites e autoridade. São funções do superego, a moral e os ideais. O conteúdo do superego refere-se a exigências sociais e culturais. Representa a bussola moral do indivíduo. Pode fazer oposição direta ao id, tentando obstruir seus desejos; Opera parte em nível consciente e parte em nível inconsciente; A SEGUNDA TEORIA DO APARELHO PSÍQUICO Superego Se desenvolve no decorrer da infância, através das experiências da criança, dos ensinamentos dos pais, do ambiente cultural ...
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