estagio III

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MANUAL ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III 
CURSO DE HISTÓRIA – HABILITAÇÃO LICENCIATURA 
 
Caro aluno 
Antes de iniciar sua atividade de estágio deste semestre, leia com muita 
atenção este documento, pois contém informações importantes para esta atividade 
curricular. 
 
1. Natureza do estágio 
O Estágio Curricular Obrigatório do Curso de História da UNOPAR busca a 
associação das dimensões teóricas e práticas do currículo. Dessa forma, articula 
interdisciplinarmente os conteúdos, através de procedimentos de observação, 
reflexão, docência supervisionada, desenvolvimento de investigação da realidade, 
de atividades práticas e projetos de intervenção. 
 
1.1 Dos objetivos 
Os objetivos do Estágio Curricular Obrigatório são os seguintes: 
- Conceituar estágio e sua dimensão; 
- Reconhecer os campos de estágio e de atuação profissional; 
- Reconhecer as especificidades do ensino de História no Ensino Fundamental e no 
Ensino Médio; 
- Analisar situações de ensino e aprendizagem da História no Ensino Fundamental e 
no Ensino Médio; 
- Analisar documentos e escrever relatórios e demais textos em relação ao ensino de 
História. 
 
1.2 Da estrutura, duração e desenvolvimento do estágio 
- Atividades de estágio serão desenvolvidas em escolas da rede pública ou privada, 
desde que devidamente autorizadas pelos órgãos competentes e conveniadas com 
a UNOPAR. 
 
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- O Estágio Curricular Obrigatório III possui uma carga horária total de 150 horas 
nas séries do Ensino Médio. A carga horária de campo é de 72 horas, ou seja, as 
atividades 1, 4, 5, 6, 7, 9, 10 e 12 (que totalizam 72 horas) devem 
ser realizadas na escola de ensino médio regular, e as outras 78 horas serão 
destinadas para cumprir as demais atividades referentes ao estágio. 
- Sendo o estágio uma atividade curricular obrigatória por lei, a não totalização da 
carga horária a ser cumprida em cada semestre do curso implica em reprovação. 
- O estágio deve ser realizado individualmente. 
 
1.3 Postura do estagiário na Escola: 
- Dirigir-se à direção da escola ou responsável solicitando permissão para 
desenvolver as atividades do manul de estágio; 
- Vestir-se adequadamente e com roupas condizentes com o local de estágio; 
- Ser discreto, ouvindo atentamente e manifestar-se em momentos propícios ou 
quando solicitados; 
- Respeitar horários e regras estabelecidas pela escola em que está estagiando; 
- Cumprir e respeitar as regras do manual de estágio curricular obrigatório; 
- Apresentar postura ética em relação às informações e às atividades da escola, 
evitando comentários; 
- Desenvolver todas as atividades programadas, respeitando os prazos 
estabelecidos. 
- Registrar sistematicamente as atividades desenvolvidas no campo de estágio, 
conforme as orientações. 
- Realizar o cadastro de estágio, caso a escola já seja conveniada com a UNOPAR 
ou solicitar ao Pólo, que faça o convênio, se a escola ainda não for conveniada com 
a UNOPAR, efetivando o cadastro após a celebração do convênio; 
- Entregar ao tutor presencial, no prazo estabelecido, os documentos necessários 
formais (carta de aceite e ficha(s) de acompanhamento) do Estágio; 
- Encaminhar as dúvidas sobre o estágio ao tutor a distância ou tutor presencial; 
 
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- Dirigir-se ao tutor presencial sempre que tiver dúvidas relativas ao estágio e sua 
realização. 
 
2. Envolvimento dos participantes: 
O desenvolvimento do estágio acontece mediante a participação dos 
seguintes envolvidos: o Coordenador do Curso; o Docente Supervisor; a Divisão de 
Convênios e Estágios; o Tutor a distância; o Tutor presencial e o Pólo de Apoio 
Presencial; o Supervisor de campo; e o Acadêmico. 
 
O Coordenador do Curso de História executa a política de estágios em 
consonância com as normas gerais da instituição; participa da elaboração do 
regulamento e do Manual do Estágio Curricular; e colabora com os docentes 
supervisores, com os tutores a distância, com o tutor presencial e o supervisor de 
campo, com relação às atividades que devem ser realizadas. Recebe a 
documentação relativa à realização do estágio (Carta de Aceite e ficha(s) de 
acompanhamento) e o pedido de redução de carga horária (redução concedida 
somente no período de regência (intervenção prática)). 
O Docente Supervisor elabora, juntamente com o coordenador do curso, o manual 
e as orientações de estágio, com atividades específicas para cada semestre; revisa 
o manual de estágio e as orientações de estágio a cada início de semestre; e 
acompanha, com a mediação do tutor a distância e do tutor presencial, a realização 
das atividades de estágio propostas. 
A Divisão de Convênios e Estágios recebe as solicitações de celebração de 
convênios e parcerias das unidades; realiza o cadastro das instituições concedentes 
do estágio; orienta e esclarece dúvidas quanto aos convênios e parcerias; confere e 
aprova a documentação acadêmica relativa a convênios e cadastramento das 
instituições. 
O tutor a distância orienta a atuação do aluno na realização do estágio; participa do 
processo de avaliação das atividades do estágio, com a supervisão do docente e do 
Coordenador do curso. 
 
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O tutor presencial, juntamente com o Pólo de Apoio Presencial, contata as 
instituições de ensino concedentes de estágio para análise das condições dos 
campos, tendo em vista o cadastro e a celebração de convênios; orienta os alunos 
na escolha do campo de estágio; organiza semestralmente o encaminhamento de 
estagiários e a distribuição das turmas com a aprovação do curso de História; 
participa da execução das atividades pertinentes ao estágio, realizadas pelos alunos 
da unidade; supervisiona a elaboração do relatório do estágio; recebe e encaminha o 
pedido do aluno sobre redução de carga horária de estágio (no período de regência 
(intervenção prática)), juntamente com a documentação comprobatória; recebe e 
encaminha à coordenação do curso, no final do semestre, a Carta de Aceite e a(s) 
ficha(s) de acompanhamento. 
O Supervisor de campo acompanha o processo de intervenção do aluno nas aulas 
de História no Ensino Fundamental (séries finais – 6º ao 9º ano) e no Ensino Médio; 
assiste à direção de atividades pedagógicas do aluno; e avalia o aluno nas 
atividades de participação e regência (intervenção prática), preenchendo o relatório 
de apreciação de estágio. 
O Acadêmico realiza as atividades solicitadas no Manual de Estágio; comparece ao 
campo de estágio nos dias e horários agendados; registra todas as atividades 
desenvolvidas; e posta o relatório final no seu portfolio, no período estipulado. 
 
3. Documentação do Estágio 
O Estágio Supervisionado estabelece-se por meio de documentos, sem os quais o 
acadêmico não realiza o seu estágio. 
a) Carta de apresentação de estágio 
Documento que o acadêmico entrega no campo de estágio para comprovação de 
sua inserção na universidade. Mediante a aceitação do estagiário pela escola, o Pólo 
de Apoio Presencial realiza o convênio e o cadastro do aluno (associação do aluno à 
instituição), conforme as instruções da Divisão de Convênios e Estágios, 
encaminhadas por e-mail. Realizado o cadastro do aluno, são geradas a Carta de 
aceite e a Ficha de acompanhamento. 
 
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b) Cadastro de Estágio preenchido pelo aluno em cada semestre em que 
realiza o estágio 
Tal documento deve ser preenchido via sistema da UNOPAR, obedecendo ao 
período estipulado pela Divisão de Convênios e Estágios. Este deve ser preenchido, 
assinado e carimbado pelo responsável pelo Pólo de Apoio Presencial e/ou Tutor 
presencial e levado, pelo aluno, à Escola na qual pretende estagiar. O aluno procura 
a instituição de ensino em que deseja estagiar, apresenta a Carta e solicita o 
estágio. 
c) Documento da celebração de convênio entre a UNOPAR e a 
empresa/instituição do campo de estágio 
O convênio é um instrumento legal que proporciona a interação da Universidade e a 
instituição de direito público e privado (conveniente), para concessão de vagas para 
estágio. É celebrado pelo representante legal da UNOPAR (Divisão de Convênios e 
Estágios) e o representante legal da empresa/instituição, através do Pólo de Apoio 
Presencial conveniado. 
d) Termo de compromisso entre o aluno e a empresa/instituição concedente do 
campo de estágio 
O termo de compromisso define o objetivo do estágio realizado pelo estudante na 
empresa/instituição. É celebrado entre o estudante, a conveniada e o Pólo de Apoio 
Presencial, com a participação obrigatória da Universidade (Divisão de Convênios e 
Estágios), representada no formulário de convênio. Este documento garante ao 
aluno seus direitos na Instituição, como, por exemplo, concessão de bolsas, quando 
houver; jornada de trabalho; período de duração do estágio e seguro obrigatório de 
acidentes pessoais. 
e) Carta de aceite 
A Carta de aceite deve ser preenchida, levada ao campo de estágio, para ser 
assinada e carimbada pelo diretor ou responsável pela instituição concedente de 
estágio, e devolvida ao aluno que a entrega, no final do semestre, para o Tutor 
presencial, no Pólo de Apoio Presencial, juntamente com a(s) Ficha(s) de 
acompanhamento para ser encaminhada à Coordenação do Curso. 
f) Ficha de acompanhamento do estágio 
 
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Ficha que contém as atividades desenvolvidas pelo aluno durante o estágio. 
A Ficha de acompanhamento deve ser preenchida durante a realização de estágio, 
assinada pelo responsável pelo acompanhamento do estágio, da seguinte forma: 
devem ser registrados o período ou a data de realização de cada atividade, a carga 
horária de cada atividade, descrita a atividade realizada (conforme o Manual 
estabelecido) e ser assinada pelo supervisor de campo (responsável pelo 
atendimento ao aluno no campo de estágio) e pelo tutor presencial. A ficha também 
deve ser assinada e carimbada pelo Diretor da Escola. 
No final do semestre a ficha de acompanhamento deve ser entregue, junto com a 
Carta de Aceite, para o tutor presencial. O tutor presencial encaminha esses 
documentos para a coordenação do curso. 
g) Relatório do Estágio 
De acordo com as instruções recebidas no Manual de Estágio, do 5º e 6º Semestres 
do Curso de História, o relatório deverá conter, depois de pronto, todas as atividades 
realizadas. Deve-se utilizar letra Arial ou Times New Roman, tamanho 12, sem fonte 
colorida; espaçamento entrelinhas 1,5 e alinhamento justificado. As margens devem 
ter 3cm (superior e esquerda) e 2 cm (inferior e direita), sendo o tamanho da página 
o equivalente ao papel A4. 
h) Declaração de experiência docente para redução de estágio 
Documento que o aluno, que já trabalha na área do curso, deve providenciar junto 
ao setor de Recursos Humanos da instituição de ensino em que trabalha para 
comprovar a experiência docente, caso apresente as condições e queira solicitar a 
redução de carga horária de um dos estágios, conforme especificado a seguir: 
 Estágio Curricular Obrigatório II - se o aluno tiver 4 anos ou mais como 
professor de História no Ensino Fundamental II (6º ao 9ºano) poderá obter 
dispensa desse Estágio. 
 Estágio Curricular Obrigatório III - se o aluno tiver 4 anos ou mais como 
professor de História no Ensino Médio poderá obter dispensa desse Estágio. 
O modelo de declaração de experiência docente está disponível com os 
materiais de estágio. 
 
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Para realizar a solicitação de redução da carga horário do estágio, o aluno deve 
seguir o prazo estipulado pela coordenação de curso, em cada semestre. 
Após obter a declaração de experiência docente, o aluno deverá entregá-la ao tutor 
presencial que fará conferência do preenchimento e enviará, via Qualitor - Chamado, 
para análise pela coordenação do curso. 
Caso o aluno não atenda as condições previstas e seu pedido seja indeferido, 
deverá realizar todas as atividades previstas no respectivo estágio. 
O aluno só poderá obter redução uma única vez no decorrer do curso. Caso 
atenda as condições e obtenha a redução para o Estágio Curricular Obrigatório 
II, por exemplo, não poderá ter redução no Estágio Curricular Obrigatório III. 
No Curso de História não é concedido redução/dispensa do Estágio Curricular 
Obrigatório I. 
 
4. Divisão da carga horária 
No Estágio Curricular Obrigatório III possui uma carga horária de 150h dividida da 
seguinte forma: 
Local de 
realização 
Atividade 
Carga-
horária 
Na escola (campo) Atividade 1: Apresentação à escola (Ensino Médio) 04 horas 
Em casa Atividade 2: Estudo de artigo 12 horas 
Em casa 
Atividade 3: Análise do texto dos PCNs do Ensino 
Médio 
18 horas 
Na escola (campo) 
Atividade 4: Análise da proposta pedagógica da 
escola 
20 horas 
Na escola (campo) Atividade 5: Entrevista com o professor regente 04 horas 
Na escola (campo) 
Atividade 6: Análise dos materiais de apoio 
disponíveis na escola 
12 horas 
Na escola (campo) 
Atividade 7: Observação das aulas de História no 
Ensino Médio 
18 horas 
Em casa Atividade 8: Elaboração do plano de unidade 20 horas 
Na escola (campo) 
Atividade 9: Apresentação do plano de unidade para 
o professor regente 
04 horas 
Na escola (campo) Atividade 10: Regência (intervenção prática) 06 horas 
Em casa 
Atividade 11: Elaboração de projeto para uso das 
TICs no ensino de História 
16 horas 
Na escola (campo) Atividade 12: Apresentação do projeto para o 04 horas 
 
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professor regente 
Em casa 
Atividade 13: Produção do Relatório sobre o Estágio 
em História no Ensino Médio 
12 horas 
Carga-horária total: 150 horas 
 
 
 
ATIVIDADE 1 - APRESENTAÇÃO - carga horária - 04 horas 
- Leve a carta de apresentação à escola que pretende realizar o estágio. Deixe a 
carta de apresentação na escola. 
- Converse com o Diretor ou responsável pela escola e solicite autorização para 
realização das atividades de estágio. 
- Apresente o Manual de Estágio para a Direção da escola e explique que neste 
semestre você irá realizar no campo de estágio, ou seja, na escola, as atividades 1, 
4, 5, 6, 7, 9, 10 e 12 previstas no manual, que totalizam 72 horas. 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de 
acompanhamento: 
DATA/ 
PERÍODO DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE 
(observar atividade e carga horária 
da mesma no manual de estágio) 
ASSINATURA 
SUPERVISOR DE 
CAMPO 
ASSINATURA 
TUTOR PRESENCIAL 
03/03/14 4h Atividade 1: Apresentação x x 
*Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o supervisor de 
campo (professor regente) e o tutor presencial. 
 
ATIVIDADE 2 – ESTUDO DE ARTIGO – carga horária –12 horas 
Produzir um texto de no mínimo 1 lauda e meia e no máximo 3 laudas analisando as 
principais idéias apontadas no artigo indicado abaixo e disponibilizado com o manual 
de estágio: 
Silva, Marcos Antônio da; Fonseca, Selva Guimarães. Ensino de História 
hoje: errâncias, conquistas e perdas. Rev. Bras. Hist., 2010, vol.30, no.60, p.13-
33. ISSN 0102-0188 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de 
acompanhamento: 
DATA/ 
PERÍODO DAS 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE 
(observar atividade e carga horária 
ASSINATURA 
SUPERVISOR DE 
ASSINATURA 
TUTOR PRESENCIAL 
 
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ATIVIDADES da mesma no manual de estágio) CAMPO 
04 a 06/03/14 12h Atividade 2: Estudo de Artigo x 
*Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o tutor 
presencial. 
 
ATIVIDADE 3 – ANÁLISE DO TEXTO DOS PARAMETROS CURRICULARES 
NACIONAIS PARA O ENSINO MÉDIO – carga horária – 18 horas 
Leia o texto do PCN referente à disciplina de História no Ensino Médio e escreva um 
texto apontando as orientações do documento no que diz respeito aos conteúdos, 
objetivos, metodologia, recursos e avaliação. 
Para isso, acesse os links: 
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/cienciah.pdf 
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/CienciasHumanas.pdf 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de 
acompanhamento: 
DATA/ 
PERÍODO DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE 
(observar atividade e carga horária 
da mesma no manual de estágio) 
ASSINATURA 
SUPERVISOR DE 
CAMPO 
ASSINATURA 
TUTOR PRESENCIAL 
10 a 14/03/14 18h Atividade 3: Analise dos PCNs do 
Ensino Médio 
 x 
*Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o tutor 
presencial. 
 
ATIVIDADE 4 – ANÁLISE DA PROPOSTA PEDAGÓGICA DA ESCOLA – carga 
horária – 20 horas 
Solicite ao pedagogo ou professor regente a Proposta Pedagógica ou os Planos de 
Ensino ou os Planejamentos referentes à disciplina de História e após análise 
produza um texto descrevendo os conteúdos selecionados pela Escola para o 
estudo da História no Ensino Médio, assim como os objetivos, metodologia, recursos 
e avaliação apontados. 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de 
acompanhamento: 
DATA/ 
PERÍODO DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE 
(observar atividade e carga horária 
da mesma no manual de estágio) 
ASSINATURA 
SUPERVISOR DE 
CAMPO 
ASSINATURA 
TUTOR PRESENCIAL 
 
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07 a 11/04/14 20h Atividade 4: Analise da Proposta 
Pedagógica 
x x 
*Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o supervisor de 
campo (professor regente) e o tutor presencial. 
 
ATIVIDADE 5 – ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE – carga horária – 
04 horas 
Realize uma entrevista com o professor regente (responsável pela disciplina de 
História na Escola em que você está realizando o estágio). O professor regente é o 
supervisor de campo. A entrevista deverá contemplar as seguintes informações: 
1- Nome completo do professor entrevistado. 
2- Ano em que concluiu a graduação. 
3- Possui curso de especialização? Área do curso de especialização. 
4- Tempo de magistério e locais de atuação. 
5- Participa de cursos de capacitação ou formação continuada? Citar os últimos 
cursos realizados. 
6- Visão sobre o ensino de História no Ensino Médio. 
7- Rotina de trabalho nas aulas de História no Ensino Médio. 
8- Trabalha com mapas, imagens, vídeos (filmes/ desenhos), músicas, livros 
didáticos, computador, internet, história em quadrinhos? Como? 
9- Em sua opinião quais as diferenças existentes entre o ensino de História no 
Ensino Fundamental e no Ensino Médio? Quais as diferenças em relação à seleção 
e abordagem dos conteúdos? 
10- A escola realiza atividades no dia “20 de Novembro” – Dia da Consciência 
Negra? Que tipo de atividades referentes a essa temática desenvolve com os 
alunos? 
Para esta parte, não será necessário ultrapassar 2 laudas. 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de 
acompanhamento: 
DATA/ 
PERÍODO DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE 
(observar atividade e carga horária 
da mesma no manual de estágio) 
ASSINATURA 
SUPERVISOR DE 
CAMPO 
ASSINATURA 
TUTOR PRESENCIAL 
14/04/14 04h Atividade 5: Entrevista com o x x 
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 
 
 
 
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professor regente 
*Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o supervisor de 
campo (professor regente entrevistado) e o tutor presencial. 
 
ATIVIDADE 6 – ANÁLISE DOS MATERIAIS DE APOIO DISPONÍVEIS NA 
ESCOLA – carga horária 12 horas 
Para a realização dessa atividade o aluno deverá solicitar ao pedagogo ou ao 
professor regente materiais disponíveis na escola, enviados pelo MEC ou pela 
Secretaria Estadual de Educação, e que são utilizados pelo professor de História 
para o trabalho no Ensino Médio. Deverá verificar se na Escola há os materiais 
relacionados abaixo, e após conversar com o professor ou com o pedagogo, 
escrever sobre como esses materiais contribuem para o ensino da História. 
- Lei 11.645 de 10 de março de 2008: Verificar e analisar como o professor de 
História e os professores de outras disciplinas atendem ao previsto nessa Lei no 
decorrer do ano letivo. 
- Materiais referentes à História Regional ou à História do Município: Verificar se a 
escola possui materiais didáticos que contribuem para o trabalho com esse tema. 
Citar quais são esses materiais e analisar como contribuem para o trabalho docente. 
- Materiais para o trabalho com questões como: meio ambiente, diversidade cultural, 
cidadania, educação fiscal, etc. Verificar se a escola possui materiais didáticos que 
contribuem para o trabalho com esses temas. Citar quais são esses materiais e 
analisar como podem contribuir para o trabalho docente. 
- DVDs (filmes, documentários): Verificar se a escola possui materiais com 
conteúdos relacionados à disciplina de História. Citar os principais materiais 
encontrados na escola e analisar como podem contribuir para o trabalho docente. 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de 
acompanhamento: 
DATA/ 
PERÍODO DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE 
(observar atividade e carga horária 
da mesma no manual de estágio) 
ASSINATURA 
SUPERVISOR DE 
CAMPO 
ASSINATURA 
TUTOR PRESENCIAL 
10 a 12/03/14 12h Atividade 6: Análise dos materiais 
disponíveis na escola 
x x 
 
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*Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o supervisor de 
campo (professor regente entrevistado) e o tutor presencial. 
 
ATIVIDADE 7 – OBSERVAÇÃO DAS AULAS DE HISTÓRIA - carga horária - 18 
horas 
O acadêmico deverá observar 6 aulas em cada série/ano do Ensino Médio: 
- 6 aulas – 1º ano do Ensino Médio 
- 6 aulas – 2º ano do Ensino Médio 
- 6 aulas – 3º ano do Ensino Médio 
Para cada observação realizada, o acadêmico executará as seguintes 
atividades: 
- Escreverá um “Diário de observação” para cada série/ano observado. Cada Diário 
deverá conter: 
Diário de observação: 
1- Nome da Escola: 
2- Série/ano: 
3- Datas das 6 aulas observadas: (deve ser igual ao registrado na ficha de 
acompanhamento) 
4- Turnodas aulas observadas: ( ) MAT ( ) VESP ( ) NOT 
5- Aulas geminadas: ( ) SIM ( ) NÃO 
6- Nome do professor regente: 
7- Tema(s) abordado(s) pelo professor regente durante as aulas: 
8- Nas aulas, como o professor apresenta/introduz o tema? O professor relaciona o 
tema estudado com o cotidiano do aluno? 
9- Quais os procedimentos/metodologias adotados pelo professor durante as aulas? 
De que maneira você percebe que esses procedimentos favorecem/ inibem o 
aprendizado dos alunos? 
10- Como se dá a participação dos alunos em sala (ex: fazem perguntas, colaboram 
com seus conhecimentos, mostram-se interessados)? Você acredita que a 
participação ou a não participação dos alunos compromete o aprendizado dos 
mesmos? Por quê? 
 
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11- Comente as maneiras pelas quais os alunos e o professor interagem (ex: 
espontaneamente, respeitosamente, atentamente). Quão próxima/ distante essa 
interação está daquilo que você considera ideal para a experiência escolar bem 
sucedida? 
12- Descreva a avaliação da aprendizagem dos alunos. Quais as atividades 
propostas pelo professor para avaliar a aprendizagem do(s) tema(s) trabalhado(s)? 
13- Qual o papel do livro didático na aula? Comente. 
14- Que outros materiais/ recursos são utilizados na aula? 
15- Os materiais utilizados promovem o desenvolvimento da criticidade dos alunos? 
Como? De que forma? 
ATENÇÃO 
Para realizar as observações siga as orientações abaixo: 
a) Utilize as questões acima como guia para a observação em sala de aula e para a 
confecção dos 3 diários de observação. 
b) Escreva os 3 diários de forma crítica respondendo às questões acima. Os diários 
devem ser colocados no seu relatório de estágio em forma de perguntas e 
respostas. 
c) Lembre-se: para cada série/ano, é necessário escrever um diário. Dessa forma, 
você deverá escrever 3 diários. 
d) Cada diário deverá conter no mínimo 2 e no máximo 4 laudas. 
 
- Preencherá a “Ficha de acompanhamento” contendo: data, horas, descrição da 
atividade, assinaturas do supervisor de campo (professor regente) e do tutor 
presencial. Para cada série/ano observado o estagiário deverá fazer 6 registros na 
ficha de acompanhamento. Aulas geminadas são registradas apenas uma vez na 
ficha de acompanhamento, sendo duas horas para cada observação registrada. 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de 
acompanhamento: 
DATA/ 
PERÍODO DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE 
(observar atividade e carga horária 
da mesma no manual de estágio) 
ASSINATURA 
SUPERVISOR DE 
CAMPO 
ASSINATURA 
TUTOR PRESENCIAL 
15/04/14 2h Observação no 1º ano x x 
15/04/14 1h Observação no 2º ano x x 
 
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15/04/14 1h Observação no 3º ano x x 
16/04/14 1h Observação no 2º ano x x 
16/04/14 1h Observação no 3º ano x x 
22/04/14 2h Observação no 1º ano x x 
22/04/14 1h Observação no 2º ano x x 
22/04/14 1h Observação no 3º ano x x 
23/04/14 1h Observação no 2º ano x x 
23/04/14 1h Observação no 3º ano x x 
29/04/14 2h Observação no 1º ano x x 
29/04/14 1h Observação no 2º ano x x 
29/04/14 1h Observação no 3º ano x x 
30/04/14 1h Observação no 2º ano x x 
30/04/14 1h Observação no 3º ano x x 
Observe que de acordo com o exemplo acima o 1º ano possui duas aulas 
geminadas por semana, então foram feitos três registros de observação na ficha de 
acompanhamento. O 2º e o 3º anos não possuem aulas geminadas, então para cada 
aula observada é feito um registro. Conforme as observações são realizadas o aluno 
deve registrá-las na ficha. 
*Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o supervisor de 
campo (professor regente) e o tutor presencial. 
 
ATIVIDADE 08 – ELABORAÇÃO DE PLANO DE UNIDADE – carga horária – 20 
horas 
Após observação nas três séries/anos, escolha uma e selecione um tema conforme 
o planejamento anual do professor regente. Em seguida, organize um plano de 
unidade. O plano de unidade deverá conter: 1- Tema, 2- Conteúdos Específicos, 3- 
Objetivos, 4- Metodologia, 5- Recursos e 6- Avaliação. O plano deverá ser 
desenvolvido no decorrer de 6 aulas, ou seja: na primeira aula deverá introduzir o 
tema, na segunda, terceira e quarta aulas desenvolver os conteúdos, na quinta aula 
deve concluir o tema e na sexta aula aplicar atividade avaliativa. Entre a segunda e 
quarta aulas enquanto desenvolve o conteúdo também deve aplicar atividades. As 
atividades propostas aos alunos devem ser inseridas no final do plano de unidade. 
Para elaboração do plano o aluno também deverá solicitar orientação ao tutor a 
distância. 
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 
 
 
 
15 
 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de 
acompanhamento: 
DATA/ 
PERÍODO DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE 
(observar atividade e carga horária 
da mesma no manual de estágio) 
ASSINATURA 
SUPERVISOR DE 
CAMPO 
ASSINATURA 
TUTOR PRESENCIAL 
28/04 a 
02/05/14 
20h Atividade 8: Elaboração de Plano 
de Unidade 
 x 
*Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o tutor 
presencial. 
 
ATIVIDADE 09 – APRESENTAÇÃO DO PLANO DE UNIDADE PARA O 
PROFESSOR REGENTE – carga horária – 4 horas 
Após elaboração do plano de unidade e das atividades que pretende aplicar aos 
alunos no decorrer da regência (intervenção), se dirija a Escola (campo de estágio) e 
apresente o plano para o professor regente. Explique detalhadamente ao professor 
regente como irá desenvolver o plano. Caso o professor regente oriente fazer 
adequações no plano, para atender o planejamento anual da série/ano, realize as 
adequações. No relatório final de estágio você deverá relatar os apontamentos feitos 
pelo professor regente quando apresentou o plano de unidade. 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de 
acompanhamento: 
DATA/ 
PERÍODO DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE 
(observar atividade e carga horária 
da mesma no manual de estágio) 
ASSINATURA 
SUPERVISOR DE 
CAMPO 
ASSINATURA 
TUTOR PRESENCIAL 
05/05/14 4h Atividade 9: Apresentação do 
plano de unidade para o professor 
regente 
x x 
*Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o supervisor de 
campo (professor regente) e o tutor presencial. 
 
ATIVIDADE 10 – REGÊNCIA (INTERVENÇÃO PRÁTICA) – carga horária – 06 
horas 
Após apresentar o plano de unidade para o professor regente e realizar as 
adequações necessárias no mesmo, ministre as 6 aulas na série/ano que escolheu. 
As 06 aulas devem ser ministradas em uma única série/ano. Em seguida, produza 
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 
 
 
 
16 
 
um relato de experiência descrevendo e analisando as aulas ministradas, conforme 
roteiro abaixo. 
Roteiro para relato da regência: 
1) Série/ano em que realizou a regência (intervenção prática): 
2) Datas das aulas ministradas (de acordo com o registrado na ficha de 
acompanhamento: regência): 
3) Tema desenvolvido no decorrer das aulas: 
4) Os alunos possuíam conhecimentos prévios sobre o tema? 
5) Os alunos demonstraram interesse pelo tema? Como ocorreu a participação dos 
alunos nas aulas? 
6) A metodologia prevista no plano de unidade permitiu o desenvolvimento do tema 
de forma satisfatória? Por quê? 
7) Para desenvolver esse tema em um outromomento, você utilizaria uma 
metodologia diferente? Explique. 
8) Como os recursos previstos no plano de unidade e utilizados no decorrer das 
aulas contribuíram para o ensino e a aprendizagem do tema proposta? 
9) As atividades (avaliações) realizadas pelos alunos permitiram verificar se os 
mesmos apreenderam o tema trabalhado? Os alunos compreenderam o tema? 
Quais as principais dificuldades apresentadas pelos alunos? 
10) Teve casos de indisciplina durante as aulas? Como você agiu? O professor 
regente (supervisor de campo) interviu com o objetivo de auxiliar o estagiário? 
11) Os objetivos previstos no plano de unidade foram alcançados? Explique. 
 
A Atividade 10 deve ser registrada apenas na ficha de regência (intervenção 
prática). Observe a ficha de acompanhamento da regência: 
 
 
 
 
 
 
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 
 
 
 
17 
 
CURSO DE HISTÓRIA - ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO 
FICHA DE ACOMPANHAMENTO: REGÊNCIA (INTERVENÇÃO PRÁTICA) 
 
Estagiário(a):____________________________________________________ Semestre: ___ 
Professor Regente (supervisor de campo): ________________________________________ 
Escola: ____________________________________________________________________ 
Série: _________Turno: ____________ ( ) Ens Fundamental ( ) Ens Médio 
Número total de aulas ministradas pelo estagiário: ______ aulas 
Datas das aulas ministradas: ___________________________________________________ 
Tema desenvolvido: __________________________________________________________ 
Critérios para Apreciação das Aulas Conceitos 
 EX MB B S IN 
1. Clareza e relevância dos objetivos. 
 
 
2. Conhecimento do conteúdo aplicado. 
 
 
3. Transmissão verbal e escrita das informações ao 
nível da compreensão dos alunos. 
 
4. Variedade de atividades/atividades 
adequadas/andamento das mesmas. 
 
5. Recursos materiais adequados (mapas, filmes, 
músicas, imagens, textos...) ao assunto abordado. 
 
6. Interação entre professor e alunos. 
 
 
7. Dicção (pronúncia correta, clara, fluente). 
 
 
8. Manejo de classe, disciplina, engajamento (inclusive 
quando surgem situações imprevistas). 
 
9. Organização sequencial de atividades (inclusive 
com a estimativa de tempo). 
 
10. Postura coerente com a que se espera de um futuro 
profissional da área. 
 
EX = Excelente; MB = Muito bom; B = Bom ; S = Suficiente; I = Insuficiente 
Observações: 
 
 
____________________________________________________________________________ 
Estagiário(a) (nome e assinatura) 
 
___________________________________________________________________________ 
Professor regente (Supervisor de campo) (nome e assinatura) 
 
__________________________________________________________________________ 
Tutor presencial (nome e assinatura) 
 
________________________ __________________________ 
Assinatura do Tutor Presencial Assinatura do Diretor da Escola 
 Carimbo da Escola 
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 
 
 
 
18 
 
*Quem assina essa atividade na ficha de regência, é o supervisor de campo 
(professor regente) e o tutor presencial. 
 
ATIVIDADE 11 - ELABORAÇÃO DE PROJETO PARA O USO DA TIC NO ENSINO 
DA HISTÓRIA – carga horária – 16 horas 
 Neste momento você deve elaborar um projeto para o uso da TIC 
(tecnologias da informação e comunicação) no ensino da história. A elaboração 
desse projeto tem como objetivo refletir sobre a inserção das tecnologias no 
processo de ensino e aprendizagem da História. 
 É importante ressaltar que neste momento você irá apenas elaborar o 
projeto e não irá aplicar ou desenvolver com os alunos. Para elaborar o projeto siga 
o roteiro abaixo: 
- Tema: (Qual o tema ou conteúdo que você irá desenvolver?) 
- Turma: (Série para a qual o projeto se destina) 
- Duração: (número de aulas) 
- Objetivos: (O que pretende alcançar) 
- Justificativa: (Apresentar a importância do projeto) 
- Recursos: (Qual(is) tecnologia(s) (computador e internet, TV pen drive, TV e DVD, 
rádio, etc.) irá utilizar para o desenvolvimento do projeto? Qual a importância desse 
recurso para o processo de ensino aprendizagem?) 
- Atividades: (Descrever as atividades a serem desenvolvidas, ou seja, os passos 
que professor e alunos devem seguir para o desenvolvimento do projeto. Como 
utilizará as tecnologias? Descreva detalhadamente.) 
- Fontes: (Quais fontes ou documentos históricos serão utilizados para o estudo do 
tema escolhido? As fontes ou documentos serão acessados pelos alunos através do 
recurso (tecnologia) selecionado?) 
- Avaliação: (Como você propõe avaliar o aluno no decorrer do projeto) 
- Referências Bibliográficas: (Você deve relacionar as referências utilizadas para o 
desenvolvimento do projeto.) 
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 
 
 
 
19 
 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de 
acompanhamento: 
DATA/ 
PERÍODO DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE 
(observar atividade e carga horária 
da mesma no manual de estágio) 
ASSINATURA 
SUPERVISOR DE 
CAMPO 
ASSINATURA 
TUTOR PRESENCIAL 
06 a 09/05/14 16h Atividade 11: Projeto TICs x 
*Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o tutor 
presencial. 
 
ATIVIDADE 12 - APRESENTAÇÃO DO PROJETO – carga horária – 04 horas 
 Após a elaboração do projeto (atividade 11), faça uma cópia do mesmo e 
entregue para o professor regente, ou seja, para o professor da turma que você 
realizou a regência (intervenção prática). Você deve explicar ao professor que seu 
principal objetivo é contribuir com a prática docente e por isso está entregando uma 
cópia do projeto elaborado para que ele desenvolva com os alunos no momento que 
considerar mais oportuno. Aproveite para trocar idéias com o professor e pedir 
sugestões sobre como trabalhar projetos. Escreva um texto sobre as discussões 
realizadas com o professor a respeito do projeto que você elaborou. 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de 
acompanhamento: 
DATA/ 
PERÍODO DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE 
(observar atividade e carga horária 
da mesma no manual de estágio) 
ASSINATURA 
SUPERVISOR DE 
CAMPO 
ASSINATURA 
TUTOR PRESENCIAL 
12/05/14 4h Atividade 12: Apresentação do 
projeto 
x x 
*Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o supervisor de 
campo (professor regente) e o tutor presencial. 
 
ATIVIDADE 13 - RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO – carga horária - 12 horas 
- Esse é o momento de sistematizar seu relatório de estágio. Para isso, junte os 
registros das atividades que realizou, inclusive as anotações que fez durante as 
observações das aulas. 
- O tutor a distância encaminhará um modelo pré-estabelecido de relatório. 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de 
acompanhamento: 
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 
 
 
 
20 
 
DATA/ 
PERÍODO DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE 
(observar atividade e carga horária 
da mesma no manual de estágio) 
ASSINATURA 
SUPERVISOR DE 
CAMPO 
ASSINATURA 
TUTOR PRESENCIAL 
20 a 22/05/14 12h Atividade 13: Relatório finalde 
estágio 
 x 
*Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o tutor 
presencial. 
 
ATENÇÃO: O Relatório de Estágio deverá conter: 
1) Capa 
2) Folha de rosto 
3) Texto analisando as idéias apontadas no artigo. 
4) Texto com análise do PCN 
5) Texto com análise da Proposta Pedagógica ou Planejamento 
6) Entrevista com o professor regente 
7) Análise dos materiais de apoio disponíveis na escola 
7) Diários de Observação: Diário de observação 1; Diário de observação 2; Diário de 
Observação 3. 
8) Plano de unidade 
9) Apresentação do plano de unidade (Relato dos apontamentos feitos pelo 
professor regente quando você apresentou o plano de unidade) 
10) Relato das atividades desenvolvidas durante a regência (intervenção prática) 
11) Projeto para uso das TICs 
12) Texto com as discussões sobre o projeto (atividade 12) 
14) Considerações finais 
15) Referências bibliográficas 
16) Anexos (se houver) 
 
INFORMAÇÕES IMPORTANTES: 
Todas as atividades propostas devem ser relatadas na FICHA DE 
ACOMPANHAMENTO. Há uma ficha de acompanhamento exclusiva para a 
regência (intervenção prática) e outra para registrar as demais atividades. 
A FICHA DE ACOMPANHAMENTO exclusiva para a REGÊNCIA 
(INTERVENÇÃO PRÁTICA) deve ser entregue para o professor regente. O 
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 
 
 
 
21 
 
professor regente observa as seis aulas ministradas pelo aluno e preenche e assina 
a ficha. O Tutor presencial também assina a ficha. 
O Diretor da Escola deve assinar e carimbar a(s) fichas(s). 
 
ATENÇÃO: 
 As datas ou períodos das atividades realizadas no campo de estágio 
(escola), registradas na ficha de acompanhamento e na ficha de acompanhamento 
da regência, devem ser coerentes com as datas ou períodos informados pelo aluno 
no termo de compromisso. Isso significa que as atividades 1, 4, 5, 6, 7, 9, 10 e 12 
devem ser realizadas pelo aluno nas datas ou período informado no termo de 
compromisso. 
 O aluno não pode realizar mais de 6 horas de estágio por dia no 
campo de estágio, ou seja, na escola. 
 O Estágio Curricular Obrigatório III deve ser realizado em escola que 
oferta o Ensino Médio regular. O estágio realizado no Ensino Médio regular permite 
vivenciar situações específicas relacionadas ao ensino e a aprendizagem para 
alunos de determinada faixa etária. Trata-se de um momento que possibilita ao 
aluno de graduação compreender situações relacionadas ao processo de ensino e 
aprendizagem no ensino regular. Dessa forma, não é autorizado a realização do 
estágio na Educação de Jovens e Adultos (EJA). 
 As dúvidas devem ser esclarecidas no fórum do Estágio Curricular 
Obrigatório III. 
O relatório de estágio deve ser realizado no Word em um único 
arquivo e inserido no portfolio. Nenhum aluno pode deixar de inserir o relatório de 
estágio em seu portfolio, considerando que o trabalho inserido corresponde à carga 
horária (150 horas) e à atividade de avaliação relativa ao estágio, sendo, portanto 
corrigido e conceituado pelo tutor a distância. 
 
5. Das Disposições Gerais 
- A realização do Estágio Curricular não acarreta em vínculo empregatício de 
qualquer natureza. 
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 
 
 
 
22 
 
- O horário de estágio e a jornada a serem cumpridas devem ser compatíveis com o 
horário das instituições educacionais onde o estágio é realizado. 
- É obrigatório entregar a carta de aceite e a(s) ficha(s) de acompanhamento ao tutor 
presencial, no final do semestre, na data definida pela coordenação. Esses 
documentos serão digitalizados pelo polo e enviados via sistema para que os tutores 
a distância façam a conferência. 
- A Carta Aceite e a(s) ficha(s) de acompanhamento comprovam a realização do 
estágio. Não serão aceitos documentos preenchidos de forma incorreta e sem as 
devidas assinaturas e carimbos, levando o aluno à reprovação.