Buscar

CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DA ARTE 1

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você viu 3, do total de 4 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Prévia do material em texto

Exercício: CEL0350_EX_A2_201702488357_V1 
	21/02/2018 08:07:42 (Finalizada)
	Aluno(a): 
	2018.1 EAD
	Disciplina: CEL0350 - CONT. MET. PRAT. ENSINO CRECHES E ED. INFANTIL 
	
	 
	Ref.: 201703608261
		
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	A educação infantil será organizada de acordo com a seguinte regra:
		
	
	carga horária mínima anual de 1.600 horas, distribuída por um mínimo de 120 dias de trabalho educacional;
	 
	carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuída por um mínimo de 180 dias de trabalho educacional;
	
	carga horária mínima anual de 700 horas, distribuída por um mínimo de 200 dias de trabalho educacional;
	 
	carga horária mínima anual de 800 horas, distribuída por um mínimo de 200 dias de trabalho educacional;
	
	carga horária mínima anual de 800 horas, distribuída por um mínimo de 170 dias de trabalho educacional;
	
Explicação:
 
Carga horária da Educação Infantil é de 800 horas distribuídas por no mínimo de 200 dias letivos
 
	
	 
	Ref.: 201702626363
		
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil preconiza, para o atendimento das crianças em creches e pré-escolas, o seguinte aspecto:
		
	
	a articulação entre os fazeres cognitivos e racionais das crianças.
	
	a aprendizagem de aspectos cognitivos como ênfase do trabalho nas escolas.
	
	o desenvolvimento afetivo das crianças a partir das atividades de brincar.
	
	o desenvolvimento das crianças a partir da realização de estímulos aos aspectos cognitivos.
	 
	a integração entre os aspectos físicos, emocionais, afetivos, cognitivos e sociais das crianças.
	
Explicação:
 O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil é um documento de referência e orientação para elaborar uma proposta pedagógica e curricular para creches e pré-escolas.
	
	 
	Ref.: 201703649411
		
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Leia com atenção as alternativas abaixo:
I - As Leis do ECA valem somente para as crianças e adolescentes marcados pela pobreza de nosso país.
II - Ser criança é estar em um período da vida em que surgirão necessidades especificas desse momento, tais como: afeto, brincar, bagunçar, fazer barulho, andar descalço...
III - Com o passar dos tempos, e algumas mudanças ocorridas nas tendências educacionais, a Educação Infantil passou a ser considerada e entendida como um processo educativo.
IV - Na Educação Infantil o educar e o cuidar, são ações diferentes, portanto, são desenvolvidas de modo separados.
Marque a alternativa CORRETA:
		
	 
	( ) II, III estão corretas
	
	( ) I, III e IV
	
	( ) III e IV estão corretas
	
	( ) I e IV estão corretas
	
	( ) I, II e III estão corretas
	
Explicação: Respostas multiplas na questão.
	
	 
	Ref.: 201703602792
		
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Assinale as legislações que orientam, no momento da elaboração do Projeto Político Pedagógico da Educação Infantil, a estrutura curricular e aquela que deve ser cumprida com fidelidade, respectivamente.
		
	
	LDB e Resoluções Municipais
	 
	LDB e Normas Municipais
	
	RCN (Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil) e Normas Municipais
	 
	RCN (Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil) e LDB
	
	LDB e RCN (Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil).
	
Explicação: Elas são de responsabilidade da LDB e também das Normas Municipais.
	
	 
	Ref.: 201703445490
		
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	(Adaptada do ENADE 2011) Considerando as atuais orientações dos documentos legais sobre o desenvolvimento infantil, analise a situação a seguir: Em uma instituição de Educação Infantil, a professora, ao atender um bebê de quatro meses, procede da seguinte forma: procura deixá-lo a maior parte do tempo possível em seu berço, sem se ocupar dele, mas mantendo-o confortável em seu "ninho". No momento da mamadeira, a oferece sem conversar com ele e sem acariciá-lo, evitando também segurá-lo no colo. Sobre os procedimentos adotados pela professora, é correto afirmar:
		
	 
	a professora desconsidera as necessidades afetivas do bebê e ignora que o contato com o corpo do outro bem como a exploração do próprio corpo e movimentos são fundamentais para um primeiro nível de diferenciação do eu.
	
	nessa faixa etária, o bebê ainda não se diferencia da mãe, percebendo-se como uma extensão dela, daí a professora evitar ao máximo o contato corporal para que a criança não a confunda com a mãe.
	
	é inútil brincar ou falar com um bebê dessa idade, uma vez que ainda não responde a estímulos externos e não estabelece relações sociais com ninguém.
	
	nessa idade, o bebê ainda não possui percepção sensível e praticamente não enxerga, podendo permanecer em seu berço sozinho, pois não percebe a presença ou a ausência das pessoas.
	
	o bebê nessa idade pouco entendimento tem do mundo externo devido a sua capacidade de percepção ainda não estar totalmente formada
	
Explicação:
Diversos autores apontam a importância do afeto para seu bom desenvolvimento infantil. 
	
	 
	Ref.: 201703538686
		
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	De acordo com o artigo 56 do Estatuto da Criança e do Adolescente afirma os dirigentes das instituições de ensino na educação infantil devem acionar o Conselho Tutelar em caso de:
		
	
	não cumprimento das atividades escolares por parte da criança porque está na fase de aprendizagem intensiva.
	
	Ausência de envio de alimentos para as crianças pelos familiares para respeitar a preferência alimentar de cada criança.
	
	conflitos entre alunos na sala de aula da instituição.
	
	alunos em situação de indisciplina, que fazem "birra" e não obedecem à professora.
	 
	situações evidentes de maus tratos envolvendo seus alunos.
	
Explicação:
O conselho tutelar age sempre que os direitos de crianças e adolescentes se encontrem ameaçados ou violados pela sociedade, estado, pais, responsável, ou em razão de sua própria conduta. 
	
	 
	Ref.: 201703413444
		
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	A oferta da educação infantil em creches e pré-escolas, de acordo com o art. 11 da LDB, é incumbência dos:
		
	
	estados e Distrito Federal da União apenas.
	 
	municípios apenas.
	
	municípios, Estados e Distrito Federal apenas.
	
	estados e Distrito Federal apenas.
	 
	municípios, Estados e Distrito Federal da União.
	
	 
	Ref.: 201703345170
		
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	A Pedagogia da Educação Infantil tem como principal objetivo:
		
	
	( ) organizar atividades recreativas, de acordo com a faixa etária das crianças pequenas, para estimular a aprendizagem.
	 
	( ) conceber a infância, no espaço da escola, e como uma etapa a ser cumprida, mediante o desenvolvimento de práticas pedagógicas que priorizem o ensino de conteúdos em detrimento do lúdico.
	
	( ) implantar um currículo formal capaz de atender às mesmas exigências previstas para os anos iniciais do Ensino Fundamental.
	 
	( ) pensar a criança e seus processos de constituição como sujeitos em diferentes contextos sociais, suas capacidades criativas, intelectuais, expressivas, afetivas e estéticas.
	
	( ) compreender a criança como um ser frágil, em contextos particulares, que necessita de um padrão de ensino modelado pelos adultos

Outros materiais